探索教育理論的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

小學英語教學活動設計

A PHP Error was encountered

Severity: Warning

Message: file_put_contents(/var/www/html/prints/public/images/books_new/CN1/063/35/CN10635680.jpg): failed to open stream: No such file or directory

Filename: helpers/global_helper.php

Line Number: 140

Backtrace:

File: /var/www/html/prints/application/helpers/global_helper.php
Line: 140
Function: file_put_contents

File: /var/www/html/prints/application/views/article_v2.php
Line: 144
Function: coverWebp_online

File: /var/www/html/prints/application/controllers/Pages.php
Line: 662
Function: view

File: /var/www/html/prints/public/index.php
Line: 319
Function: require_once

A PHP Error was encountered

Severity: Warning

Message: getimagesize(/var/www/html/prints/public/images/books_new/CN1/063/35/CN10635680.jpg): failed to open stream: No such file or directory

Filename: helpers/global_helper.php

Line Number: 62

Backtrace:

File: /var/www/html/prints/application/helpers/global_helper.php
Line: 62
Function: getimagesize

File: /var/www/html/prints/application/helpers/global_helper.php
Line: 142
Function: coverWebp

File: /var/www/html/prints/application/views/article_v2.php
Line: 144
Function: coverWebp_online

File: /var/www/html/prints/application/controllers/Pages.php
Line: 662
Function: view

File: /var/www/html/prints/public/index.php
Line: 319
Function: require_once

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to access array offset on value of type bool

Filename: helpers/global_helper.php

Line Number: 64

Backtrace:

File: /var/www/html/prints/application/helpers/global_helper.php
Line: 64
Function: _error_handler

File: /var/www/html/prints/application/helpers/global_helper.php
Line: 142
Function: coverWebp

File: /var/www/html/prints/application/views/article_v2.php
Line: 144
Function: coverWebp_online

File: /var/www/html/prints/application/controllers/Pages.php
Line: 662
Function: view

File: /var/www/html/prints/public/index.php
Line: 319
Function: require_once

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to access array offset on value of type bool

Filename: helpers/global_helper.php

Line Number: 66

Backtrace:

File: /var/www/html/prints/application/helpers/global_helper.php
Line: 66
Function: _error_handler

File: /var/www/html/prints/application/helpers/global_helper.php
Line: 142
Function: coverWebp

File: /var/www/html/prints/application/views/article_v2.php
Line: 144
Function: coverWebp_online

File: /var/www/html/prints/application/controllers/Pages.php
Line: 662
Function: view

File: /var/www/html/prints/public/index.php
Line: 319
Function: require_once

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to access array offset on value of type bool

Filename: helpers/global_helper.php

Line Number: 68

Backtrace:

File: /var/www/html/prints/application/helpers/global_helper.php
Line: 68
Function: _error_handler

File: /var/www/html/prints/application/helpers/global_helper.php
Line: 142
Function: coverWebp

File: /var/www/html/prints/application/views/article_v2.php
Line: 144
Function: coverWebp_online

File: /var/www/html/prints/application/controllers/Pages.php
Line: 662
Function: view

File: /var/www/html/prints/public/index.php
Line: 319
Function: require_once

為了解決探索教育理論的問題，作者盧福波 本冊主編 這樣論述：

深圳市南山區作為第一批國家級課程改革實驗區，已經走過了四個春秋，如何進一步深化課程改革，是處于“高原缺氧”狀態的實驗區正在思考的問題。回顧課程改革的歷程，培訓中鮮有不接受課程改革的新理念、反對課程改革的教師，絕大多數教師都以一種熱情而積極的態度投入到課程改革的大潮之中，但也傳來了這樣的聲音︰听完課程改革的報告心潮澎湃，站在課堂上卻束手無策。這說明，推進和深化課程改革，需要培養教師的職業技能。 師範院校的教師職業技能培養的嚴重缺失，課程改革培訓中重理論輕教法的傾向，教師職業技能方面專業引領的不足，這些是導致課程改革中出現諸多問題的重要原因。改變教師的教育理念非常重要，但新的理念不是自然

