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有故事的郵票：日本昔話與俳句

為了解決櫻花背景免費的問題，作者王淑芬 這樣論述：

　　10篇精采圖文故事＋11則多元文化知識＋拉頁故事地圖＋郵信小百科＋郵戲動手做+俳句創作與寫作教學   　　小小的郵票，變身大大的魔毯，帶我們飛向世界，古往今來，欣賞不思議的故事—— 　　老爺爺施了什麼魔法，木灰竟然變成櫻花？白鶴用了什麼材料，織出絕美錦緞？三公分高的小男孩，如何打敗大妖怪……？   　　大小讀者和喵星人都喜愛的王淑芬老師、國際大獎畫家阿力金吉兒聯手打造出文圖雙美的日本傳家故事。以古今對照的故事氛圍、現代意識的文學手法，激發孩子對於生活有更多思考。最後還有俳句寫作教學、〈郵票御守〉動手作，讓舊郵票變成祝福的禮物。   　　這是一本能讓親子共享「郵趣」閱讀、認識日本文學、提

升藝術涵養與多元文化的跨領域學習圖文書。   郵藝．兒童文學．教育界KOL　郵情推薦   　　●　方寸之間，博覽世界。──林磐聳（郵票設計家、國家文藝獎美術類得主）   　　●　遠流這套【有故事的郵票】是一個創舉，用童話故事郵票來介紹一個國家，是非常好的點子，老師們在教歷史地理時，不妨用來提昇學生學習的樂趣。──洪蘭（資深集郵家，大腦認知科學學者）   　　●　郵票是知識的寶庫，做得好！──孫國光（《東方郵報》發行人）   　　●　文筆流暢、情節生動的日本民間故事，加上郵票相關的專門知識，是一本蘊含人情義理與日本人文史地的雙料傑作。──游珮芸（兒童文學研究者、作家）   　　●　這本書很有巧思

，讓我乘著郵票飛毯，遨遊日本各鄉鎮，欣賞有趣的故事，還跟著後面的「郵票御守」一起動手做，自己收藏也送給朋友。──蔡語潔(9歲)   　　●　最近與孩子一起享受郵趣閱讀，製造了親子間更多話題，也重拾我童年時的集郵美好。──蔡暖暖（郵藝親子檔）   　　●　這套書讓我腦洞大開，大開眼界……很適合當作孩子們暑假優質讀物，爸媽們一起來陪著孩子走進郵票的奇幻旅程吧！──蘇明進（親職作家「老ㄙㄨ老師」）

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綠色殯葬的認知與態度

為了解決櫻花背景免費的問題，作者張少薰 這樣論述：

本文主要研究家屬對於綠色殯葬的認知程度以及對於綠色殯葬的態度為何。在2015年開始推動綠色殯葬，其中包括樹葬、海葬、花葬、灑葬及植存等等不同葬法， 儘可能滿足各類家屬之需求。然而本研究，主要想了解家屬對於採用綠色殯葬後的想法，因此將採用質性研究訪談調查方式進行研究，根據訪談調查結果發現年齡在20-25歲對於綠色殯葬不是很清楚；26-40歲則是支持於綠色殯葬的方式，覺得此種方式較環保； 41歲以上則還是較比較偏於傳統方式，如土葬或是塔葬等。雖然，年長的家屬較偏於傳統方式，但經由我們宣導綠色殯葬的理念與服務的相關規劃後，發現大部分的家屬仍願意支持綠色殯葬方式。

誰是外來者：在德國、臺灣之間，獨立記者的跨國越南難民探尋

為了解決櫻花背景免費的問題，作者黃文鈴 這樣論述：

訪問逾50人、越洋串聯德國與臺灣，獨立記者從心而發的萬里追尋。 他們以肉身化作橋樑，來到島嶼， 帶著記憶、文化與語言，從此他鄉變故鄉。   　　「當我們面對移民或難民，不再是以面對特定外來族群的態度，而是以同為人的身分，在同一塊土地上，往『我們未來如何共同生活』的目標邁進，這個社會是不是就不會這麼分歧了？」 　　 　　你知道，臺灣曾經接收過難民嗎？ 　　他們在高雄、木柵、澎湖……在你我身邊生活超過40載。 　　為什麼我們幾乎對這段歷史一無所知？   　　賭上生死的「船民」 　　1975年4月，越南共產黨拿下西貢，內戰長達20年的南北越就此統一，然而戰爭結束並未帶來和平，反而讓載滿難民的船飄

