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這兩本書分別來自萬卷樓 和萬卷樓所出版 。
朝陽科技大學 休閒事業管理系 楊欽城、林志偉所指導 蔡曉瑩的 臺中市國小高年級學童父母教養方式、網路使用行為與人際關係之研究 （2021），提出新莊真理堂關鍵因素是什麼，來自於父母教養方式、網路使用行為、人際關係、社經地位、數位學習。
而第二篇論文亞洲大學 休閒與遊憩管理學系 童秋霞所指導 陳品穎的 實境解謎遊戲在地化對遊客地方依附及重遊意願之影響 （2021），提出因為有 實境解謎遊戲、在地化、地方依附、重遊意願的重點而找出了 新莊真理堂的解答。
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無拘吾述：真理大學在地文創特色課程詩歌創作集
為了解決新莊真理堂 的問題，作者 這樣論述：
居處於淡水牛津學堂周遭受授大學教育的莘莘學子們，感念創建該座教學殿堂的馬偕博士，在宗教、人文、醫療、建築、歷史等方面無私的奉獻，以現代詩歌頌心底的懷想。題材觸角闊及馬偕之住所和親人，也涉至其精神與足跡的點點滴滴，詩語淳厚樸實，述情自在懇切。
臺中市國小高年級學童父母教養方式、網路使用行為與人際關係之研究
為了解決新莊真理堂 的問題，作者蔡曉瑩 這樣論述：
目的：本研究旨在探討臺中市國小高年級學童父母教養方式、網路使用行為與人際關係間之關係。方法：本研究以110學年度就讀臺中市立國民小學五、六年級之學童為研究對象，依行政區和學校規模，以班級為單位，進行分層隨機叢集抽樣，共發放617份問卷，有效問卷為605份，有效問卷回收率約為98%。所得資料經描述性統計、卡方檢定、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、多元同時迴歸分析等方法進行假設驗證。結果：臺中市國小高年級學童父母教養方式的類型以「忽視冷漠」及「開明權威」佔大多數；六年級學童在社交溝通、資料搜尋、休閒娛樂的網路使用行為較五年級學童多；低社經地位父母之學童把較多的時間花在資料搜尋與休閒娛樂的行為上
；高社經地位父母之學童人際關係發展較佳；父母教養方式為「開明權威」的學童比「忽視冷漠」的學童花更多的時間在數位學習；父母教養方式為「開明權威」的學童人際關係較佳；國小高年級學童若把較多的時間花在數位學習，對人際關係有正向發展，如將較多的時間花在社交溝通，對同儕關係亦有正向助益，但卻會削減對家人關係之溝通行為。最後，根據研究結果提出具體建議，提供予家長與未來研究者參考。
旅形：馬偕與淡水古蹟導覽文集
為了解決新莊真理堂 的問題，作者 這樣論述：
人，在每一次的旅程中，都行踏著屬於自己拓印給土地的生命足跡，隨著時間流的渡往，履覆的樣版各自有形且別無重疊之性狀。本書由二十位熱衷旅行紀實的青年學子，在淡水地區走跳之際，提筆敘寫其吐納於天地間的體悟及感知，青春歲月的我行我素勘露無遺，悠然自得、無邪載誌。
實境解謎遊戲在地化對遊客地方依附及重遊意願之影響
為了解決新莊真理堂 的問題，作者陳品穎 這樣論述：
台灣從 2012 開始引進「實境密室脫逃遊戲」，也帶起「實境遊戲」之風潮，而實境解謎遊戲於台灣已興盛多年，且近幾年許多人文風景區融合實境解謎遊戲進行觀光解謎，故本研究探討實境解謎遊戲融入在地化後，是否會影響該地遊客之情感依附進而影響重遊意願。本研究之研究對象為遊玩過實境解謎遊戲之玩家，問卷調查使用網路問卷進行調查，共發放 350 份問卷，回收有效樣本 343 份，抽樣方法採用立意抽樣法，使用 SPSS25.0 統計軟體進行問卷資料分析，資料分析方法採用敘述性統計、信度分析、獨立樣本 t檢定、單因子變異數分析、路徑分析等方法進行統計分析，本研究結果如下：一、 實境解謎遊戲融入在地化元素後會對地
方依附產生正向影響二、 地方依附會對重遊意願產生正向影響三、 實境解謎遊戲融入在地化元素後會對重遊意願產生正向影響