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You’’re about to Make a Terrible Mistake: How Biases Distort Decision-Making and What You Can Do to Fight Them

為了解決濟的問題，作者Sibony, Olivier 這樣論述：

Olivier Sibony is an Affiliate Professor of Strategy at HEC Paris and an Associate Fellow at Saïd Business School, Oxford University. Previously, he spent 25 years in the Paris and New York offices of McKinsey & Company, where he was a senior partner. Sibony’s research on improving the quality of st

rategic decision making has been featured in many publications, including Harvard Business Review and MIT Sloan Management Review. He is a graduate of HEC Paris and hold a PhD from Paris Sciences et Lettres University.

濟進入發燒排行的影片

使用理財機器人的行為意圖之研究

為了解決濟的問題，作者林昱德 這樣論述：

本研究以探討使用者使用理財機器人之使用行為相關研究，目的為探討使用者使用因素，提供未來後續業界之參考，以及找出現階段理財機器人使用者的描述性統計分析。本研究以有使用過銀行推出之理財機器人作為研究對象，於 2022年 7月 14日於網路進行正式問卷投放，回收後進行資料分析，經過問卷後台揭露，本次問卷研究投放人數為 4765 人，回收 490 份問卷，有效得 387份，有效回收率為 78.79%。研究架構以 UTAUT2 為基礎，並加入感知風險成為新的會影響使用意圖的因素。研究結果顯示，績效預期、社群影響、促進條件、價格價值以及習慣會對行為意圖產生顯著正向影響；努力預期以及感知風險對行為意圖則是

沒有影響；行為意圖以及習慣對使用行為有顯著正向影響；促進條件對使用意圖則無影響。希冀本研究可以作為相關單位的參考依據。

The Accidental Business Nomad: A Survival Guide for Working Across a Shrinking Planet

為了解決濟的問題，作者Hegarty, Kyle 這樣論述：

Kyle D. Hegarty, originally from Boston, lives and works in Singapore where he is the Managing Director of TSL Marketing, a global consulting firm that helps businesses grow their sales and marketing capabilities across new markets. At TSL, Kyle runs the Cross-Cultural Leadership Division where he h

elps clients such as: Salesforce, Google, Lufthansa, INSEAD, Thomson Reuters, and Microsoft wrestle with global growth challenges. He is a frequent speaker and trainer around the world. MSNBC, CNN, The Straits Times, Singapore Business Review, Fortune Magazine, and other online publications have fea

tured his work.

技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究-以桃竹苗地區為例

為了解決濟的問題，作者羅筱恩 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討公立技術型高中學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效之關係研究。以108學年度入學就讀桃竹苗地區公立技術型高中學生為研究對象，採問卷調查法。發出8校900份問卷，回收有效650份問卷後經資料整理，再透過SPSS 20統計軟體進行資料處理與分析，探討技術型高中學生學習歷程檔案的學習動機及其學習成效之相關情形，進行敘述性統計及推論性統計之分析與討論。依據研究目的，本研究獲致結果如下：壹、桃竹苗地區學生學習歷程檔案以期望成分的學習動機認同度最高，以學習成果的學習成效認同度最高。貳、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學

習動機認同度較高。參、學生學習歷程檔案以女性學生、就讀家事類、苗栗地區以及上傳課程學習成果與多元學習表現件數多者的學習成效認同度較高。肆、桃竹苗地區學生學習歷程檔案學習動機及其學習成效呈現高度正相關。關鍵字：技術型高中學生、學生學習歷程檔案學習動機、學生學習歷程檔案學習成效