樹真好的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

小橡實

為了解決樹真好的問題，作者梅蘭妮．喬伊斯 這樣論述：

★★★亞馬遜讀者5顆星推薦★★★ 探索自然世界中驚奇無比的故事   繼《小雨滴》水循環的自然故事， 作者這次帶來了樹的生命循環故事。 一顆小橡實成長為一棵橡樹，會經歷什麼事呢？ 你是否曾經對此感到好奇。 這本繪圖精美的故事，能同時為孩子和家長帶來樂趣， 也為樹的生命循環提供了完美的簡介   【每一棵橡樹的生命，都是從一顆叫做橡實的種子開始的。】 一顆小橡實，在高高的樹上，緊緊依靠在舒服的葉子下面，葉子為小橡實遮雨，當太陽再次露臉，小橡實顯得閃閃發光，又長胖了ㄧ些。   夏天漸漸離開，棕色的葉子都染上了一點金黃色。小橡實跟著葉子掉落到地上，松鼠小心翼翼把小橡實藏在森林的地底。地底下所有的東西都靠

在一起，安安靜靜。隨著時間流逝，小橡實開始有一些變化。   經過晴天、雨天、下雪天，小橡實長出了樹枝、樹幹，樹根也深深的地底擴散。鳥兒在它粗壯的樹枝上築巢，蜘蛛織了黏黏的網子，甲蟲也在這裡小跑步，松鼠調皮的四處竄。 森林裡的動物，從沒看過這麼好的樹。真好奇，還會有其他像小橡實一樣的樹嗎？   ▲小橡實從樹上掉下來進到泥土之後，會發生什麼變化？ ▲發芽的小橡實，從土壤鑽出，不停長高，又會經歷哪些事情呢？ ▲經過四季更迭，橡實愈發成長茁壯，有什麼驚奇的事情正在發生呢？     【橡樹的循環】 小橡實從成年的樹上長出來，掉落之後，進到土壤中，並在那兒生根。 之後，根會往下生長，而帶著葉片的芽，會往上

冒發，不斷長高。 這時，小橡實已經是一棵樹寶寶，也稱做一株幼苗。 它會繼續越長越大，直到它成為一棵年輕的橡樹，長出自己的橡實。     本書特色 ◆使用簡單易讀的押韻文字，並搭配明亮色彩豐富的插圖，讓孩子更容易理解樹的生命循環。 ◆作者運用想像力，藉由小橡實的視角，寫出小橡實與周圍的植物及動物發生的事情。 ◆隨著季節變換，小橡實長成大樹再結成小橡實，可愛有趣的小橡實及各種貼近生活的動植物對話，使得故事更加生動有趣，也讓孩子更容易理解樹的生命循環。 ◆以美好的故事，為孩子介紹他們鍾愛的基礎自然主題，以此書當作孩子認識科學的起點，是絕佳的選擇。25公分大開本，適合成為送給孩子的第一本樹的生命循環故

事。     作者簡介梅蘭妮．喬伊斯寫過許多暢銷書，讀者包含兒童和成人。她熱愛創作有趣、能讓人們開心愉快的故事。她與家人和貓住在英國的鄉間。相關著作：《小雨滴》譯者簡介吳其鴻（海狗房東）曾在兒童產業中主持教學研發、親子美育部門，現為繪本譯者、故事作者、說故事培訓人。著有《繪本教養地圖：孩子需要的繪本180選》與繪本《花地藏》等書，選書評介多收錄於「海狗房東繪本海選」專頁。相關著作：《小雨滴》繪者簡介吉娜．馬杜納多是來自哥倫比亞的插畫家。她與伴侶和兩隻貓，住在繁華的香港。沒有畫畫的時候，她會四處旅行、探索異國的風光、為動物拍照。相關著作：《小雨滴》

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圖畫書中感恩的再現

為了解決樹真好的問題，作者張珈敏 這樣論述：

研究者在學校中處理許多幼兒間的突發狀況，發現種種因素顯示著幼兒的感恩行為尚未成熟、有待研究，感恩是品德教育中的其中一個項目，相關研究肯定圖畫書對幼兒品德教育的幫助。本研究目的希望藉由探究圖畫書作者與繪者安排文字與圖畫的心思與策略，提供父母及教育工作者更深入了解以感恩為主題的圖畫書，以幫助幼兒培養感恩之品德，也期望提供編輯品德教材工作者撰寫教材的方向。文本選取之依據為出版社建議適讀年齡，以4~6歲符合幼兒園幼兒閱讀之圖畫書為主，分析16本以感恩為主題的圖畫書，從故事情節安排，剖析當中引發感恩的原因以及歷程，從研究文本中探討感恩行為的表達方式。 研究方法為內容分析法，分析結果發現，

