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數學是發明還是發現的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦[德]揚森 [德]施托伊納格爾 編寫的 世界頂尖科學家答兒童問I 可以從中找到所需的評價。
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國立嘉義大學 幼兒教育學系研究所 簡美宜所指導 葉純美的 空間方位遊戲應用於傑立卡教學對提升幼兒空間方位概念學習成效之分析 （2018），提出數學是發明還是發現關鍵因素是什麼，來自於幼兒、體現認知理論、空間方位概念、傑立卡教學。
而第二篇論文中州科技大學 工程技術研究所 蔣姿儀所指導 陳麗美的 數學實驗教學對幼兒學習空間概念及關係邏輯影響之研究 （2012），提出因為有 數學實驗教學、數學綜合教具、空間概念、關係邏輯的重點而找出了 數學是發明還是發現的解答。
最後網站17個改變世界的數學公式，馬斯克點贊 - VITO雜誌則補充：金磊發自凹非寺，量子位| 公眾號QbitAI. 到底是什麼樣的公式，能讓「鋼鐵俠」馬斯克下場點贊？ 答：. 它們改變了世界 ...
世界頂尖科學家答兒童問I
為了解決數學是發明還是發現 的問題，作者[德]揚森 [德]施托伊納格爾 編 這樣論述：
魚為什麼會出現在沙漠？兔子為什麼一個勁兒地啃東西7怎樣才能當上中國的皇帝？我們雖然有兩乒眼睛，為什麼卻只看到同樣的東西？ 孩子們總是有問不完的問題，許多問題都會讓大人不知所措。如果一個這樣的問題得到滿意的回答，一顆熱愛科學的種子就會得到好的呵護；相反，如果這種問題常常被粗暴地拒絕，被愛因斯坦稱之為「神聖的好奇心」就會被扼殺。 可，這些五花八門的問題真讓大人們傷透腦筋可。哈哈，別再犯愁了。現在，可以把這些問題交給世界上頂尖的科學家，他們能給出有趣而權威的回答。德國蒂賓根大學創辦的世界上第一所「兒童大學」，就是專門為兒童解答各式各樣的問題的。這里薈集了全世界最著名的科學家
，其中有諾貝爾獎得主、德國最高乖。學獎「萊布尼茲獎」獲得者，等等。在這里，科學家們用淺顯幽默的語言對一個個「天真的問題」給予了「權威的回答」。 德國《施瓦本日報》的兩位資深編輯，每年都全程跟蹤「兒童大學」的課程，整理了這些教授們的講稿；德國「書籍插圖無冕之王」克勞斯·恩西卡特為每布書加配了200多幅插圖，便誕生了這套《世界頂尖科學家答兒童問》叢書。該叢書2003年在德國先后榮獲「最佳科學圖書」、「最佳青少年圖書」、」最美麗圖書」等多項大獎。目前被翻譯成了12種文字，在許多國家都成了深受小讀者喜愛的暢銷書。 一些看似「無中生有」的問題被提出來，至少不久以前，人們連想都沒想過還有這樣的
疑惑。直到兒童大學出現，並帶着各種各樣的問題席卷全德乃至鄰國，這些問題也許本不會被公開提出——但這樣做是值得的，因為人們總算能從專家嘴里得到答案。本書就是科學家們用淺顯幽默的語言對一個個「天真的問題」給予了「權威的回答」。
數學是發明還是發現進入發燒排行的影片
本週漏網東西軍角逐的選項是：「裸男追野豬」vs.「精子新發現」。經過24小時的刺激票選之後呢，「精子新發現」獲得64%的票數。一直以來大家都以為精子移動是用蝌蚪的游泳方式，但是根據英國的最新研究，精子其實不是靠尾巴的擺動來前進，它其實是以一種螺旋的方式行進的。
大約在350年前，荷蘭一名科學家發明出一款在當時非常先進的顯微鏡，成為最早紀錄觀察細菌、血液的科學家。某天他和老婆完事之後呢，就突發奇想，把自己的精液放在顯微鏡下觀察，就看到裡面有成千上萬的精子，發現精子是像蛇或是鰻魚一樣，尾巴左右擺動游泳前進，但這樣的想法最近被推翻了。英國一名科學家花了2年多時間研究，以先進3D顯微鏡和數學技術，外加每秒5.5萬格的高速攝影機，拍下精子的運動影像，發現過去科學家們看到的精子樣貌實際上是一種「光學錯覺」。精子的游泳方式其實更複雜，不像蛇，而比較像「玩得過嗨的水獺」，它的鞭毛（尾部）運動，實際上是以游泳軸為中心，朝同一方向旋轉滾動以取得前進的動能，簡單來說就有點像地球繞太陽公轉時的情況，所以整個運動軌跡看起來就類似DNA的外觀，對研究團隊而言，這就像人類當初發現「地球不是平的」那樣的驚奇。