而然地就能轉化為新的教學設計和行為的。在這個過程中需要專業技能的支撐，比如如何上好討論課，如何通過游戲使學生掌握英語的時態，如何使學生通過有趣的活動認識數學的抽象概念，如何讓學生通過討論春游的安排了解人民代表大會的議事程序等等。新的課程理念只有在這些細節的落實之處才能真正體現出來——這就是我們編寫這套《新課程教學活動設計叢書》的初衷。 誰是教師職業技能培養的引領者？是那些將自己的熱情和智慧奉獻給課程改革事業的富有創造性的教師們。南山區的教師們在這方面作出了有益的探索。本套叢書所收集的活動，不同于以往的案例，它是課堂上的一個教學環節，或是一種精心設計的導入，或是一個針對具體的學習任務

而設計的小游戲……每一個活動設計都體現了以學生為主體的理念，都已經被教學實踐證明是行之有效的好方法。 這套叢書沒有依據某一個版本的教材，而是按照課程改革的理念，依據課程標準編寫的，這就使得這套叢書具有了普適性，使用任何版本教材教學的教師都可以使用。其中所設計的活動的類型多種多樣，宛如一個課堂活動的“超市”，教師可以根據自己教學的需要，任意選用和組合。即便是每本書或每個設計，我們也沒有強求體例一致，我們想讓每個教師鮮明的個性躍然紙上。這套叢書可以說是教師的一本非常實用的參考書。 當教師們的職業技能逐漸提高的時候，課程改革的事業就會展現出更加絢麗的前景！我們編寫本套叢書的目

的，是希望為提高教師的職業技能貢獻一份力量。我們也期待熱心的讀者提出寶貴的意見。 本書是《新課程教學活動設計叢書》叢書中的《小學英語教學活動設計》。 序 朱慕菊 前言 劉曉明 編者說明 曾令格 禹明 一、听說篇 My Robot On the Farm（1） 字母組合ee 字母組合ow Helping Tourists At Home（1） Shapes Birthday Party（1） Our Fashion Show（1） At Home（2） My School Feeling Sick H

elping at Home（1） On the Farm（2） In My Neighorhood Clothes Our Fashion Show（2） Preposition Toys Fun with Shapes My Room On the Farm（3） My Pet（1） My Pet（2） On the Farm（4） At the Market（1） My Body Pet Corner Helping at Home（2） At Home（3） At the Market（2） M

y Pet My Day Preparing Food Learning Words on Internet Birthday Party（2） Colors（1） Healthy Eating A Good Habit Our Fashion Show（3） Good Manners Eating Out Senses Colors（2） Our Friends I Say，You Guess I Am a Little Journalist Where Is the Bookshop How to

Use a Dictionary 二、讀寫篇 Reading In the Department Store Mickey’s Birthday Chinese New Year My Favorite Festival Helping at Home（3） Onset—Rhyme—Writing Class Library Rules Writing 後記 當今世界正在發生著深刻的變化。社會的發展決定了教育必須跟上時代的步伐，因此，教育必須朝著適應未來的方向進行深刻的變革。自2001年9月啟動我國新一輪基礎教育課

程改革以來，中小學的課堂里正在發生著質的變化，課程改革的理念已在基礎教育改革的實踐中初見端倪。 課堂教學設計是教學中的一個重要環節，是教學的目的性、過程性、科學性與藝術性的統一，不但需要深厚的教育理論作支撐，而且需要適切運用豐富多樣的教學方法和教學技術。深圳市南山區作為國家課程改革實驗區，長期以來堅持以新課程的理念為指導，對課堂教學進行了深入的探索，獲得了有益的經驗。 第一，在教育理論與實踐的結合上進行了有益的探索。長期以來，教師們普遍認為系統而復雜的教學理論不易被有效地運用于課堂教學中。而在新課程推進過程中，教師們努力學習新課程所倡導的教學理論，並積極探索與實踐的結合，特

別注重把教學理論和研究成果運用于實際教學，指導教學工作，同時也注重將教師的教學經驗總結上升到理論層面。事實證明，理論必須與實踐不斷結合才能為教師所掌握和運用；同樣， 也只有經常性地反觀課堂教學實踐，對其進行深度思考與梳理，才能使教學認識上升到理性的高度。這套《新課程教學活動設計叢書》正是積極探索教育理論與實踐相結合的產物。 第二，在教師的專業發展上進行了有益的探索。新課程的推進既向教師提出了巨大的挑戰，同時也應看到，它更是教師專業發展的極好機遇。教師工作的性質決定了它不是機械的重復。教師既要堅定不移地貫徹落實黨的教育方針，同時作為專業人員還必須遵循少年兒童心理發展的規律，諳熟他們的需

