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Diamond：鮮血、汗水與泥土，一部鑽石貿易的全球史

為了解決採的 造 詞的問題，作者TijlVanneste 這樣論述：

從礦石到珍寶，在商業操作下鑽石如何成為永恆的象徵？ 從開採到販售，鑽石產業背後又串起了多少血淚與傷痕？ 以鑽石為開端，挖掘一部橫跨五大洲的全球發展史 -✧-✧-✧-✧-✧-✧-✧-✧-✧-✧-✧-✧- 　　從古印度時期首次挖掘出鑽石為始，人類社會早已發展出挖掘鑽石的開採手法，然而儘管地表有源源不絕的鑽石產出，人們卻多半將鑽石視為藥用或護身符，因為開採出來的原鑽醜陋無比，和其他璀璨多彩的寶石相比相形見絀。然而，自十世紀始，鑽石藉由貿易路線從印度傳到歐洲，卻意外地點燃了一場鑽石革命。科學家與商人聯手，試圖運用切割與拋光，賦予鑽石閃爍耀眼的光芒，使得鑽石逐漸成為歐洲皇室專屬的裝飾性寶石，更讓

鑽石從微不足道的藥用工具，一舉成為象徵地位的裝飾品。 　　然而，以往鑽石只能從亞洲運送過來使得流通量稀少的局面，卻在海外探勘後徹底打破。自葡萄牙在巴西發現大量鑽石坑後，商人們開始擔憂鑽石的價格會一落千丈，企業家決心聯手，不但試圖控制拋光與打磨鑽石的工廠，更試圖控制鑽石的生產，但這一切都收效甚微，直到稱霸二十世紀的鑽石龍頭戴比爾斯出現，才徹底改變了鑽石產業的全球貿易。 　　-✧-✧-✧-✧-✧-✧-✧-✧-✧-✧-✧-✧- 　　為了將平凡無奇的礦石躍升為珍貴商品，商人賦予鑽石永恆不朽的美夢， 　　在純淨愛情與幸福婚約的廣告糖衣下，遍及全球的貿易壟斷於焉展開。 　　-✧-✧-✧-✧-✧-✧-✧

-✧-✧-✧-✧-✧- 　　戴比爾斯在二十世紀時掌握了全球近九成的鑽石生產與銷售，在南非、巴西、亞洲各地開採鑽石，並透過併購公司、控制銷售管道、囤積開採鑽石，來維持鑽石高額的價值，他們運用難以想像的商業手腕、與獨裁政權合作、控制勞工的流動等方式，以舉登上鑽石產業的高峰。除外，戴比爾斯也抓緊了商機，當中產階級崛起、美國邁入了經濟繁盛時期，戴比爾斯為了擴展美國的鑽石貿易，推出了經典的廣告台詞「鑽石恆久遠，一顆永流傳」，不但成為至今仍朗朗上口的廣告台詞，更將鑽石型塑成愛情與幸福的永恆象徵，時至今仍是求婚的必備品。 　　然而，在壟斷的帝國神話背後，卻是壓榨勞工、資助內戰、侵占土地等罪刑，一場又一場

的法律戰甚囂塵上、種族主義與血鑽石的醜聞四處流傳。壟斷同盟瀕臨瓦解邊緣、在不同資本家之間轉手易主，最終在二十一世紀趨於瓦解。這場堪稱全世界最知名的廣告行銷與貿易壟斷手法，究竟是如何誕生？資本家們是如何一邊創造鑽石永恆的美好意象，一邊驅使勞工在殘酷的深坑裡挖掘鑽石？要理解箇中原由，唯有跨越五大洲，一探資本家如何結合殖民主義、種族隔離，創造歷久不衰的鑽石產業。 好評推薦 　　【專文導讀】 　　朱華瑄  國立陽明交通大學人文社會學系助理教授 　　【聯名推薦】 　　萬毓澤  國立中山大學社會學系教授 　　陳俊宏  東吳大學政治學系教授、前任國家人權博物館館長 　　《Diamond》對歷代鑽石的