研究團隊指出，其實有超過一半的不孕症，問題是出在男方，因此精子運動的細微變化可能會影響人的生育能力，掌握人類精子的運動方式，就有助了解它們對自然受孕的影響，也可以識別不健康的精子，因此新發現很可能成為生育治療方法的重要基礎。不想生小孩的話，這項研究或許也可以為男性避孕提供線索。其實去年也有一份研究發現，在小白鼠身上加快或是減慢精子游動速度，確實可以影響鼠寶寶的性別，所以精子怎麼游、游多快，或許真的扮演生育的關鍵角色。
還有研究發現，即使精子再猛也沒用，能不能受孕還得看卵子的臉色，以前教科書上面都說（被跳過的健康教育14、15章），成千上萬的精子，拚死拚活游向卵子，第一個達陣的幸運兒，才能獲得刺穿卵子的機會，成為唯一的贏家，卵子總是扮演被動角色，等待著精子的「解救」，但是這樣的腦補劇情，先前已經被科學家打臉推翻。
精卵的結合並不是靠精子主動奔向、穿透卵子，而是靠卵子表面的「黏著分子」，把想要逃跑的精子緊緊抓牢，一步步讓精子的頭平貼卵子表面，來協助精子以正確的方向進入卵子。而且英國《皇家學會學報》最近更進一步指出，要跟哪個精子結合，決定權其實是在卵子身上，男女性行為之後，女性體內的化學物質會自己篩選精子，挑選的準則是「以大局為重」，會基於「基因多樣化」，並且對方必須要健康，這是為了以後面對疾病或感染時，免疫系統可以發揮較好的作用。簡單來說就像滑Tinder一樣，如果這條精子長太醜，看起來又弱不禁風的話，就算它第一個抵達，卵子還是會把它滑到左邊，按XX，又帥又壯又健康的就會直接super like抓過來結合這樣。所以不孕很有可能是男生精子品質太差好嗎？公公婆婆們不要再以為都是妳媳婦的錯，妳兒子絕對沒問題了！
上述提到的精子運動研究，7月31日已經在《科學進展》（Science Advance）雜誌中發表了，有興趣的朋友們可以去找來看看喔。
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空間方位遊戲應用於傑立卡教學對提升幼兒空間方位概念學習成效之分析
為了解決數學是發明還是發現 的問題，作者葉純美 這樣論述：
本研究採用體現認知理論之觀點，設計「空間方位遊戲」教學方法。研究目的為探究「空間方位」不同的教學方法，對提升幼兒空間方位概念學習成效之影響。本研究以自編「幼兒空間方位概念」量表取得前、後測資料，以評估實驗組及控制組在空間方位概念之差異。本研究對象為５歲至６歲幼兒，共計３０位。隨機分配兩組為實驗組採「空間方位遊戲」教學方法、控制組採「口語指導」教學方法。本研究結果發現：1、實驗組在「空間方位概念」測量表現有顯著優於控制組。2、實驗組在「空間方位概念」量表之後測表現優於前測。3、控制組幼兒在「空間方位概念」量表之前、後測上未達顯著差異。
數學實驗教學對幼兒學習空間概念及關係邏輯影響之研究
為了解決數學是發明還是發現 的問題，作者陳麗美 這樣論述：
本研究旨在探討結合數學綜合教學教具之數學實驗教學對幼兒學習空間概念及關係邏輯之影響，研究者以自編數學實驗課程及「4-6歲幼兒空間概念及關係邏輯數學能力測驗」為研究工具，採方便取樣，以台中市某二家私立幼兒園幼兒為研究對象，一家為實驗組，另一家為控制組。研究方法為準實驗研究法，有效樣本30人。測驗所得資料，分別採用獨立及相依樣本t考驗，進行資料分析及處理，其主要研究結果摘要如下：一、在數學實驗教學介入前，實驗組與控制組幼兒在空間概念及關係邏輯表現上並無顯著差異。 二、在數學實驗教學介入後，實驗組幼兒在空間概念及關係邏輯得分均高於控制組幼兒且達顯著差異。 三、實驗組幼兒在數學實驗教學介入前
後，在空間概念及關係邏輯後測均明顯高於前測並達顯著差異。四、控制組幼兒在數學實驗教學介入前後，在空間概念及關係邏輯前測與後測得分表現上未達顯著差異。關鍵字：數學實驗教學、數學綜合教學教具、空間概念、關係邏輯