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櫻花樹根深度的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦吳晟寫的 筆記濁水溪 和江文瑜的 女教授/教獸隨手記(彩圖)都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自聯合文學 和新世紀美學出版社所出版 。
國立成功大學 創意產業設計研究所 楊佳翰所指導 楊紹英的 探索文化旅客之傳統工藝文化旅遊服務體驗：以共創旅遊體驗為視角 （2016），提出櫻花樹根深度關鍵因素是什麼，來自於服務經驗、文化旅客、文化旅遊、共創旅遊體驗、傳統工藝產業。
最後網站如何栽种樱花树: 7 步骤 - wikiHow則補充：
筆記濁水溪
為了解決櫻花樹根深度 的問題，作者吳晟 這樣論述：
關懷土地經典之作再現 想了解台灣最重要的一條河，絕對不能錯過的一本書！ 《他們在島嶼寫作》系列，吳晟與濁水溪2020年重磅推出 上天恩賜的水源 滾滾濁水陽光下閃著銀光 奔流河川，灌注遼闊田地 恩養世代子民 是島嶼農鄉的血脈 濁水溪，是台灣最長的河川，也是台灣最重要的動脈。作者出生在濁水溪流域，加上長期從事農田工作，對土地與河川有著濃厚的感情與依戀。本書為作者擔任第二屆南投縣駐縣作家完成的作品。在本書中，作者從濁水溪源頭──奇萊山北峰與合歡山東峰間的佐久間鞍部開始，沿著萬大、曲冰、萬豐、武界等部落，親身從事自然與人文的考察，一一詳加
記錄，對於這塊土地的種種面貌，不管是美好的或者是有問題的，均以其樸質的文筆，知性與感性交融的行文，進行描繪與批判，展現一貫對鄉土的熱情與用心。此一書寫，是一個文學家對關愛台灣最直接有力的行動。 好評推薦 《筆記濁水溪》是地理的、歷史的、也是人文的，是最好的鄉土教材。──羊子喬 《筆記濁水溪》是吳晟融合報導與抒情的散文書寫，充滿土地情懷和悲憫之心，亦代表他環境正義的深度思考及行動。──莊芳華
探索文化旅客之傳統工藝文化旅遊服務體驗：以共創旅遊體驗為視角
為了解決櫻花樹根深度 的問題，作者楊紹英 這樣論述：
旅客積極地「參與」及「互動」於今日旅遊經驗中扮演越來越重要的角色，因為旅遊產業販賣的即是「體驗」；然而，現今旅遊體驗服務容易流於過於雷同及流程化的批判。「共創體驗」理論因此被學者廣泛應用於旅遊體驗研究中，然而卻很少應用於實際經驗研究。因此，本研究之目的為：藉由探索傳統工藝文化旅遊體驗中旅遊服務業者與文化旅客的「共創體驗」，以理論與實際個案研究架構共創體驗論點及概念。 質性研究方法提供本研究更為深入之洞悉探討旅遊體驗與共創理念如何結合，以及共創旅遊體驗如何幫助提升服務體驗。本研究之個案研究為兩個日本傳統工藝產業個案：松榮堂香房與丸益西村屋，兩者皆提供文化旅遊體驗服務，還以悠久歷史與優
質款待聞名，前者雖發展文化旅遊體驗不久，但致力於推廣保存傳統文化；後者則是開創友禪染文化體驗者，致力於保存技藝與傳承文化。本研究針對旅遊服務體驗業者及文化旅客進行深度訪談及參與式觀察作為資料蒐集方法。 本研究致力於提供傳統工藝旅遊服務業者發展共創旅遊體驗服務之策略性建議。共創旅遊經驗探討旅遊服務者提供之實體、社會及組織影響，與文化旅客間之實際與心靈層面的參與及與體驗人事物環境之互動，以及兩者之間的連結關係。經實際個案研究分析後發現，旅遊服務者的實體、社會及組織影響內的(1)真心款待與親切互動、(2)文化真實性、(3)組織創新思考、與(4)使用者經驗設計實體體驗現場等，能提升文化旅客
