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六大動詞，10天速成英語表達：多益考高分還是不敢說?本書幫你開口說，對方秒懂

為了解決活動報名網站的問題，作者周昱葳（葳姐）,李存忠（Mitch）,吳惠怡（Flora）、,林宜珊（Amy） 這樣論述：

　　連大人都想排隊報名的「葳姐親子英語共學」版主葳姐領軍！ 　　橫跨金融、電子科技、英語教學界最強專業師資群！   　　★隨書附贈！發音示範！QR Code線上音檔，現學現說！   　　◎please代表請，但如果說：「Give me some water, please.」你就會被當成奧客。 　　◎別再跟部屬說：Do you understand?（你懂我意思嗎？）， 　　更好的說法是：Do you get it? 　　◎點餐要用哪個動詞？別用order，你得說：I’d like to have… 　　◎say、tell、talk，都是「說」，用法差在哪？see、look、watch，又

該怎麼分？   　　本書作者周昱葳（葳姐），成立「葳姐親子英語共學」線上平臺近5年， 　　因為簡單說故事，且具有MBA商學院背景， 　　她設計的英語線上課程，實用到連大人都搶報名。   　　本書從心智圖、片語動詞、時態變化、助動詞、基本句型， 　　搭配超過200組的生活例句、實戰練習題， 　　告訴你，英文要學好，這6個動詞就夠了！   　　◎ 六大動詞，10天英語表達能力速成      　　介紹六大動詞：be、have、do、say、get、make， 　　教你用你早就會的簡單動詞，食衣住行玩，完整表達自己的想法、經驗。   　　問同事午餐哪裡吃？have lunch比eat lunch更道地

！ 　　like只代表喜歡？美國明星泰勒絲曾在致詞典禮上，提到了20次的like。 　　本書特別收錄like六大用法 ╳ 大明星金句 ╳ 獨創心情溫度計（第4天）。      　　◎ 職場、考試、生活，一定會用到的動詞   　　用圖像式記憶，教你從核心字義掌握，一學就懂！例如：   　　‧打開（關掉）電視，用open（close）？正確是：turn on（turn off）。 　　‧交報告怎麼說？你可以用turn in the report，或是submit the report。 　　‧take（拿） ＋ off（離開）＝請假： 　　I want to take two days off.（

我想要請假兩天。） 　　‧搭公車用get on、搭乘計程車則是用get into。 　　‧倒垃圾、外帶食物，都是用take out。   　　◎ 職場英文好好聊！疑問詞＆附加問句   　　只要用5W1H，就能輕鬆打開話匣子，跟別人聊不停！例如： 　　Who’s calling?（電話中，請問你是誰？） 　　Who will join us?（誰會跟我們一起去？） 　　When will the meeting start?（會議何時開始？） 　　還有3個聊天萬用句，教你提出邀約、建議、詢問意見： 　　What／How about、Why don't you、What if。   　　萬用句型公

式 ╳ 使用率破表的片語動詞 ╳ 文法急救包 ╳ 13首流行歌曲， 　　幫你立刻開口說，對方馬上懂。   名人推薦   　　歴任友達光電及台達電集團人資長／林瑞娟 　　自媒體創作者、TESOL認證ESL教師／倉庫的女人Claire 　　YouTuber、英語學習推廣家／Catherine 　　《通勤學英語》Podcast主持人／John老師 　　Ricky英語小蛋糕

活動報名網站進入發燒排行的影片

修復促進者於少年事件修復會議中之經驗與理念實踐

為了解決活動報名網站的問題，作者紀宗廷 這樣論述：

過往研究多在探究修復式司法的發展或可行性上，隨著時序推移與相關法規的修訂，其發展已臻成熟與系統化，故本研究將重心拉回到「人」身上。本研究透過修復促進者之角度，去理解並試圖拼湊出其修復之脈絡及經驗，更進一步去思考修復促進者的角色對於修復會議的可能影響，期能為修復促進者提供一有用之指引，並對修復促進者的培訓與專業知能的提升上有所助益。 本研究採質性研究深度訪談法，訪談四位促進者，其背景分別為教育心理、心理諮商、社會工作與實務工作，依研究目的與問題得出以下研究結果：　　一、修復促進者皆係因自身專業，或是職業關係而接觸到修復式司法並成為修復促進者，其繼續擔任修復促進者的原因不盡相同，有