研究令人著迷，而且研究得非常透徹。不但調查了這些寶石在過去幾個世紀的全球貿易變動中所扮演的角色，不但反映了殖民主義與貿易公司的崛起，更強調了近幾年來道德和環境議題的反思。──傑克‧奧格登（Jack Ogden），英國珠寶歷史學家，曾任世界珠寶聯合會（CIBJO）祕書長 　　《Diamond》跨越了五個世紀與五大洲，呈現了一部結合種族、性別、勞工和地緣政治的歷史。──麥克爾‧拜克洛夫特（Michael Bycroft），華威大學教授 　　「鑽石恆久遠」，伴隨著鑽石開採而來的殘酷與暴虐也一樣久遠。鑽石的生產與加工反映了人類工藝水準的不斷提升，但只要定神凝視，就能在鑽石的璀璨光澤中看見千百年來人

對人的奴役，看見無數礦工與切割工的汗水和鮮血。──萬毓澤  國立中山大學社會學系教授 　　本書作者瓦內斯特教授長年研究鑽石開採的議題，此書展現了他熟稔運用極為豐富的史料文獻，在數世紀的時空推移中，藉由特定主題將相關事件與人物串聯起來，深入淺出地說出一則又一則精采絕倫、關於鑽石從古至今在世界各地充滿戲劇張力的歷史。這些事件橫跨的時間之長、地域之廣、人物之多、可以探討的議題之豐富，難以總述，瓦內斯特教授聚焦於歷史動態本身，留給讀者最大的思想與解讀空間，但他實則藉由鑽石的歷史回應了許多對於如何理解現代資本主義的經典史觀，並提出個人獨特的觀察。──朱華瑄  國立陽明交通大學人文社會學系助理教授 　

　「鑽石恆久遠，一顆永流傳」是句家喻戶曉的廣告詞，然而探究鑽石的貿易史，無非就是一部兼具殖民、種族、性別與勞動的壓迫史。本書透過深入及豐富的歷史考察與分析，邀請讀者領略全球貿易中複雜且暴力的人權故事。──陳俊宏  東吳大學政治學系教授、前任國家人權博物館館長  

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新北市國民中學雙語專長教師實施雙語教育之 現況、困境及因應策略

為了解決採的 造 詞的問題，作者陳姿吟 這樣論述：

本研究旨在瞭解新北市國中雙語專長教師實施雙語教育之現況、困境及因應策略。本研究採質性研究之半結構性訪談，邀請5位訪談對象—109學年度新北市國中教甄合格雙語專長教師，使用自編訪談大綱為研究工具，將蒐集到的資料加以分析歸納，最後提出以下結論：一、 雙語專長教師實施雙語教育之現況雙語專長教師積極追求專業成長，但未參與實體雙語共備社群；在教學方面，中英文比例依實際狀況有所不同，中文仍是最重要的溝通工具，而英文表現不列入學習成績評量；雙語專長教師採鼓勵正向之態度打造溫暖的雙語學習環境，然而大部分校園雙語學習氛圍薄弱；此外，各校行政主管對雙語教育的積極度與瞭解度有所差異，且學校行政對雙語專長教師提供協

助的情形有所差異。二、 雙語專長教師實施雙語教育時遭遇之困境研習資訊少且內容缺乏雙語實際教學經驗，加上學校工作繁忙及備課時間長影響教師追求專業成長；在教學方面，不少學生對於雙語課程接受度低且學習反應不佳；再者，雙語環境的營造缺乏學校支持，學校行政未協助各領域成立雙語共備社群且缺乏積極性，此外，受限於基本授課時數，雙語專長教師難以在全校發揮其影響性。三、 雙語專長教師在面對困境所採的因應策略透過多元管道以追求專業成長，並多方請益設計雙語教材，在教學方面，調整教學模式及作業方式，以提升學生學習動機與表現，不僅如此，善用周邊資源以營造雙語學習環境，且與行政端保持暢通溝通管道以尋求相關協助。依據上述結

