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因為女朋友被學長NTR了，我也要NTR學長的女朋友 (1)

為了解決朋友1的問題，作者震電みひろ 這樣論述：

　　「燈子學姐！跟我劈腿吧！」 　　「冷靜點，一色……那兩個劈腿的人一定要悽慘得有如下地獄！」   　　由於女朋友劈腿而大受打擊的一色優， 　　對NTR男的女朋友，也就是他過往思慕的櫻島燈子學姐提議劈腿。 　　燈子計畫縝密地提出了更強烈的「報復」手段， 　　卻開始把優打理成大受女生歡迎的好男人？ 　　不僅幫忙挑衣服，還教他和女生聊天的話題…… 　　周遭的女生對優的評價大幅提高，然而優對燈子的心意也日益高漲。 　　計畫進展的途中，彼此的關係迅速拉近──   　　受到另一半背叛的他們倆，到了平安夜究竟會如何「報復」呢？ 　　兩人之間又會迎來什

麼結局？復仇系戀愛喜劇開幕！   本書特色   　　★以牙還牙，以眼還眼，以NTR還NTR！ 　　★與思慕的學姐建立私密關係！奉行「加倍奉還主義」的復仇系戀愛喜劇！ 　　★榮獲第六屆カクヨムWeb小說大賽 　　戀愛喜劇部門特別獎與CW漫畫獎雙重獎項的全新異色作品！  

朋友1進入發燒排行的影片

台灣植物肉產業分析與消費者行為之研究

為了解決朋友1的問題，作者謝政峯 這樣論述：

現今社會越來越重視食品安全與蔬食風潮的流行，植物肉更是變成當今最熱門的消費新趨勢，本研究主要目的在探討台灣植物肉的產業概況與發展趨勢，並瞭解台灣消費者對植物肉產品的消費行為，包括認知、態度、行為意圖、購買動機、購買考慮因素與對各種植物肉產品未來的購買意願，希望針對消費者不同特性，探討其消費行為之差異性，以期能提供給植物肉廠商擬定行銷策略的參考。本研究採用問卷調查研究法，透過便利抽樣發送給不同LINE族群的消費者，以雪球抽樣方式轉發給其朋友1-2人，以使樣本能夠多元分散，本研究共取得有效樣本425份，以SPSS統計軟體進行描述性分析與ANOVA差異檢定。 研究結果發現：1.植物肉的認知主

要仍是在環保與消費新趨勢。 2.消費者購買植物肉的考慮因素中，添加成分是消費者購買植物肉考量最重要的因素，其次是口感。3.消費者普遍認為目前素食產品價格相較一般食品較高。4.消費者主要還是在素食專賣店購買植物肉產品，消費者獲得植物肉訊息的主要來源是網路，其次是電視。5.不同性別、居住地與教育程度的消費行為並無顯著差異，只有年齡與飲食習慣具有差異。6.純素者與偶而吃素、葷食者比較，幾乎都覺得植物肉是比葷食肉來得健康、營養、環保、好吃、好吸收，同時更是消費的新趨勢、流行的，也覺得植物肉與葷食肉無差異、像葷食肉、比葷食來得好。

開餐酒咖啡館交朋友：室內設計、菜單規劃、品牌定位、商業模式、行銷公關，一次解決

為了解決朋友1的問題，作者美化家庭編輯部 這樣論述：

一起來開餐酒咖啡館交朋友 設計．定位．公關．商模　一次輕鬆搞定 不用走得步步驚心 發現開店也能很有趣 　　無印風、復古、工業、懷舊、文青路線 　　空間設計也搞品牌文化！ 　　餐酒咖啡館明明有人氣，為什麼淪短命網美店，原來品牌定位出問題，一步錯步步錯。 　　/ 來開店交朋友 1 / 裝修無關風格   先問品牌設定敲人設 　　空間風格隨喜好，不用跟風潮流，沉浸式體驗為大 　　廚房空間占比降低，聚焦座位區坪效 　　幫空間做形象人設，用軟裝布置強化角色魅力 　　地點、人流、同業商品，影響3大關鍵尋找黃金店面 　　2人桌椅空間配置動線彈性大 　　燈光設計預留調整彈性，明暗亮度自由配 　　吧台是空

