不公平競爭訴訟贏的策略:智慧財產法院判決分析
為了解決日 盛 HTS 教學的問題,作者林佳瑩 這樣論述:
本書採取一個全新的視角,從著作權、商標權、專利權的角度切入,分析近來智慧財產法院判決中與不公平競爭有關的實際案例,以呈現智慧財產法院如何處理不公平競爭案件的面貌與趨勢,有助於評估與擬定實際個案的法律訴訟策略。
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臺灣不同地區、不同性別的國小學童科學探究之比較
為了解決日 盛 HTS 教學的問題,作者林永菁 這樣論述:
本研究旨在分析比較臺灣不同地區、不同性別的國小學童科學探究的差異,本研究依據國民中小學九年一貫課程自然與生活科技領域科學探究能力的學習目標和美國國家科學課程標準科學探究能力的學習目標編製科學探究課程測驗量表,測驗量表分為科學認知分測驗、科學探索分測驗、科學情意分測驗、科學技能分測驗等四個分測驗用以了解國小學童科學探究的情形,並深入探討國小科學課程與科學探究的相關性。本研究收集全省1005份有效的測驗,資料分析分為,第一部分針對學生背景資料分析以解釋參與研究的樣本所具的代表性。第二部分針對探究科學課程測驗試題所得的數據進行平均數、標準差、單因子變異數、F考驗等分析以進行統計考驗。歸納資料分析結
果,本研究發現:(1)臺灣北、中、南、東部的男學童在科學認知分測驗、科學探索分測驗、科學情意分測驗、科學技能分測驗的平均分數均高於女學童。(2)北部地區不同性別的學生在科學認知分測驗、科學探索分測驗、科學情意分測驗沒有顯著差異存在;但科學技能分測驗的不同性別差異達顯著水準。(3)中部地區不同性別的學生在科學技能分測驗沒有顯著差異存在;但科學認知分測驗、科學探索分測驗、科學情意分測驗的不同性別差異達顯著水準。(4)南部地區不同性別的學生科學認知分測驗、科學探索分測驗、科學情意分測驗、科學技能分測驗的差異均達顯著水準。(5)東部地區不同性別的學生科學認知分測驗、科學探索分測驗、科學技能分測驗沒有顯
著差異存在,但科學情意分測驗不同性別差異均達顯著水準。(6)北部地區不同學校的學生在各項分測驗上均未達顯著差異;中部地區、南部地區、東部地區不同學校的學生在各項分測驗均達顯著差異。本研究亦根據研究結果提出相關建議。
股市投資王:H.T.S快易點把股票變簡單(附綠色範例檔)
為了解決日 盛 HTS 教學的問題,作者楊書銘 這樣論述:
“冷酷的機械式操作,也是個人投資者發揮小蝦米鬥大鯨魚,迎戰外資或法人主導的證券生態必需要學會的護身法寶”--萬寶週刊社長朱成志
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漢語間統計式機器翻譯語料處理-用臺灣閩南語示範
為了解決日 盛 HTS 教學的問題,作者薛丞宏 這樣論述:
臺灣是一个多元民族、多元語言的國家。講母語、使用母語是上基本的權利,毋過母語的電腦相關應用煞誠少,需要加強自然語言處理的研究佮語料收集整理。臺灣本土語言百百種,本論文是針對閩南語,研究伊翻譯語料的特性。除了閩南語本身以外,嘛希望研究結果對別的本土語言有幫助。本論文提出一个自動整理漢語語料的方法,予資訊無完整的語料庫補足資訊,發揮上大的價值,BLEU分數對9.30搝到13.82。另外閣用實驗證明平行語料數量無到十萬句的時,加語料對翻譯的效果影響非常大,原本64121句加到99147句了後,BLEU分數對13.82提昇到19.33。