果，針對教育主管機關、師培機構、學校行政單位及未來研究者提出建議。

現代世界六百年：15-21世紀的全球史與環境史新敘事

為了解決採的 造 詞的問題，作者馬立博 這樣論述：

◆最受好評的全球史通史◆   　　請先看一眼本書封面的那張世界地圖。繪製者是十六世紀歐洲地理學家麥卡托（Gerardus Mercator），但位於地圖中央位置的不是歐洲，而是印度洋。也就是說，在當時人心中，世界的中心是亞洲。   　　在我們習以為常的認識裡，現代世界的起源，或者說全球化的起源，始於十五、十六世紀歐洲各國向外探險而開啟的大航海時代，西方從此走上崛起之路，成為推動及形塑現代世界的核心且唯一力量。於是有關現代世界的歷史著作幾乎都聚焦於歐洲，此即「歐洲中心論」。   　　本書作者馬立博（Robert B. Marks）的目標，就是要帶領讀者

跳脫歐洲中心視角，改從更為寬廣、平等、利於展現區域互動與結構性因素的全球視野，重新理解我們現今的世界是如何形成的。書中有兩條別出心裁的敘事線，貫穿它所要說的從十五到二十一世紀現代世界史故事：一是突出亞洲（以中國和印度為主）的地位，二是強調環境的影響。   　　首先，在近代早期的大部分時間裡，全球經濟的引擎及主角是中國和印度，歐洲為渴望接近亞洲財富的邊緣配角；因此作者在描繪現代世界的起源時，是環繞著亞洲展開，給予它應得的重視。其次，工業革命引領世界從農業經濟跨越到化石燃料工業經濟，向來被視為西方文化優越的證據，作者不以為然。他另闢蹊徑從全球面臨的環境限制這一脈絡來分析，認為這可能才是

理解工業革命發生原因及為何發生在英國的理想途徑。此外，全書不斷討論人類與環境的關係，希望幫助讀者認識與正視當代「人類世」危機。   　　《現代世界六百年》為全球史通史名著。自二〇〇二年出版以來，因為內容扼要精實，敘事流暢易讀，廣受美國各大學世界史課程採用。為與時俱進，回應當代社會關心議題（特別是各種全球性危機），也數次改版更新，本書為最新的第四版。   　　近年來，「全球史」一詞在臺灣書市上頗為熱門，也已引進不少以全球史視角為研究取徑的翻譯書，但尚無一本全球史長時段通史，《現代世界六百年》將補上這個空缺。   名人推薦   　　【導讀】 　　戴麗娟

（中研院史語所研究員） 　　劉　慧（國立東華大學歷史學系助理教授） 　　 　　【推薦】 　　馮卓健（私立輔仁大學歷史學系助理教授）   好評讚譽   　　對於位處東亞的我們來說，馬立博此書可說是熟悉東亞史或是東亞環境史的讀者通向全球史的一條捷徑。從另一個角度來看，對於已經習慣西方文明主導論的讀者而言，若要重新平衡看待東、西方發展，瞭解人類與環境互動所形成的全球史，本書無疑也是絕佳入門。──戴麗娟（中研院史語所研究員）   　　本書可以說是大眾版、更具社會關懷的《大分流》。少了許多經濟史細節，卻多了全球環境一體、息息相關的提醒。對於想以不長的篇幅讀