蕩海上。這些「船民」逃難異國，他們的移居擴大了人們對民族與國家的想像。    　　映照德國與臺灣，不一樣的族群融合之路 　　《誰是外來者》作者黃文鈴往返德國與臺灣，採訪超過50位越南移民，聽他們述說驚心動魄的親身經歷，書中並陳西德、東德、臺灣三地接收越南移民的方式、政策，探討理想的族群融合可能之道。   　　● 西德－70年代末，西德因納粹歷史而對越南難民產生共感，民間出資買下救難船，多次出航營救，接納德國史上首批大規模的亞洲難民。   　　● 東德－80年代，越南政府派數萬契約工至同為共產政權的東德，卻意外遭遇兩德統一，在無融合政策之下，他們與西德船民走上截然不同的道路。   　　● 臺灣－

越南華僑在越戰結束前後搭乘中華民國政府的軍艦、專機來臺，散居各地的他們自身即是歷史，但我們為何遺忘了這段活生生的逃難史實？   　　40年了，他們還是「外來者」嗎？ 　　記者黃文鈴以移民身分發出探問：當膚色與文化截然不同，「外來移民要做到成功融入一個新的國家，我們能給出哪些答案？」越南移民已定居德國、臺灣社會逾40年，我們可曾真正探究他們的歷史？是否還片面狹隘地以外貌、膚色、口音區分「你」與「我」？   　　我們可能在保有彼此相異處的情況下，仍視彼此為一個群體嗎？    各界推薦 　 　　【注目推薦】 　　白曉紅（記者／作家） 　　李岳軒（獨立媒體《移人》總編輯） 　　林育立（駐德國記者） 　

　黃雋慧（《不漏洞拉：越南船民的故事》作者） 　　劉吉雄（澎湖難民營三部曲導演）   　　【書店推薦】 　　孩好書屋 　　苑裡掀海風 　　飛地書店 　　晃晃書店 　　烏邦圖書店 　　燦爛時光東南亞主題書店

國小學生家長參與學校教育與教師教學效能關係之研究：以新北市林口區國小為例

為了解決櫻花背景免費的問題，作者楊詒茹 這樣論述：

本研究旨在探討新北市林口區國小學生家長參與學校教育及教師教學效能的現況與關係，以及不同的學生背景在家長參與學校教育之差異情形。根據上述之研究目的，本研究以新北市林口區415位國小四到六年級學生為研究對象，並於109年七月中旬完成「國小學生學習情形與家長參與學校教育調查問卷」施測，共回收有效問卷415份，問卷回收率100%。所得資料使用IBM SPSS Statistics 23.0 統計軟體進行相關資料分析。本研究結果歸納後說明如下：一、 國小學生家長，在班級面向及家庭面向的學校參與情形良好，其中又以在家庭「教養子女」的學校教育參與最佳，但在參與學校「志願服務」最有進步空間。顯示家長基

於關心子女教育與學習表現之角度，藉由學校教育的參與，藉此進一步關注子女之學習歷程。二、 國小六年級學生家長、本國籍家長、小家庭與隔代教養家庭的家長、職業為非事務人員的家長、小規模學校的家長，參與學校教育之情形較佳。三、 國小教師教學效能整體現況表現良好，且以在教材內容呈現的教學效能表現最佳。顯示在學校學習過程中，學生能感受到教師透過有結構化、系統化呈現教材，以及不同教學法與情境，讓學生融會貫通學習內容。教師也能適時關注班上的學習氛圍，並評估班上整體的學習狀況後，能給予補救，幫助學生有效學習。四、 國小學生家長參與學校教育與教師教學效能呈顯著正相關，顯示國小學生知覺家長參與學校

教育越積極踴躍，教師教學效能也會越佳。