求，掌握學科教學的內容與方式。在當今社會快速發展的背景下，教師的專業修養也需要與時俱進。因此，新課程所倡導的學生學習方式的變革、教師教學方式的變革，都需要教師在工作崗位上不斷思索，不斷進步，實現其專業發展。而南山區的教育研究者和管理者們正是深刻理解了教師專業發展對于推進新課程的重要性，他們想方設法為教師的專業發展提供機會，促使教師對自己的課堂教學進行自覺的反思與總結，引導教師們在理論與實踐之間進行反復的“對話”，並將“對話”的結果以課堂教學設計的形式表達出來，幫助教師整理了教學思想，提升了教育理念，促進了教師專業的發展。 第三，在改變課堂教與學的方式上進行了有益的探索。查爾斯•赫梅爾

在《今日的教育為了明天的世界》中指出，在百科全書式的知識已經過時、百科全書比老人老得還快的大變革時代里，教師再也不能僅限于傳授知識，而需要“喚醒不被知曉或沉睡中的能力，使得每個人都能分享到人們完全能夠發揮自己才能的幸福”。因此，改變教與學的方式成為本次課程改革追求的重要目標之一。深圳市南山區正是以改變教與學的方式為突破口，對課堂教學如何體現學生的主體地位，如何突出知識的建構過程，如何增強學生的情感體驗，如何使學生形成正確的價值觀等方面的問題作了大量深入的探索。這套叢書中的教學設計雖然側重活動性，但每一個教學活動的設計都力圖向人們反映一種理念︰只有將學習任務轉化為學生的自我需求，才能真正喚起學生

的求知欲望，才能真正激活學生學習的內在動力，才能真正使學生成為學習的主人。 深圳市南山區作為國家課程改革實驗區，一刻也沒有停止過在教育理念與教育實踐之間架設“橋梁”的努力與探索。這套《新課程教學活動設計叢書》的推出，是他們在課程改革中向前邁出的又一大步。這套叢書凝結了南山區全體基礎教育工作者的辛勤汗水，也體現了南山區的教師們強烈的歷史使命感和責任感，其中富含了他們的教育睿智。 朱慕菊 2005年5月

探索教育理論進入發燒排行的影片

翻轉教室融入數位故事對不同知識經驗的師培生在閱讀策略、反思表現與翻轉教室學習準備度之影響

為了解決探索教育理論的問題，作者林季儒 這樣論述：

近年教育界持續推廣素養導向學習，並期望教學者在傳授知識的過程中，培養學習者自發、互動、共好三項核心素養能力；然而，唯有教師本身具備核心素養，才能在未來的教學中以身作則，運用教學策略和學習活動整合跨領域知識，引領學習者在汲取知識的過程中，逐漸成為未來社會需要的人才；因此，培育未來師資的師培課程也需要調整學習目標與教學方式。為培養有能力啟發學生具備未來社會所需能力的教師，本研究以數位故事為翻轉教室教材，應用於師培生的教育概論課程中，引導學習者依循數位故事的脈絡，探索教育理論與當前的教育議題，藉此觀察學習者在課程前後的閱讀策略，並應用數位故事的反思提問及反思學習單，配合課堂中同儕與師生的互動討論，

培養學習者的反思能力；同時，研究中也討論到不同知識經驗師培生的閱讀策略、反思表現以及翻轉教室學習準備度，並分析閱讀策略和翻轉教室學習準備度與反思表現之間的關係。實驗對象為22名師資培育生，其中依據學習者的知識經驗分為三組：無教學經驗的大學生9名、研究生8名，以及有教學經驗的研究生5名。結果顯示，翻轉教室融入數位故事有助於提升學習者的閱讀策略，尤其是綜觀性策略；此外，在師培生中，有教學經驗的研究生在經過18週的課程之後，問題解決策略顯著地高於大學生及無教學經驗的研究生。另外，分析閱讀策略量表與反省思維量表發現，整體閱讀策略與反思顯著相關，而有教學經驗的研究生之反思顯著地高於大學生與無教學經驗的研

究生。最後，三組師培生的翻轉教室學習準備度並無顯著地差異。綜上所述，教學者在翻轉教室融合數位故事的課堂中，提供明確的學習範圍、學習資源與進度，並藉由數位故事建立學習脈絡，統整課堂的學習目標，可協助師培生在經歷有組織性、連貫性的學習歷程後，依循適當的速度完成學習進度，同時建立個人的學習節奏，調整學習策略並進一步整合先備知識促進反思