到對現代世界起源與形成全面性介紹的讀者，本書相當適合。──劉慧（國立東華大學歷史學系助理教授）   　　▲馬立博以淺顯易懂的文句，提煉出過去六個世紀的歷史精粹。本書真正採用全球視角且深入考量環境脈絡，是理想的課堂讀物：可以啟發思考及討論，偶爾也會激發不同的看法。──約翰・麥克尼爾（John R. McNeill），喬治城大學   　　▲這次的新版在保持簡潔、好讀、緊密與當代關心議題連結的同時，也強化了原書的優點。書寫不偏不倚，但不流於枯燥乏味，相信能在課堂上激發討論火花，這是傳統教科書難以做到的，所提供的基本敘事也有助於規劃一門有吸引力的世界史課程。──彭慕然（Kenn

eth Pomeranz），芝加哥大學   　　▲內容出色、觀點新鮮、論述有力而且有效。馬立博明顯針對大多數世界史教科書的歐洲中心論傾向，並發展出一套有效且有憑有據的論述策略來指正歐洲中心論的問題。書中的觀點很有啟發性，文字也淺顯易懂、引人入勝。很適合用於世界史導論。──范德（Edward L. Farmer），明尼蘇達大學   　　▲《現代世界六百年》顯然是市場上現有最優秀的一本世界史書籍。本書的主要優點是非歐洲中心的視角、清晰的敘事與簡練的文字。我願意（也已經）誠心誠意地把這本書推薦給在這個領域執教的同事，以及其他在尋找一本世界史快速入門書的讀者。──莎拉・科夫納（

Sarah Kovner），佛羅里達大學   　　▲論及所設定議題最深刻的世界史，大家總是首推《現代世界六百年》；本書提出的總體看法相當成熟，著重於人類活動和環境史，並且能激發讀者從全球視野進行批判性思考。──埃德蒙・柏克三世（Edmund Burke III），加州大學聖塔克魯茲分校   　　▲了不起！在我三十幾年的教學生涯裡，《現代世界六百年》無疑是同類型書籍中最優秀的一部。全書文字簡潔明瞭，內容卻極其全面，把當前在世界史方面的所有思考加以彙整，成果非常理想。──保羅・索隆（Paul Solon），麥卡利斯特學院   　　▲我好愛這本書——更重要的是學生

也愛。說到用易於閱讀及理解的方式清楚表達出全球觀點，《現代世界六百年》無可匹敵。──托瑪斯・塞勒（Thomas Saylor），協和大學  

論定作人協力義務與比較研究

為了解決採的 造 詞的問題，作者李昱平 這樣論述：

按我國民法第507條所規定業主協力義務，係我國工程法律爭訟上，時常發生與主要的爭議所在。然而我國實務上所採以不真正義務為其主要的法律性質，依據過往國內的學說文獻與工程實務的觀察，可以了解到所謂業主協力義務的違反，在實務中往往會直接造成承攬人無法繼續完成工程契約，或履約結果的瑕疵。採用不真正義務則屬於一種對於承攬人權利較低的保障方式，僅是對定作人造成權利減損的效果。故過去的論者，多半認為協力義務其法律性質應屬於真正義務或者附隨義務，才能給予承攬人更全面的保障。 較諸於我國法，英美法所採的默示義務(imply warranty)，其法律效果也類似於真正義務違反的效果，承攬人仍在違約事件發生

後向定作人請求損害賠償，並依情況得請求期待利益，可謂是對於承攬人較為完整的保障。另外，工程契約雖然由承攬人獨自履行，工程能否被完成仍是需要定作人各種協助才能完成，其中最有影響力者屬協力義務類型，而在許多工程實務中，雙方皆有發生違約行為。針對兩造違約關係的相互影響，英美法另以共同遲延(concurrent delay)的制度進行違約行為過失比例分配的判斷。此制度的優點在於部分狀況下繞開難以判斷或判斷成本過高的過失比例，透過給予承攬人延長工期等方式來分配雙方風險的承擔，並達到提升工程契約履行的效率。 我國協力義務規範著重於違約結果事後的補償，除了上述保障未周的問題之外，相較於英美法針對此問題

的架構，以事後訴訟的方式恐對於支付大量代墊工程款的承攬人有過高的風險，故本文想透過國內外制度的比較，探明關於我國工程履約義務爭議，可能更好的方向。