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故宮南院語音導覽的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單
故宮南院語音導覽的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦林硯俞寫的 樂樂貝貝的異想世界：蟋蟀與螞蟻 和Eunice的 樂樂貝貝的異想世界：精靈與鞋匠都 可以從中找到所需的評價。
另外網站故宮南院書畫賞析，翰墨空間專廳導覽@1/14 - 報新聞也說明：講者：王健宇（國立故宮博物院南院處助理研究員） 報名：當天於2樓大廳語音導覽櫃台，名額20名本活動免費，參加者需自行支付門票以及30元團體導覽機 ...
這兩本書分別來自目川文化數位股份有限公司 和目川文化數位股份有限公司所出版 。
萬能科技大學 經營管理研究所在職專班 莊哲仁所指導 張振成的 導遊人員導覽解說能力提升探討–以國立故宮博物院為例 （2021），提出故宮南院語音導覽關鍵因素是什麼，來自於導遊、導覽解說、文化觀光、台北故宮。
而第二篇論文國立臺灣藝術大學 藝術管理與文化政策研究所 蔡幸芝所指導 詹話字的 策展典範的轉移？文化平權趨勢下當代藝術的策展思維與實踐 （2021），提出因為有 策展、策展人、文化平權、當代藝術、藝術博物館的重點而找出了 故宮南院語音導覽的解答。
最後網站嘉義國立故宮博物院南部院區((內有小撇步))則補充：故宮南院 94年開工因為履約紛爭，工程停滯後來又因為莫拉克風災基地淹水 ... 停玩車過個馬路就來到故宮南院大門 ... 語音導覽還有分大人版和兒童版.
樂樂貝貝的異想世界：蟋蟀與螞蟻
為了解決故宮南院語音導覽 的問題，作者林硯俞 這樣論述：
〖核心品格：堅持〗 〜努力勤奮，先苦後甘〜 樂樂、貝貝遇到了勤奮工作的螞蟻，還有到處玩樂的蟋蟀。一開始，他們跟著螞蟻一起搬運食物，為冬天做準備；但工作實在太累了，他們終於忍不住跑去跟蟋蟀一起玩…… 冬天來了，他們又冷又餓，只好回到螞蟻城堡求助，螞蟻會幫助他們嗎？ 【樂樂貝貝的異想世界】系列： ￭全新角度切入經典童話，開啟親子同步成長的新視野 不僅以感恩、知足、自信、堅持等核心品格教育為理念出發，在「閱讀」的基礎上，更進一步強調「悅讀」。嚴選經典童話故事，在維持原有故事架構下，設計一對小兄妹
樂樂和貝貝，穿越時空進入故事，和故事裡的人物一起探險，並將領悟到的道理實踐在現實生活中。現在就讓可愛又活潑的兄妹倆，帶領聆聽的孩子一起馳騁於繽紛的異世界吧！ 本書特色 互動繪本，五感體驗！ 讀繪本，聽故事，說說看，想一想，動手玩。利用 QR code 掃描，透過雲端科技，就可以得到更多資訊！ 讀：為每本量身特別繪製風情各異的跨頁插畫，輔以注音文字故事陳述。並在畫面中隱藏有趣的「找找看」遊戲，刺激孩子的觀察力！ 聽：生動的劇場版聲音演出，加上朗朗上口的童韻，彷彿置身一場身歷其境的聽覺饗宴！
說：除了提供故事前和故事後的親子討論議題，更在故事中場加入「故事座談會」模擬劇場，讓孩子學會換位思考！ 想：利用「知識一點通」和「成語找找看」兩個小單元，吸收更多進階知識！掃描QR code即可輕鬆取得。 玩：每本書最後皆有提供有趣的DIY活動建議，讓親子一起動手做，留下美好回憶！ 推薦書評 蠟筆哥哥◎好享聽故事創辦人 【樂樂貝貝的異想世界】讓聽故事不只是聽故事，延伸的問題討論和相關的美勞DIY，皆能讓兒童更深刻理解故事的內涵，因而對閱讀產生興趣。本書適合父母陪伴孩子共讀，也是老師及故事志工預備故事活動的好幫手！ 李世揚◎專業資深中文配音員 此一系列的有聲書
