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指揮家資格的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦潘于真,劉幹才寫的 血膽將軍巴頓:橫掃歐陸的狂風,解放西西里、諾曼第登陸,二戰勝利的號角手 和焦元溥,林慈音,羅俊穎,李宜錦,許惠品的 樂讀普希金(輯錄樂界名家演繹12首經典曲目,超過72分鐘的聆音盛宴)【典藏珍品CD書】都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自崧燁文化 和聯經出版公司所出版 。

臺北市立大學 音樂學系 林小玉所指導 李梅鳳的 桃園地區高中藝術才能音樂班管弦樂團學生之音樂學習態度調查研究 (2014),提出指揮家資格關鍵因素是什麼,來自於音樂學習態度、管弦樂團、高中藝術才能音樂班。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了指揮家資格,大家也想知道這些:

血膽將軍巴頓:橫掃歐陸的狂風,解放西西里、諾曼第登陸,二戰勝利的號角手

為了解決指揮家資格的問題,作者潘于真,劉幹才 這樣論述:

  「我應在最後一次戰役裡,被最後一顆子彈打中死去。」     他將戰場視為歸宿,死生置之度外;   他將榮譽視為第一,行軍一絲不苟;   他將勝利視為信條,進攻即是防守。   他是美國最鋒利的劍,最堅固的坦克──巴頓!     ▎生於上流,富貴名利非所願,只求拋顱灑熱血   巴頓出生在顯赫的政軍世家,他可以選擇任何一條路,成功對他來說如同探囊取物。但是他的心中不斷有個聲音讓他嚮往戰場,那是軍功赫赫的先祖的感召,他生於軍官之家,理當慷慨赴戰場!小小的巴頓想要進入西點軍校,成為真正的軍人,闖出自己一番大功業!     ▎閱讀障礙阻軍路,堅忍不拔斬荊棘   巴頓的雄心壯志不得不妥協於現實,他患

有閱讀障礙,他沒辦法流利地說話,沒辦法像正常人一樣自然而然地組織語言,家人悉心照料讓他還能與他人一拚,別人十之,他千之、萬之,終得名列前茅,獲得進入西點軍校的資格!     ▎多才多藝,全方位的軍事天才   巴頓活在新舊時代的交界,他精通古代騎士的射箭、劍術,甚至改良了當時美國騎兵的軍刀,成為劍術之王。為了因應時代需求,他遠赴歐陸取經,打造了美國第一支裝甲部隊。他集軍事指揮、練兵布陣、武器改良於一身,成為美國的最強王牌,二戰中不朽的戰場傳奇!      ▎能屈能伸,可以衝鋒陷陣,可以冷靜牽制   在歐陸已經打響名號,法西斯聞風喪膽的巴頓,成為最好的誘餌,利用法西斯忌憚八噸的心態,故意洩漏巴頓的

蹤跡,分散德國兵力,為諾曼第登陸製造了千載難逢的良好機會。即便完美的完成任務,他仍然嚮往戰場的硝煙與搏鬥。     ▎粉碎「齊格菲防線」,法西斯的慘敗   他帶領甫建立起的裝甲部隊,面對德國刁鑽的「齊格菲防線」毫不恐懼,最終攻破防線,粉碎了希特勒的所有希望,也為他自己建立無數赫赫戰功,獎章多到戴不下!     ▎戰事已竟,使命已畢,沒有輸給砲火卻輸給命運   二戰結束之後,世界的和平慢慢恢復,他沒有死在戰場上,但是60歲的他明白,自己能夠建立的戰功已經到了盡頭,沒有更多戰場讓他馳騁了。一次打獵,一場車禍,獨獨他受了重傷,他仍舊記得他要被最後一顆子彈打中的諾言,在與生命搏鬥12天後,左肺的血栓猶

如一顆子彈,讓巴頓離開了人生的戰場。   本書特色     本書詳盡介紹美國將軍巴頓傳奇的一生。巴頓是20世紀最傳奇的軍事家,他縱橫兩次世界大戰,在歐陸立下赫赫軍功,甚至在戰事稍歇後,還自請調往遠東參戰。他畢生的追求就是戎馬一生,當功業已竟,生命的號角聲也隨之終止。

桃園地區高中藝術才能音樂班管弦樂團學生之音樂學習態度調查研究

為了解決指揮家資格的問題,作者李梅鳳 這樣論述:

本研究旨在了解桃園地區高中藝術才能音樂班管弦樂團學生之管弦樂團課程音樂學習態度,及分析不同背景變項之管弦樂團學生在管弦樂團課程音樂學習態度之差異。研究者透過自編「高中藝術才能音樂班管弦樂團學生之音樂學習態度」問卷,針對桃園地區高中藝術才能音樂班管弦樂團學生進行調查,總計213人,回收的有效問卷182 份,回收率為85%。所得資料以描述性統計、獨立樣本t 考驗及單因子變異數分析等方法進行分析,依據研究結果提出結論。研究結論如下:一、桃園地區高中藝術才能音樂班管弦樂團學生之管弦樂團課程音樂學習態度為高程度、正向積極的。學生在管弦樂團課程音樂學習態度中,以「學習動機」的平均數最高,其次為「學習習慣

」,最低為「學習興趣」。二、不同年級之桃園地區高中藝術才能音樂班管弦樂團學生在管弦樂團課程音樂學習態度有顯著差異,由高至低依序為三年級、一年級、二年級。三、不同性別之桃園地區高中藝術才能音樂班管弦樂團學生在管弦樂團課程音樂學習態度沒有顯著差異。四、不同課外樂團經驗之桃園地區高中藝術才能音樂班管弦樂團學生在管弦樂團課程音樂學習態度,以「學習習慣」有顯著差異,而「學習動機」及「學習興趣」沒有顯著差異。五、不同學習環境之桃園地區高中藝術才能音樂班管弦樂團學生在管弦樂團課程音樂學習態度部分有顯著差異:(一)不同學校設備在桃園地區高中藝術才能音樂班管弦樂團學生管弦樂團課程音樂學習態度沒有顯著差異。(二)

不同學校課程在桃園地區高中藝術才能音樂班管弦樂團學生管弦樂團課程音樂學習態度,以「音樂學習態度整體」來說有顯著差異,而「學習動機」、「學習興趣」及「學習習慣」並沒有顯著差異。(三)不同指揮老師、同儕關係及家庭環境在桃園地區高中藝術才能音樂班弦樂團學生管弦樂團課程音樂學習態度有顯著差異。

樂讀普希金(輯錄樂界名家演繹12首經典曲目,超過72分鐘的聆音盛宴)【典藏珍品CD書】

為了解決指揮家資格的問題,作者焦元溥,林慈音,羅俊穎,李宜錦,許惠品 這樣論述:

我們的一切都是由普希金開始! ──杜斯妥也夫斯基   有了普希金,俄國文學才光芒萬丈,音樂才靈思飛揚   12首經典樂曲、4位台灣名家頂尖演繹、72+分鐘音樂饗宴   重磅作品、獨家編曲、細膩解析,宛如現場演出的精巧鋪排,   帶你前往普希金的文學殿堂!   三年台港演出經驗 + 兩年潛心籌備製作 = 音樂與文學的絕美對話   以藝術見證時代,疫情期間完成的典藏珍品CD書   「俄國文學之父」普希金在疫情期間寫了《瘟疫中的宴會》,作者焦元溥與四位好友在新冠病毒突如其來的這些日子,則完成了CD書《樂讀普希金》,也算見證了一種歷史的巧合。   「樂讀普希金」是音樂與文學的交流,也是頂

尖音樂家的合作。本是四位卓越音樂家與作者在台港兩地演出,長達五年以上的解說音樂會計畫,現在以CD書形式展現成果。   收錄的樂曲不只具代表性且悅耳動聽,更包含最高難度的重磅經典。《尤金‧奧涅金》的〈塔蒂雅娜寫信場景〉與《鮑利斯‧郭多諾夫》的〈郭多諾夫駕崩場景〉,向來被視為女高音與男低音曲目中的頂冠名作,聲樂名家林慈音的清麗美聲與羅俊穎的醇厚嗓音,各自為角色投注真實、豐富且深刻的情感,和亦為指揮家的鋼琴家許惠品,共同打造出刻骨銘心的戲劇場面。他們在《黑桃皇后》與《阿列可》等著名詠嘆調中,也有淋漓盡致且面面俱到的精彩演唱。曾任國家交響樂團首席的小提琴名家李宜錦,不只以弓弦歌唱出情韻綿長的〈連斯基

詠嘆調〉,更毅然挑戰極其刁鑽艱深、至今錄音版本仍屈指可數的炫技奇作《金雞音樂會幻想曲》,亮麗佳績令人讚嘆。   這些作品各自都能成為音樂會招牌,如今齊聚一堂。即使是以普希金為題的錄音製作,也從未有過任何一張專輯同時收錄上述金曲。   CD書不只有獨一無二的選曲編排,也有獨樹一幟的編曲,包括以女高音、小提琴、鋼琴聯合演出的〈熊蜂疾飛〉與歌曲〈別對我歌唱〉,在音樂家的絕佳默契中更有巧妙發揮,可謂學術性與娛樂性兼備。專輯編排比照音樂會,跌宕起伏一氣呵成,深深牽動聽者情緒。長達七萬字以上的解說不只介紹普希金、討論如何詮釋普希金、比較音樂改編版與原作的異同,每曲也有精細分析,包括歌詞翻譯、演奏演唱技

