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單燈人像：預視現場，用一支閃燈打出各種可能【暢銷經典版】

為了解決樹林夜市必吃的問題，作者張道慈 這樣論述：

尋光顯影＿ 亮部暗部＿ 階調過度 專注現場觀察＿讓直覺引領畫面＿拍出人像真本事  一支燈搞定 室內／戶外／夜間 等場景環境，挑戰人像拍攝極限，內容圖解左右對照超直白，破解專業人像攝影師的用光邏輯、打光鏡位與拍攝技巧，一起修煉攝影心法。 「一支燈」、「淺顯易懂」、「實境佈光圖」為這本書的中心理念，許多人像攝影的初學者進階到打燈時，都是從一支燈開始，無論是棚燈或是小閃燈。我們利用單燈來挑戰人像拍攝的可能性，除了說明日常與人造光線、曝光等基礎運用知識外，更從照片的影像細節切入，如何從小地方去觀察一張好照片的構成？並在各個實例拍攝中融入作者本身長久以來的拍攝心法。我們非常確定你

用心閱讀體會修煉後，偷到技巧只是應該的，更棒的是你能學會在面對各種不同的拍攝情境下，適度調整自己的拍攝心態，把攝影交給靈魂，讓作品說出最真的話。 ◎沒關係，你還有一支燈啊！只要記得光從哪裡來，就從那邊打光，細心觀察現場環境找出突破點，人像用光需要大膽假設，掌握光影特性，在亮與暗之間，打出屬於你自己的——完美階調。

樹林夜市必吃進入發燒排行的影片

地理資訊系統應用於旅遊群聚之空間分析 －以南投縣太極美地為例

為了解決樹林夜市必吃的問題，作者楊宜穎 這樣論述：

南投縣政府於2010年積極推動「太極美地計畫」以竹山鎮及鹿谷鄉的茶竹文化作為主軸，有謂是「茶竹雙輝、儼如太極」，因而得名。太極美地兼具自然生態和人文休閒的旅遊景點，本研究旨在探討太極美地旅遊吸引力之空間群聚。首先，以田野調查的方式，探究太極美地之茶和竹文化特色產業所形成之旅遊吸引力，同時利用深度訪談分析太極美地最具有旅遊吸引力之旅遊景點，再以地理資訊系統之空間分析和密度分析探究太極美地旅遊吸引力之空間群聚，最後分析太極美地旅遊群聚是否符合太極之意涵。本研究結果如下：1. 太極美地旅遊吸引力的以溪頭自然教育園區和紫南宮為兩大主軸，歷經地震和颱風因素復甦後產生新興景點為旅遊吸引力。2. 太極

美地內以70個旅遊景點、77個餐廳和160個民宿做密度分析了解旅遊群聚密度最高在竹山鎮社寮里和鹿谷鄉內湖村兩聚落，沿著台3省道和151縣道延伸擴展，如同太極雙軸和S曲線。3. 太極美地旅遊群聚可分為水平群聚、垂直群聚和對角群聚三種。在地經營者極力推動各項活動，帶動旅遊業發展，促進當地經濟活絡。

台南旅圖速寫(附贈明信片)

為了解決樹林夜市必吃的問題，作者郭正宏 這樣論述：

　　台灣老屋觀察團隊　老屋顏、都市偵探／建築學者　李清志、旅義作家／台南新住民　楊馥如、 一致推薦 　　台南是台灣著名的古都，號稱有三多「廟多、古蹟多、小吃多」，從三百多年前明鄭時期的經營延續近代日治時期的城市再造，蘊含豐富的歷史底蘊，以及人文的脈絡，近幾年拜文創與老屋再造等風氣之賜，讓台南在地創業故事屢見不鮮，充滿創意的原動力，也讓台南這個城市有更多不同台灣其他城市的風貌。 　　本書主題，從「人文地產景」出發。這樣的分類方式是日本「地方創生」專家宮崎清教授以在地人的角度將社區文化做出「人」「文」「地」「產」「景」五大類的分別，也讓這本書更接近在地人思維。 　　人文一直是台南的底蘊

，文化的軼事更是俯拾皆是，自然景觀也是不少，站在「大天后宮」前遙想明寧靖王緬懷故國難追的情懷、清代就有的「水火同源」、「鹽山」是海邊才有的產業沒落後的再生；尤其不能忘記台南三大夜市的招喚。 　　作者選擇在不同角落畫畫，從清代的閩南式民宅或北方宮殿式建築到「巴洛克式」的華麗官署、現代折衷主義式建築；從民居、官衙、府邸或工程廠域，都讓人流連忘返，重複著讀取這些建築空間述說的故事，不管是建築、人物、美食的描繪，一則則都是這個城市帶給旅人的感動。 本書特色 　　★    隨書附贈手繪彩印療癒明信片，共有五款插畫隨機贈送，值得珍藏。 　　★    2017年台灣唯一一個被邀請前往義大利威尼斯參加

速寫展覽的速寫藝術家。 　　★    穿梭城鄉巷弄，遊走景點邊緣。透過簡單的線條與色彩，彷彿觀看世界的另一種自然與純淨。 　　★    以手繪療癒的方式積極推廣「旅行速寫」教學，引領許多愛好畫畫卻不得其門而入的初學者，回歸畫畫的世界，紀錄自己的生活點滴。  

以IPA分析新竹縣國中總量管制學校與未總量管制學校家長選校因素之探究

為了解決樹林夜市必吃的問題，作者游幀琁 這樣論述：

少子化的趨勢下，有些學校面臨招生不足、教師超額、甚至關閉學校，然而有少數的總量管制學校，仍然年年招生人數額滿。學校招生人數主要受到家長選擇學校的因素影響，因此瞭解家長選校因素的重要性與滿意程度就有其必要性。為了瞭解總量管制學校與未總量管制學校間家長選校時的主要考量因素有何異動，以及學校教師所認知家長選校因素間是否存在缺口，乃是本研究將探討之議題。為了使研究更切合新竹縣的學生家長與教師，研究者自編新竹縣國中家長選校因素重視度與滿意度的家長問卷，以及教師認知家長選校因素重視度問卷。以新竹縣國中學校家長與教師為調查對象，按學生與教師比例發放問卷，教師問卷合計發出115份，回收有效問卷共96份；家長

問卷發出470份，回收有效問卷共284份。資料回收後使用敘述性統計、信度分析、t檢定、單因子變異數分析以及相關分析進行資料分析，並由重要-表現分析法找出家長選校因素缺口。研究結果發現：(1)總量管制學校家長各方面都較未總量管制學校家長更重視子女教養；(2)總量管制學校教師除了教學績效與校園環境之外，都低估了家長對選校因素的重視度，然而未總量管制學校教師皆正確認知家長選校因素的重視度；(3)總量管制學校教師與未總量管制學校教師所認知的家長選校因素不相同。更進一步運用IPA分析法發現，在總量管制學校家長與未總量管制家長認為學校優先改善項目不一致。本研究根據上述結論提出參考建議，期待本研究之結果能提

供給政府相關單位、學校、家長與後續研究者做為改善之參考，讓教育資源平均分配，學生權益不受縮減。