，都是以經典童話為基礎，並添加創新的元素，帶領學齡前小朋友理解故事內容。其中，將虛擬的兩位小兄妺樂樂和貝貝，巧妙地融入書中情節，並且和故事中的角色互動，讓人耳目一新，著實感受到有別於一般傳統有聲書，更能引領孩子瞭解劇情發展。此外，繪本特地加上了「故事討論時間」，將書中所要傳達的理念和寓意，清楚地透過輕鬆活潑的互動式對話表達出來，是一套值得推薦的童書！
導遊人員導覽解說能力提升探討–以國立故宮博物院為例
為了解決故宮南院語音導覽 的問題，作者張振成 這樣論述：
本研究以導遊人員的導覽解說能力提升探討，以國際著名的「國立故宮博物院」（簡稱台北故宮）為研究場域。台北故宮是一個重要的觀光旅遊景點，尤其以政府推動文化觀光，其典藏豐富的中華文物，是導遊人員在帶團時，不能忽視導覽解說學習的博物館。導遊人員的職能有專業知識、技能與工作態度，本研究是針對導遊人員在台北故宮導覽解說的專業知識與導覽技能如何提升與強化的探討，以觀察導覽志工及資深導遊的訪談，將他們的經驗與建議整理為有系統的方向，讓新進的導遊人員或有興趣在台北故宮導覽解說文物時的參考。 導遊人員在旅遊行程中的導覽解說服務是一項不可或缺的服務，遊客對於導遊的導覽解說評價，佔有重要的比例，亦關係
著旅遊行程的美好回憶，所以導遊人員不論在戶外景點，或者室內美術館、博物館的文物展覽解說，都要掌握技巧及不斷學習，本研究的結論是提供導遊人員參考與提升能力的建議。 本研究採質化方式研究，透過文獻分析法、現場觀察法與訪談法等研究方法，得到研究結果是有關文物的文獻資料蒐集與比對，必須有參考依據，且查證事實，作為導覽解說的依據；使用現場觀察法，觀察台北故宮的導覽志工定時導覽共12次，得到導覽志工導覽解說的模式與導覽規劃，此結果是導遊人員在提升導覽解說能力提升方面的重要參考資料；另外使用訪談法，訪談共有9位資深導遊人員，依照訪談大綱回答，提供導覽解說寶貴經驗，讓導遊人員學習導覽解說文物方面有明確的
指引，綜合研究結果後，整理相關資料，歸納各種導覽的方法與方向，提供給導遊人員參考，盼能對導覽解說能力提升有所助益。
樂樂貝貝的異想世界：精靈與鞋匠
為了解決故宮南院語音導覽 的問題，作者Eunice 這樣論述：
〖核心品格：感恩〗 〜感恩惜福，回報善意〜 真是太神奇了！短短一個晚上，老鞋匠裁剪好的牛皮就變成了漂亮的鞋子！ 樂樂、貝貝和老鞋匠夫婦都好想知道是誰在幫忙，所以半夜躲在窗外偷看，沒想到，竟然遇到了更神奇的事情…… 【樂樂貝貝的異想世界】系列： ￭全新角度切入經典童話，開啟親子同步成長的新視野 不僅以感恩、知足、自信、堅持等核心品格教育為理念出發，在「閱讀」的基礎上，更進一步強調「悅讀」。嚴選經典童話故事，在維持原有故事架構下，設計一對小兄妹樂樂和貝貝，穿越時空進入故事，和故事裡的人物一起探險，並將領悟到的道理實踐在現實生活中。現在就讓可愛又活潑的兄妹倆，帶領聆聽