因認修復式司法是跨領域的挑戰，且自身充滿興趣、憧憬而為之；亦有因受過去生命歷程經驗的影響而為之者。 二、在對修復式司法的理解與詮釋上，分為提供對話平台、情緒價值、正向能力的學習、預防再犯四項。在會議的主持經驗上，促進者的準備工作，包含：了解案情、建立關係、告知、說明與評估、外部單位的諮詢、擬訂計畫。進入到修復會議後，可能會受到修復促進者的因素、參與者的因素、修復案件本身及空間等四面向的影響。 三、促進者的正向經驗為：看見當事人的成長、生命經驗的交流、學會原諒及親歷關係改善的過程；負向經驗則為：本質上難以修復、利用修復式司法做為工具、配合演出、未能覺察行為的錯誤性。促進者認為修復式司

法於成人案件及少年事件中，差異處有三，分別為個性、可塑性及議題廣度。實際操作上，面臨到的困境則有：司法系統未能成為後盾、初步揭露資訊量過少、前置作業、聯繫會議。 四、修復促進者因個人的經驗與價值觀的不同，在修復事件中的角色轉變也有所不同，這些角色上的改變並非二元對立的狀態，可能兼具、相互重疊，甚至過程中隨時切換。促進者跟著當事人的經歷，與當事人共同成長，並有所啟發，在親歷當事人的改變、成長後，也會從中獲得成就感，將其在過程中所見、所思、所學應用在具體生活當中。 五、在新進促進者的培訓上，以課程講授，及法律觀念強化為主；在職促進者的培訓上，應以個案研討及實際演練的方式為之，並將新進人

員與在職人員做區分，以利培訓的進行。另，亦可建立繼續教育積分制度，讓促進者的在職研習時數予以明確、制度化。　　未來的研究上，建議可加入具法律背景之修復促進者觀點，並著重在促進者培訓及如何增進其專業能力上的資料蒐集。再者，亦可適時加入公部門（即主責機關）之觀點，了解其對實務上執行的看法，及對修復促進者的期待。

子彈思考整理術 2022限量套組：釐清超載思緒，化想法為行動，專注最重要的事，設計你想要的人生

為了解決活動報名網站的問題，作者RyderCarroll 這樣論述：

2022最新台灣限定限量套組！ 思考整理術經典《子彈思考整理術》+ 最新版德國燈塔子彈筆記本Blue22 +子彈筆記創始人瑞德．卡洛分享會邀請   世界愈失序，愈需要為自己創造定靜的空間 清整思緒，專注當下，設定目標，管理任務， 把力氣用在最重要的事，看見每一天的進步！   　　《子彈思考整理術》——完整了解子彈筆記的基礎與應用   　　百萬粉絲跟隨、改變人生的思考整理方法學！ 　　子彈筆記原創設計人完整公開幫助專注、釋放壓力的思考整理系統   　　榮登誠品、博客來百大暢榜｜紐約時報、華爾街日報、金融時報、美國NBC電視台熱烈報導｜《深度工作力》作者紐波特、《上班前的關鍵一小時》作者埃爾羅

德、閱讀前哨站站長瓦基等好評推薦   　　很忙背後的真相，是生活失控了！數位工具給我們更多的捷徑、無盡的選擇，卻讓我們更分心。從注意力缺失的童年惡夢開始，子彈筆記原創設計人瑞德嘗試了各種方法，終於開發出改變百萬人生活的思考整理系統。   　　愈沒有時間，更需要慢下來寫。子彈思考整理術強調手寫筆記，創造離線空間，讓我們專注當下。無論是待辦清單、日常記錄、專案管理、未來計畫，都可以整合收納在同一本筆記，再也不會找不到需要的資訊與靈感。   　　用筆書寫像是跟自己對話，把想法攤在眼前一一檢視，更能啟動大腦不同區域，激發創意。書寫也是療癒的旅程，書中也分享許多人走出強迫症的焦慮、創傷後症候群的經驗。

