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理解DSM-5精神障礙

為了解決最終英文的問題，作者美國精神醫學學會 這樣論述：

DSM被譽為精神障礙領域的”聖經”，是一本美國及包括中國在內的其他國家最常用的診斷精神障礙的指導手冊。首版於1952年面世。DSM-5的准備工作從1999年開始，歷時14年，吸收了近60年的相關研究，匯聚了1500余名專家的智慧與心血。DSM-5的最終英文版在2013年5月出版,對所有精神疾病進行了重新定義和分類，並制訂了精確和具體的診斷標准，因而極具實用價值。這本理解DSM-5診斷的參考書簡明扼要，經濟又便於攜帶。它包含了DSM-5全書的主要診斷標准，解釋和相關治療建議。使普通讀者易於快速查找精神疾病的診斷標准與治療信息。 第1章 始於童年期的障礙 第2章 精神分裂症及其

他精神病性障礙 第3章 雙相障礙 第4章 抑郁障礙 第5章 焦慮障礙 第6章 強迫障礙 第7章 創傷及應激障礙 第8章 分離障礙 第9章 軀體症狀障礙 第10章 進食障礙 第11章 排泄障礙 第12章 睡眠—覺醒障礙 第13章 性功能失調 第14章 性別煩躁 第15章 破壞性和品行障礙 第16章 成癮障礙 第17章 痴呆和其他記憶問題 第18章 人格障礙 第19章 性欲倒錯障礙 第20章 治療要點 詞匯表 附錄A DSM—5R障礙完整目錄 附錄B 藥物 索引

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應用試題反應理論發展與驗證一單字階層測驗

為了解決最終英文的問題，作者陳麗如 這樣論述：

大量的字彙量對精通第二外語而言極為重要，由於單字量在語言教學中扮演重要的角色，因此單字量測驗有其必要，以來檢測與評估學習者在單字學習上的進步與成就。儘管如Vocabulary Levels Test和Checklist Test等英語單字量測驗的普遍使用，這些測驗對台灣的英語學習者並不是非常適當，因為這些測驗的單字所源自的字表的編製，並未考量台灣學生的學習環境和文化背景。因此本研究旨在根據大考中心所公布的6,480參考字彙，以階層測驗的形式，發展一個適當的英文單字量測驗並應用試題反應理論之三參模式（three-parameter logistic Item Response The

ory model）來分析並驗證此測驗的品質。隨著測驗的建置和驗證，本研究更進一步根據三參模式估計之階層潛在難易度來探究單字頻率和潛在難度的關係，受試者包含來自台北、桃園、彰化縣的六所高中，共1060人，高一、高二、高三的人數大約均等。研究結果顯示該試題的信度可由高實證信度（0.9882）所支持，效度被反應在良好的建構效度和階級效度，此外，適配度分析（fit analysis）顯示試題品質大致而言良好，關於階層潛在難度，六個階層難度呈現非線性關係，難度從第一階層到第三階層急劇上升，從第四階層到第六階層則是逐步上升。 研究發現此研究所發展的英文單字量測驗可被視為適切的測驗，單字頻率和單字

難易度並非協同地發展，此外，本研究指出階級一到階級三的單字是教師應該力推學生優先習得的基本的單字表，因為「階級三」是個轉捩點，是通往最終英文單字量目標的重要關卡。本研究期望隨著英語單字量測驗的建立及階層潛在難度的探究，教育者和學習者能洞察單字學習過程，因此能釐清如何促進單字學習目標的達成。

精神障礙診斷與統計手冊（第五版）

為了解決最終英文的問題，作者美國精神醫學學會 這樣論述：

DSM被譽為精神障礙領域的”聖經”，是一本美國及包括中國在內的其他國家最常用的診斷精神障礙的指導手冊。第一版於1952年面世。DSM-5的准備工作從1999年開始，歷時14年，吸收了近60年的相關研究，匯聚了1500余名專家的智慧與心血。DSM-5的最終英文版在2013年5月出版。為了能進一步改進精神疾病的診斷，治療，科研和在所有臨床工作者中產生一種共同語言，DSM-5對所有精神疾病進行了重新定義和分類，並制訂了精確和具體的診斷標准，因而極具實用價值。美國精神醫學學會成立於1892年，是美國也是世界上最大的精神病學組織，擁有超過13萬研究人員、教育工作者、臨床醫生、研究顧問等。

前言DSM—5分類第一部分DSM—5基礎介紹使用手冊DSM—5司法謹慎使用的聲明第二部分診斷標准和編碼神經發育障礙精神分裂症譜系及其他精神病性障礙雙相及相關障礙抑郁障礙焦慮障礙強迫及相關障礙創傷及應激相關障礙分離障礙軀體症狀及相關障礙喂食及進食障礙排泄障礙睡眠—覺醒障礙性功能失調性別煩躁破壞性、沖動控制及品行障礙物質相關及成癮障礙神經認知障礙人格障礙性欲倒錯障礙其他精神障礙藥物所致的運動障礙及其他不良反應可能成為臨床關注焦點的其他狀況第三部分新出現的量表及模式評估量表文化概念化人格障礙的DSM—5替代模式需要進一步研究的狀況附錄從DSM—Ⅳ到DSM—5的改變亮點DSM—5診斷的英文字母排

序和編碼（ICD—10—CM）索引