的孩子一起馳騁於繽紛的異世界吧！ 本書特色 互動繪本，五感體驗！ 讀繪本，聽故事，說說看，想一想，動手玩。利用 QR code 掃描，透過雲端科技，就可以得到更多資訊！ 讀：為每本量身特別繪製風情各異的跨頁插畫，輔以注音文字故事陳述。並在畫面中隱藏有趣的「找找看」遊戲，刺激孩子的觀察力！ 聽：生動的劇場版聲音演出，加上朗朗上口的童韻，彷彿置身一場身歷其境的聽覺饗宴！ 說：除了提供故事前和故事後的親子討論議題，更在故事中場加入「故事座談會」模擬劇場，讓孩子學會換位思考！ 想：利用「知識一點
通」和「成語找找看」兩個小單元，吸收更多進階知識！掃描QR code即可輕鬆取得。 玩：每本書最後皆有提供有趣的DIY活動建議，讓親子一起動手做，留下美好回憶！ 推薦書評 施賢琴（小茱姐姐）◎廣播金鐘兒童節目主持人 耳熟能詳的童話故事，利用科技，也能展現新風貌。【樂樂貝貝的異想世界】互動繪本除了能自行閱讀，發現書裡的故事及巧思外，還能聽到其他大、小朋友的觀點，讀、聽、說、想、玩，讓繪本故事更立體喔！ 林瑋婷◎專業中英雙語配音員 【樂樂貝貝的異想世界】是套非常有趣的互動繪本，在樂樂與貝貝活潑的帶領下，我們彷彿穿越時空，來到了耳熟能詳的童話世界，一起和主人翁經歷
故事角色們的奇幻冒險！我在為主角們錄製配音的時候，總感覺就像親臨了故事現場，好像每個問題、每句建議，都能影響故事中人們的想法和決定，甚至一不小心就改變了故事的走向呢！【樂樂貝貝的異想世界】不只饒富趣味，更能讓親子間互相對話，一起討論、思考各種觀點和意義，是套值得推薦共讀的優良好書哦！
策展典範的轉移？文化平權趨勢下當代藝術的策展思維與實踐
為了解決故宮南院語音導覽 的問題，作者詹話字 這樣論述：
當代博物館的專業工作從重視物件轉移至關注觀眾，而現今文化平權成為普世價值則加深館方對於多元觀眾需求的探索。本研究目的為當代藝術策展思維在文化平權的概念下的發展與轉換，企圖聚焦在藝術機構面向當中，具有重要影響及核心功能的策展人角色，如何在策展的過程當中，將文化平權概念藉由展覽策劃過程的思維與實踐操作，融入當代藝術展覽當中，透過將多元觀眾的需求納入思考，展現具體可能的文化平權展示方式，落實真正的文化平權，並促進社會的共融。 本研究企圖將文化平權理念的推動加入當代藝術策展思維中，採用文獻分析法及參與觀察法進行研究工作。一方面透過梳理國內外文獻關於文化平權概念的演變、觀眾特性，以及觀察
現今文化平權於藝術博物館內相關法令施行與行動，理解現下文化平權於藝術博物館中的推動現況；另一方面，則從當代藝術展覽策劃生產脈絡，論析其中核心元素——策展人的角色特質、職能轉變，以及與館方、藝術家及觀眾之間的關係。經由上述分析內容，進一步從當代藝術的展覽與作品特質出發，透過三個具有文化平權概念推動下誕生的當代藝術展覽及活動案例，嘗試解析若將文化平權的發生向前推進至展覽籌備之初，透過策展人角色的特性，及與上述三者之間的動態關係，思考其推動落實文化平權之必要性與可行性。 研究發現透過「體驗轉向」的策展思維，策展人、藝術家與工作團隊於展覽策劃過程當中運用「創造性近用」理念，將有效促進多元觀眾於藝
術博物館內的多感官體驗，獲致良好的博物館經驗。而透過具有文化平權思維展覽的實踐，藝術博物館將能夠成功落實文化平權信念，使之於館內推動形成常態化，致使多元觀眾皆能自主、自由、自在地參觀藝術展覽。同時，研究顯示文化平權於藝術博物館中參觀體驗的落實，不僅嘉惠少數群體，而是對所有博物館的參觀者皆能因此受益。文化平權的推動工作並非一蹴可幾，但透過本研究中的展覽案例，可窺見其創造典範轉移之可能。