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台灣史歷史教育的變遷：以高中歷史九五暫綱論述為核心（1948-2005）

為了解決清大圖書館換證的問題，作者陳裕皓 這樣論述：

臺灣因有著特殊的政治背景與獨特的歷史文化發展，因此，教科書一向以大中國意識為基礎，臺灣史相關內容，少之又少，有些甚至只出現「臺灣」二字，或是只出現臺灣某人名、某地的地名，造成學生對中國文化背得滾瓜爛熟，但對於自己生長的環境──臺灣的人文、歷史、地理，卻不甚瞭解。為了改變這種獨特現象，也為呼應國際潮流與政治局勢、社會變遷的改變，教科書逐年增加臺灣史篇幅比例，至民國94年新的高中課程暫行綱要出爐，確定高中臺灣史獨立成冊，及優先於高一上學期實施，高中「臺灣史」課程正式走入一個新紀元，其代表的意義，猶如國中「認識臺灣（歷史篇）」之於國中課程的重要性一樣，高中臺灣史同樣具有劃時代的意義。本文撰寫的目的

是想藉由民國94年版的暫行綱要中有關臺灣史的部分，試圖探討臺灣史教育的成型與轉型，並兼述臺灣歷史教育的發展，縱向地研究高中臺灣史教育，在國際趨勢、時代變遷，以及配合國家政策的影響下，逐漸地展現其生命力，從主體意識的強調、題材的豐富、政治性與知識性權力的影響，以及世界史觀的建立，觀看臺灣史教材的蛻變，以隨時掌握世界變化的脈動，最後歸結出幾項結論，證明高中臺灣史教育的蛻變，有其正面的意義。