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探討智慧型裝置遊戲與互動式餐具改善學齡前兒童挑食之影響

為了解決林口mobile01的問題，作者何佩凌 這樣論述：

良好的飲食行為需要從小開始養成，才能健康長大成人。隨著飲食多元化，往往無法讓學齡前兒童達到每日營養建議攝取量，因為挑食、拒絕吃等行為，導致營養不良以及抵抗力下降。為了讓兒童養成良好的飲食行為，均衡攝取各類有益身心健康的食物，本研究透過智慧型裝置遊戲應用程式結合互動式餐具的飲食介入，改善學齡前兒童飲食行為。設計一套互動系統，由智慧型裝置遊戲應用程式及互動式餐具組成，讓學齡前兒童使用互動式餐具搭配遊戲應用程式一起用餐，幫助兒童專注吃飯及養成健康飲食行為。本研究針對三到六歲學齡前兒童進行飲食介入來改善飲食行為，預期透過實驗中了解學齡前兒童數位媒體情形和挑食行為，使用飲食介入對於學齡前兒童飲食行為的

影響進行分析，來獲得研究結果。透過實驗過程中進行觀察及分析，在進行飲食介入下，有顯著影響飲食攝取量和專注力。發現可以影響兒童飲食行為，來達到每餐飲食攝取量和提升飲食專注度，改善學齡前兒童飲食行為。

以活動理論探討住院醫師追蹤前病人行為

為了解決林口mobile01的問題，作者郭芳佑 這樣論述：

研究背景：知道病人病情的進展及治療的效果對於受訓中的醫師而言是很重要的。近年因醫療訓練環境改革，受訓醫師的工時受到限制，同時也影響住院醫師照護病人的時間。因此，住院醫師要知道已經交班或出院後的病人的疾病變化以及治療的效果，僅能夠透過追蹤前病人的方式來取得回饋。目的：本研究以文化歷史活動理論為理論架構來探討住院醫師追蹤前病人的行為及影響因子。研究方法：本研究採用質性研究的個案研究法，收案對象以台北市某醫學中心住院醫師為對象採滾雪球方式進行招募，收案期間為2020年4月到2021年9月。研究者使用半結構式的訪談大綱，以深度訪談來進行資料蒐集。資料分析以Engeström的文化歷史活動理論為架構探

討整體活動脈絡。結果：本研究共收案了 20 名住院醫師。在住院醫師追蹤前病人的活動中，在工具方面他們使用了筆記本、手機APP還有電子病歷系統；在規則方面包含訓練上的要求還有出院後準備及追蹤管理計畫；在社群中包含了主治醫師、同儕和病人；在分工方面則是包含了照護責任的延續、出院後的電訪追蹤還有照護後的持續學習。本研究發現了三項活動脈絡：自主學習、完成任務要求和延續照護責任。而活動脈絡又可被歸類為四種個案類型：自主學習者、接受訓練者、完成02025B與受人請託者。在追蹤前病人的過程中，經常會遇到幾個障礙：臨床工作繁忙，與患者的關係不佳。有些住院醫師期望一個資訊系統能夠幫助他們保存他們感興趣的病人的資

料，並在病人出院或返回醫院時提醒他們，以達到追蹤病人的目的。