滅注音的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

(小行星點讀系列)中英雙語啟蒙寶盒(1點讀筆+8書+2手冊+50張識字遊戲卡)贈點讀錄音貼紙

為了解決滅注音的問題，作者劉思源,吳敏蘭,吳敏嘉,游書珣,顏志豪,侯秋玲,謝秀芬,鄭貴霖,周靖麗,李佳琪,蔡藍儐 這樣論述：

　　(有聲功能與互動遊戲，須搭配小行星點讀筆) 　　孩子的注音老是ㄣㄥ分不清、國字老是少一撇又多一畫 　　媽媽雙手帶二寶，伸不出第三隻手陪大寶讀故事 　　想讓孩子培養英文耳朵，但菜菜英文行嗎？ 　　別擔心！「小行星中英雙語啟蒙寶盒」讓專家到你家， 　　徹底擊破孩子的學習痛點！ 　　由英語名師吳敏蘭、小學語文教學團隊、知名兒童文學作家共同為4-7孩子量身打造的一套 　　適齡適所的學習系統。 　　8書+50張識字遊戲卡＋600個以上的互動學習遊戲+1000以上的音效 　　隨時、隨地、隨點隨學， 　　讓英語名師吳敏蘭時時刻刻陪伴孩子學習英語， 　　讓專業的小學語文教師協助孩子消滅注音痛點，

　　讓專業錄音員和歌手念唱字正腔圓的兒歌給孩子學習， 　　在家輕鬆打造「幼小銜接」的自主學習環境！ 　　加贈「小行星點讀錄音貼紙」可錄560首歌曲 　　讓你的學習痕跡不漏接， 　　故事、兒歌、遊戲帶著走! 　　◎本系列共1支點讀筆+8本書+2手冊+50張識字遊戲卡 　　【小行星點讀系列】中英雙語 格林童話精選+英文對話與中文翻譯手冊 　　【小行星點讀系列】中英雙語 安徒生童話精選+英文對話與中文翻譯手冊 　　【小行星點讀系列】唱兒歌學注音(上)：魔法貓喵喵變 　　【小行星點讀系列】唱兒歌學注音(下)：小喇叭叭叭叭 　　【小行星點讀系列】一起聽故事玩語文1：一起蓋樹屋 　　【小行星點讀系列

】一起聽故事玩語文2：一起去露營 　　【小行星點讀系列】一起聽故事玩語文3：一起摘南瓜 　　【小行星點讀系列】一起聽故事玩語文4：一起來演戲 　　【小行星點讀系列】識字遊戲100 　　贈送【小行星點讀系列】錄音貼紙 　　◎本書關鍵字：故事集、四季、勇敢、合作互助、情緒調整、友誼、解決問題幼年讀本、小行星角色、注音符號、拼音、結合韻、兒歌、童謠、童詩 　　◎有注音，適合4歲以上閱讀 本書特色 　　■高水準的製作團隊，高品質的學習素材 　　幼兒教育、中英語學習、兒童文學三方專家共同打造， 　　孩子學得有趣又有效，家長放心又開心。 　　■孩子的語文學習痛點，各各擊破 　　教育博士領隊設計

，孩子從此認字不死背，遇到生字不害怕。兒文專家領隊編寫童話詩、謎語詩、聲音詩，外加拼音、謎語、尋寶遊戲，孩子從此消除注音障礙，ㄣㄥ不再傻傻分不清。 　　■不花大錢，名師到你家，養成孩子的英文耳朵 　　兒童英語領航員「凱斯英語執行長」吳敏蘭台大外文系教授吳敏嘉 　　聯手編製必讀經典英語童話，隨時隨地練就標準的口說與聽力基礎。 　　■「五感語文學習」，解決孩子辭彙少、表達不順、閱讀障礙 　　累積五種感官辭彙加強表達力，為未來的作文能力打基礎。 　　■超過600個以上的互動遊戲，讓學習更有勁 　　找一找、連連看、配對、謎語、推理……，越玩越有趣，越學越開心，學習不斷電。 系列特色 　　★

依照幼兒發展策劃符合幼兒學習的最佳啟蒙教材。 　　★邀請幼兒領域之專業教師與專家共同企劃、製作。 　　★專業講師字正腔圓的中英朗讀，為幼兒打造標準的口說與聽力基礎。 　　★結合幼小銜接、語言學習、閱讀養成三大面向，打造自主學習環境。 　　★豐富的點讀互動與劇場式音效，提升孩子的學習效能。 專家推薦(依姓氏筆畫排序) 　　吳敏蘭/凱斯教學機構執行長 　　周育如/清華大學幼兒教育學系副教授 　　柯華葳/清華大學教育與學習科技系教授 好評推薦（依姓氏筆劃排序） 　　吳敏蘭／凱斯教學機構執行長 　這套經典童話結合點讀功能，除了可以同步聆聽中英文雙語的故事之外，也可以點選單字，學習英語單詞，點選

