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高中職英文學習歷程報告範例

為了解決標英文的問題，作者黃玉敏,黃玉蒨 這樣論述：

　　有鑑於108 新課綱對師生的影響重大，作者授課之暇，閉關兩年有餘，研發此套英文學科歷程報告之模板與範例，讓老師的指導方向更加明確與清晰，學生可以模仿與套用，師生雙方溝通更能聚焦，事半功倍達成教學目標。英文老師藉此指導學生撰寫出優良的歷程報告，順利進入心目中理想的大學。   　　本英文科歷程報告之模板與範例相當多樣，並附詳細的撰寫步驟與格式，循序漸進，學生間既可互相合作，同時也互相競爭，適合各種英文能力與興趣的學生。

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嘉義縣六腳鄉國小實施防災教育成效之研究

為了解決標英文的問題，作者吳俊穎 這樣論述：

　　全球氣候變遷的影響之下，極端的致災型氣候有常態化的趨勢，面對災害所帶來的威脅，人們必須隨時做好準備，透過國小防災教育的實施，將正確的防災意識向下紮根，並隨著年級的提升，循序漸進的增加廣度及深度，再經由政府公部門的防災宣導教育，加深國民對於災害的認知與因應措施，將防災行為融入生活，進而發展出良好的災害應變能力。本研究目的便是在探討嘉義縣六腳鄉國小實施防災教育之成效，並就六腳鄉社會結構中的少子化及高齡化規劃適宜的防災教育實施方式做為研究方向。研究採質性訪談，先以相關文獻探討分析潛在問題，再進行訪談，而後將訪談內容製作成逐字稿，接著進行編碼、分析以及歸納整理。結果發現六腳鄉各國小在執行防災教育

的模式基本一致，皆以教育部所頒定課綱為實施防災教育之依歸，惟普遍缺乏依在地需求或依災害風險調整、加強防災教育內容，而流於照本宣科；在規劃防災教育施教方式上，受訪者皆能同意以實際操作或體驗方式來學習防災，較能提高學生學習意願，所獲成效較佳；而公部門方面，在遴派防災宣導講師上無建立篩選門檻，防災宣導內容相對單調，較無法吸引學生參與，影響學習成效。

嬰幼兒撫觸與按摩

為了解決標英文的問題，作者王美玲 這樣論述：

　　嬰幼兒撫觸與按摩牽涉個體的皮膚、血液循環、肌肉關節、淋巴系統以及內分泌等生理組織，與觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等多重感官的心理體驗密切相關。神經科學證實，皮膚接觸(Skin-to-skin Contact)能促進催產素的分泌，減輕疼痛與不適感。本書探討相關基礎科學以及心理與環境的準備，具體介紹撫觸按摩的各種基本手法與操作程序，課程編排方式根據身體部位「從上到下、從正面到背面」的原則，以圖解說明施作按摩的重點。 　　為整合世界主要按摩組織的中英文名稱，讓不同機構的持證教師使用都能使用本書進行教學，書中的按摩手法沿用IAIM的慣用名稱，並涵蓋MISA、IIIM以及著名按摩書籍

作者的手法名稱。對於同一手法施作於不同部位，本書也以身體部位名稱標示，以便實際操作時參照文本不會產生疑義。 　　「課程教案」內容包括兒歌（童謠）、韻文與故事，為教師提供課程規劃的參考。書末討論「特殊需求幼兒的按摩」與「對症按摩」，包括自閉症、發展遲緩等特殊需求幼兒與早產兒的撫觸按摩，以及腸絞痛、便秘與長牙嬰兒按摩的方法與觀念。最後介紹孕婦按摩和老人按摩，讓習得嬰幼兒按摩的讀者，將所學的技能應用在孕婦與長輩身上，以促進親子關係與家庭和樂。  

臺灣民宿經營永續發展之探討

為了解決標英文的問題，作者黃士宇 這樣論述：

摘要近年來民宿也成為許多國人旅遊居住的選擇，而民宿始於住居分享，因政府推動產業轉型而推廣，但隨著民宿在各景點地區的快速增加，也對地區產生相當程度的影響，讓人思考到臺灣民宿產業如何永續發展。因此，本研究目的為以聯合國永續發展方針來探討臺灣民宿之永續發展，期望本研究結果可提供民宿業者與政府在城市、社區發展規劃管理之參考。本研究方法為質性研究，運用文獻分析法、半結構式訪談法等方法研究調查，本研究對象針對分布民宿分布高密度以及高成長率為主要研究區域，並以合法民宿業者且成功經營五年以上的民宿業者做為抽樣訪談對象。本研究結果透過文獻探討與訪談之研究資料，歸納探討臺灣民宿永續發展之策略包括：結合地方政府觀

光政策與農業(產業)轉型，以兼顧美觀與堅固並友善環境的方式建設與管理民宿，透過在地體驗活動推廣保護文化與自然景觀，並帶動地方產業發展，建構出一個優質、安全、友善交流的環境，以達永續發展的目標。本研究建議：政府應訂定適當法令，協助建設友善環境，與業者共同合作發展與保護自然、文化、環境以求永續發展。關鍵字：民宿、聯合國永續發展目標、社區發展