形成感恩行為的原因有以下五種：（１）有益的事─當幼兒感受到別人對自己好，所以自己也要對別人好，亦或者表達感謝、感恩之意；（2）存在善意─當對方不做出任何具體行動時，我們還是會對對方心存感激；（3）體悟存在價值─對生命或無生命的存在而感恩；（4）宗教尊崇─宗教中的被尊崇者，也許可以讓人們知道感恩，而感到滿足與快樂；（5）現況滿足─發現生活中前後的差異，有所比較後懷抱的感恩心或是一直對於目前的現況都很感恩。感恩行為的歷程分為直接感恩歷程及間接感恩歷程，而感恩行為的表達方式包括圖像表達與文字表達。本研究建議父母或教育工作者更認識感恩行為原因及表達方式並推廣。對未來研究者可參考本研究的選擇標準，運用在

教育現場中並分析；在文本的選擇上，探究東西方的感恩概念異同之處、不同年代的感恩圖畫書差異比較與分析，以及分析不同年齡層感恩圖畫書內容是否有不同的差異存在。對圖畫書創作者在人物感恩行為的轉換歷程可多加描述，以及增加具體的感恩表達描述。

公主的月亮

為了解決樹真好的問題，作者JamesThurber 這樣論述：

　　從前有位蒂蒂公主，想要天上的月亮， 　　於是國王找了許多聰明有學問的大臣來幫忙， 　　他們能達成蒂蒂公主的心願嗎？   　　好聽的故事不會隨著歲月流轉而褪色， 　　這本寫於1944年的作品，經歷了半個世紀， 　　仍舊讓人愛不釋手、一再品讀。   　　◎中國時報「開卷」好書榜 　　◎「好書大家讀」第四十梯次好書 　　◎文化部推介中小學生優良課外讀物 　　◎美國號角雜誌最受歡迎童書 　　◎美國Red Book最佳童書繪本獎

圖畫書的「自然界領域」主題探究—以「好書大家讀」入選作品為例

為了解決樹真好的問題，作者黃淑絹 這樣論述：

　　人生的範圍大多可分為自我、群體、自然界與超越界四大領域，圖畫書是人生範圍的縮影，分類大多也不脫離這四類。過去有論文針對圖畫書中「自我領域」及「群體領域」的部份深入探討，然而「自然界領域」及「超越界領域」無加以討論。本論文主要探討圖畫書涉及「自然界領域」主題方面的分析，研究範圍以西元1999年至2012年入選「好書大家讀」活動的圖畫書為研究對象，探討「自然界領域」圖畫書的內涵，全文共分為五章。　　第一章為緒論，共分為四節；第一節闡述本研究動機與目的，第二節界定研究範圍及說明研究限制，第三節論述前人的研究成果，第四節說明研究方法及論文的研究步驟。　　第二章「好書大家讀」中圖畫書的「自然界領域

」，第一節針對「好書大家讀」活動內涵作一介紹，第二節說明入選「好書大家讀」活動中的圖畫書，主題分類為何，第三節探討「自然界領域」的定義及內涵與國民中小學九年一貫課程自然與生活科技領域的教材要項中自然的部份，結合兩者為分類依據。　　第三章圖畫書中認識自然界元素，共分為二節，第一節介紹自然界的組成與特性，第二節說明自然界的作用，將入選的圖畫書的分類、說明，並且探討分布比例。　　第四章圖畫書中人與自然的關係，共分為二節，第一節探討的主題是生活與環境，第二節探討的主題是永續發展，針對入選圖畫書的主題分類、說明，並探討分布比例。　　第五章結論，根據前面分析所得結果，針對圖畫書的主題分布和圖畫書的內容分析

加以探討，提出研究成果與建議，提供家長、教學者等運用圖畫書，作為參考，同時也希望能夠提供圖畫書出版者及創作者建議和參考，在出版及創作時，考慮題材廣度及深度。