動物聽到叫聲，　點選物件聽到音效，甚至點選故事角色，同一個情境可以聽到不同的對話與獨白，讓聆聽經驗更多元，讓閱讀更立體。透過雙語的點讀設計，親子共讀時可以隨時切換語言，家長不會因為擔心英文能力不足而對閱讀英文故事卻步，輕鬆而沒有壓力的接觸英語，反覆聆聽，更加熟悉日常生活中可以運用的英語，在生活中輕鬆建立孩子的英語好感度！ 　　周育如／清華大學幼兒教育學系副教授 　　這套產品的設計除了內容品質俱佳的中英文本，好聽的朗讀外，還加上了點讀筆的設計，讓孩子可以反覆的針對自己有興趣部分進行聽讀，配合的遊戲更大幅了提高讀本的互動性和趣味性，讓自主學習的過程更加好玩。值得一提的是，這套語文產品不只提供了注

音的拼寫功能，延伸的識字遊戲卡更透過拆解字的構造和部件，帶孩子更精細的觀察字的結構，是相當專業的設計。希望父母善用這套精心設計的產品，幫助孩子順利完成從幼兒園到小學語文學習的銜接！ 　　侯秋玲／臺灣師範大學教育學系博士 　　我認為，孩子的識字歷程，應該是自然、具象而漸進的，從生活週遭萬物的形體對應到字形，也連結到字義，再透過點讀筆讀出字音，讓孩子透過視覺和聽覺的管道，整合式的吸收與認識文字。 　　識字是走進閱讀世界的門檻，我們期望這套遊戲卡，會讓孩子覺得語文學習是如此自然有趣，方塊文字是如此容易親近，在看圖、認字、聽故事、玩遊戲當中，孩子跟文字交朋友，認識文字的奧祕，輕輕鬆鬆跨過識字門檻，

很快就能優游徜徉在閱讀書本的世界裡。 　　柯華葳／清華大學教育與學習科技系教授 　　環境中有豐富的語言，小孩就有較豐富的詞彙，而豐富的詞彙與閱讀絕對有關係。 　　這套4-7+歲幼兒的語言學習產品，在注音符號的文本裡，每個注音符號都設計了一首押韻兒歌，而押韻這個東西是幼兒最能上手的。其它文本也提供許多趣味的語言遊戲，如「疊詞」：甜蜜蜜、酸溜溜，那鹹？辣？要怎麼表達？而「擬聲」更是玩不完，例如：蟬聲唧唧、水聲嘩啦啦，爸爸拖鞋聲？媽媽手機聲呢？透過五官的體驗，想像並以詞語表達出感受與聲音。這套書讓幼兒在遊戲和互動中自然而然習得語文的規則。

滅注音進入發燒排行的影片

羅智成詩中的現代主義——以《寶寶之書》、《黑色鑲金》為中心

為了解決滅注音的問題，作者黃千芮 這樣論述：

羅智成詩作中的文字姿態，與現代主義倡導的「發揮主體性」有其相似性，詩人詩中的自我凝視，放置於個人潛意識裡，再向外拓展至與世界之間的關係，孤獨也頻繁現身於羅智成的字句中。《寶寶之書》、《黑色鑲金》兩部作品皆加注音、皆為短詩集，並都以100首作結，延續著親密的氛圍。筆者欲集中研讀這兩本詩集，透過文本的評析整理，同時藉羅智成的訪談與詩集中的序、跋、後記等，細品其詩作，追溯影響詩人之現代主義學說，並研究詩集的外在書封、內在文本的符號表徵。《寶寶之書》始於長大、終站於兒童樂園親吻新娘，代表童年的結束，兒童樂園是成年與過往交會的時刻，《黑色鑲金》開啟秘密供奉的黑金美學，經歷詩滅元年，終結在獻祭神祇。《寶

寶之書》口吻親暱的向理想讀者傾訴夢境、童話般的場景，到《黑色鑲金》更加直視自身以及文明的毀滅與進程，即使兩者都有「她」的加入仍未削減孤獨的濃度。現代主義對內心世界的描繪及異化，與羅智成一直以來嘗試的方向不謀而合，本文企圖從外在可見的符號至文字的內涵符碼，一窺現代主義對詩人的影響，深入羅智成趨黑的美學風景。