之參與度與服務提供者之聯結互動外，亦提升整體工藝文化體驗之經驗與回憶。
女教授/教獸隨手記(彩圖)
為了解決櫻花樹根深度 的問題，作者江文瑜 這樣論述：
《女教授/教獸隨手記》是台灣第一本以女教授的角色融入詩內容而串連成龐大組詩的詩集，以三部曲的形式與內容，譜寫氣勢磅礡的教育現場與師生對話、女性生命史、和夢的國度。 首部曲〈女教授/教授學園〉，詩中的女教授一分為二，女教授扮演積極的角色如傳道授業解惑加娛樂學生，而女教獸帶領學生在曠野中發出自由奔放的吼叫，反思並解放體制內的教條與僵化，自在地追求創新與創造。獸者，奇珍異獸也，擁有奇特、奇妙、珍貴、特異的功夫與本領，因此教授的諧音分身教獸也期許「她」能扮演獨特的角色，帶領學生謳歌愛情、青春、知識與生命，同時共同完成課堂的挑戰、創造與驚奇。首部曲組詩的單首詩中，經常以「戲
劇獨白」(dramatic monologue)與想像中的學生對話與互動，營造整個首部曲呈現強烈的戲劇效果，猶如詩劇的演出。 二部曲「〈女教授/教獸行腳〉，以詩譜寫女教授/教獸生命中重要的軌跡與片段，涵蓋生命初體驗裡的各種第一首詩、巨災的省思、社會運動參與、歷史流光的交會、繪畫童心的激盪、辦公室與書桌的吉光片羽、與回歸童心的想望。這部曲以詩串起女教授/教獸的生命史，營造以詩寫史的格局，而這裡的生命史不僅涵蓋外在事務，更包含心靈世界與文學創造的集結，在深度與廣度上繪出女教授/教獸的多層風貌。 三部曲〈白日夢到達的彼方〉，女教授/教獸飛越到夢的國度，那裡有大翅鯨情歌、各式島嶼、京都憶想
/異想、玫瑰，最後與鄧雨賢的歌曲在森林裡相逢，音樂精靈飛越台灣的山川與大海，激盪出音樂與詩的時空對話。這部曲在前兩部曲的戲劇效果和以詩寫史之外，將氛圍推至浪漫與夢的世界，因而創造了女教授/教獸在現實與夢幻的交互中，瑰麗的浪漫和音樂的綿延想像。 《女教授/教獸隨手記》的三部曲綿密交織，詩語言流動奔放、連綿細膩，場景融合寫實與魔幻，為一部想像力飛揚、處處可見幽默又觸動人心、格局壯闊意象繽紛的文學作品。 本書特色 1。台灣第一本以女教授身份所體現的現實與想像世界串連成的龐大組詩。組詩重建氣勢磅礡的教育現場和師生對話，有青春校園裡女教授/教獸與學生共同謳歌的愛情、青春、知識與生命，也有女
教授/教獸以幽默與風趣帶領學生走入曠野的自由與解放，還有野獸動物學園裡對高等教育的反諷。 2。三部曲連結成完整的概念詩集，首部曲以戲劇性的獨白營造師生對話的戲劇效果，創造詩劇的氣勢與氛圍。二部曲以詩譜寫女性生命史，多向度繪出女教授/教獸的生命軌跡。三部曲以詩構築浪漫與夢的國度，流淌現實與夢幻的交融、瑰麗的浪漫和音樂的綿延想像。 3。三部曲綿密交織，詩語言流動奔放、連綿細膩，場景融合寫實與魔幻，為一部想像力飛揚、處處可見幽默又觸動人心、格局壯闊意象繽紛的文學作品。 4。詩集搭配由《賽德克巴萊》的作者邱若龍漫畫家繪製的插畫，加上精美的詩集美編，適合喜愛詩和藝術的讀者典藏。