間嬌點門面，放錯位置，小心引導動線失靈 　　/來開店交朋友2 / 精準商業模式   同步空間設計 　　先地點環境調查，再找最佳商業模式 　　分析客層，拿捏空間情境氛圍，外帶vs.內用，學生vs.上班族，動線規劃大不同 　　忌諱包山包海，定位模糊，空間規劃跟著變模糊 　　空間設計保留10% 調整幅度，根據實際營業狀況微調空間 　　餐飲規劃區分主力、次攻商品，跟著商模定位走，別讓廚房人力拖垮經營戰線 　　/來開店交朋友3 /決定品牌文化   宣傳公關靠這招 　　線上線下階段策略 　　部落客推薦避免蜜月期，反差化網紅合作挑品牌 　　開幕派對出席名單有貓膩，跨出同溫層最佳timing 　　可以多角

化經營，但要注意周邊聯名商品訴求模糊，品牌形象扣分 　　店家核心價值=新聞賣點，媒體曝光最佳渠道劇本 本書特色 　　別讓你的餐酒咖啡館淪為短命網美店， 　　空間設計、品牌行銷公關達人，私房傳授5招零失敗設計、開店秘訣。 　　網羅20人氣餐酒咖啡館，聽聽他們故事誕生背後的小祕密， 　　從空間裝修、菜單規劃、商業模式、品牌定位與公關策略，教你做出市場區隔，找出自己的競爭力。  

整合性方案對國小內化問題學童成效之研究

為了解決朋友1的問題，作者李昱德 這樣論述：

本研究旨在探討對內化問題學童實施整合性輔導方案的成效，研究者回顧相關文獻、進行前導研究，並整理多年擔任學校輔導教師之實務經驗，發展出一個針對內化問題學童輔導的整合性方案。本整合性方案包含兩階段的輔導過程，第一階段共13週，以表達性媒材介入輔助個案語言表達，幫助個案向內探索自己的感受、心情與想法，同時對個案的學校與家庭系統，進行生態系統諮詢（含行政諮詢、教師諮詢與家長諮詢）；第二階段共13週，鼓勵個案邀請同儕參與個別輔導，幫助個案體驗向外連結人際互動，滿足自己的社會興趣與需求，也運用同儕回饋促進社會技巧與自信心，舒緩內化問題症狀。本研究採單一受試者研究法的多重介入撤回與追蹤設計，包括基準線期、

介入一期（表達性媒材介入＋生態系統諮詢）、撤回期、介入二期（同儕介入＋生態系統諮詢）期與延宕追蹤期。研究者以立意取樣選取符合本研究定義之內化問題標準的兩名高年級男童（一名有強迫症，一名有憂鬱症），進行整合性方案的輔導歷程，於研究各期評估個案在內化問題及正負向行為情緒的變化，以檢驗整合性方案的成效。研究結果如下。一、兩位個案的內化問題及正負向行為情緒評估結果顯示，整合性方案的介入一和介入二結束後都分別達到立即性效果；所有介入結束四週後的延宕期後測，亦能維持改善結果，有延宕效果。二、比較兩位個案在內化問題上的改善程度，發現兩者有所差異，亦即強迫症個案比憂鬱症個案改善較多。研究者推測其可能原因，在於

執行方案時，研究者考量強迫症個案的思考問題需要處理，因而增加使用認知行為技術，使得個案的強迫症症狀大幅改善，進步更為穩定，延宕期後測效果較佳。整體而言，本整合性輔導方案對內化問題學童具有立即性與持續性成效。建議實務工作者未來對於不同類型的內化問題，可以參考本方案，發展更聚焦於特定問題與狀況的個別化整合性方案，以期提升輔導工作的精準與成效。