  　　思緒歸位，就能看清優先順序，設定可行目標，不斷往前進步。   　　效率不只是速度，而是我們花多少時間在真正有意義的事情上，做得更少、完成更多！ 　　在本書中，作者不僅詳細拆解筆記的方法與架構，更完整分享筆記如何連結目標的獨特心法，產生改變人生的強大動力。 　　● 反思—養成問自己為什麼的習慣，每天早上反思來規劃一天，傍晚反思來檢視一天。 　　● 意義—沒有追求心裡覺得「散發光芒」的事，完成再多事，內心還是空虛。 　　● 目標—時間與精力被切割得愈細、就愈難專注。讓自己專注於少量目標。 　　● 時間—我們很容易迷失在過去與未來，很少警覺哪些事佔據我們的時間。 　　● 控制—憂慮會綁架注意

力，接受有些事就是不可控，才能取回注意力。   　　只需一支筆、一本筆記，讓我們追蹤過去的重要想法與經驗、有效管理各種任務，讓心中想成為的自己慢慢展開，不再錯過自己的人生。   　　最新版德國燈塔子彈筆記本Blue22   　　新版子彈筆記本除了經典的質感精裝、圓點內頁，更從使用者需求出發，新添多項新內容。每年推出年度限定色，讓子彈筆記能隨時間變換模樣，陪你走過每個當下。最新Blue22限定版也在8月8日全球子彈筆記日盛大公布。   　　你可以在新版筆記本中找到： 　　- 引導框線與定位點：在筆記本的每一頁都能快速畫出各式分隔線與表格，輕鬆規劃頁面 　　- 子彈筆記專屬符號說明：各種符號一目了

然，方便好查，不怕忘記 　　- 〈子彈筆記口袋指南〉獨家授權繁體中文版：子彈筆記初始設定小幫手，新增多樣內容，不只可收納在筆記本中，也可以當作尺來使用（天下雜誌出版獲授權獨家推出套組限定繁體中文版指南） 　　- 符號貼紙：不想手寫月份、星期？用貼紙輕鬆設定月誌，頁面整齊不凌亂 　　- 紙張升級：全新厚磅數120gsm環保用紙，手感、筆觸、耐用度大幅提升 　　 　　套組專屬邀請參與11/2 子彈筆記創始人瑞德．卡洛分享會 　　僅此一場，活動報名細節請於購書後詳見書腰內側說明

競賽活動參賽者對贊助企業的形象及其行為意向研究

為了解決活動報名網站的問題，作者蔡祥珠 這樣論述：

本研究旨在探討競賽活動參賽者在活動過程中，對贊助企業之形象與行為意向之分析，以參與2011年M公司盃太陽能光電應用設計創意競賽的大學生及研究生為研究母群，共計843人。本研究採取問卷調查法與半結構訪談方式進行研究。問卷採立意抽樣方式，選取參與北、中、南三場賽前教育訓練暨說明會的學生進行調查。問卷共發出396份，回收372份問卷，剔除無效問卷18份，得到有效問卷354份，問卷回收率為89.4％。半結構訪談部分，是訪談獲晉級進入決賽之43隊參賽隊伍中，隨機抽取八個隊伍進行訪談，再針對訪談內容進一步分析。 根據問卷調查以及訪談內容，透過對問卷之量化分析與對訪談逐字稿之剖析，所獲結論為：

（1）不同性別、是否瀏覽過M公司網站、不同地區與不同級別的參賽學生在整體企業形象方面皆有顯著差異，其中在功能形象層面南區高於北區，而機構商品形象以及整體企業形象層面中區及南區都顯著高於北區；（2）是否瀏覽過M公司網站與不同地區的參賽學生在行為意向方面皆有顯著差異，其中在認知、行動以及整體行為意向層面，南區都高於北區的參賽學生（3）競賽活動參賽者對於贊助企業之「企業形象」與「行為意向」達顯著的正相關。