法與音樂設計詳解,讓讀者知其然也知其所以然。   「愛書人能多聽好音樂,愛樂人能多讀好文學」,這是解說音樂會的初衷,也是這本CD書背後的願望。樂讀普希金,希望您喜歡。   誰是普希金?   「每一個受過教育的俄國人,都應當擁有一部普希金全集,否則他就沒有資格聲稱自己受過教育,或聲稱自己是俄國人。」雖然英年早逝,卻留下萬丈光芒,時至今日,俄國人對普希金(Александр Сергеевич Пушкин, 1799-1837)的崇拜仍然未減。他不只被稱為「俄羅斯詩歌的太陽」,杜斯妥也夫斯基更讚嘆「我們的一切都由普希金開始」。他名作甚多,經典如《尤金‧奧涅金》、《黑桃皇后》、《鮑利斯‧郭多

諾夫》、《青銅騎士》、《高加索的囚徒》、《吉普賽人》、《薩爾坦王的故事》、《金雞的故事》、《別爾金小說集》,以及短詩〈我愛過你〉、〈假使生活欺騙了你〉、〈紀念碑〉、〈致凱恩〉等等,不僅在俄語世界家喻戶曉,影響力更遠擴全世界。想要了解俄羅斯與俄國文學,或者只是想知道文學天才究竟能施展何等神奇,都不能不認識普希金。   普希金生於1799年5月26日(新曆6月6日,現在也是聯合國俄語日),父系為俄國古老貴族,母系也是貴族,還有非洲血統。他在法文環境中成長,8歲就以法文寫小型戲劇與詩歌,12歲進入當時剛創建的彼得堡沙皇村貴族中學,1814年即有作品刊於《歐洲導報》,才華早發無可遏抑。1817年完成

學業後,他在彼得堡交遊探索,詩作充滿自由主義色彩,卻也因此觸怒當局,被命令前往高加索等地。但最終也因為遠離京城,1825年普希金無法參加「十二月黨人起義」,逃過流放苦役或處決,並被沙皇召至莫斯科看管。1831年2月普希金成婚,卻似乎是一連串災難的預兆。最終他和不斷追求其妻的法國軍官決鬥,不幸身受重創,兩日後過世,享年37歲。   俄國文學之父   「從普希金才開始有了俄羅斯文學。」如此褒揚並非讚譽,而是事實——這不是說在普希金之前,俄國沒有文學作品,而是俄文到普希金筆下,才真正充分發揮其語言的藝術潛能。俄語來源多重,包括本土的古俄語、隨東正教引入的教會斯拉夫語、以及在十七、十八世紀俄國西化

過程中,逐步吸收的德語與法語。如此複雜的語言環境,讓「標準俄語」可望而不可得。普希金之所以不朽,在於他以不世出的語言天分,既掌握俄語各式來源,又能生動流暢地將它們整合為一。不只廣泛吸取民間語言的精華,將書寫與口語完美結合,他更融會古典形式、浪漫主義與寫實筆法,以樂觀冷靜且邏輯清晰的筆調,在詩歌、戲劇、小說、書信等各種文類中都展現傑出成就。加上諧擬諷刺的銳利機鋒與難逢敵手的聲韻美感,普希金證明了俄語的藝術性和創造性,也成為之後俄國作家與知識分子寫作的典範,等於是俄國標準語的奠基者。   文學的普希金,也是音樂的普希金   普希金在文學上的非凡成就,自然也成為其他藝術家的創作靈感。或許,作曲家

對他最是迷戀,不約而同、各顯神通,以音符將他的各種作品搬上舞台,讓讀者與聽眾歌頌文學的普希金,也讚嘆音樂的普希金。俄語歌劇中最著名、上演機率最高的三大名作,柴可夫斯基的《尤金‧奧涅金》、《黑桃皇后》與穆索斯基的《鮑利斯‧郭多諾夫》,皆改自普希金同名創作。拉赫曼尼諾夫以普希金敘事詩與劇本譜寫歌劇,也將他諸多詩作譜成歌曲,連鼎鼎大名的〈熊蜂疾飛〉(大黃蜂的飛行),也出自李姆斯基-柯薩科夫改編普希金童話詩《薩爾坦王的故事》而成的歌劇,無論你熟不熟悉普希金,你絕對已經認識和他有關的音樂創作。   十二首CD曲目   Rachmaninoff: ‘Don’t Sing to Me, My Beaut

y ’ from Six Romances, Op. 4 No. 4(5’03”)   Cui: ‘I Loved You’ from Seven Poems by Pushkin and Lermontov, Op. 33 No. 3(1’43”)   Cui: ‘The Statue at Tsarskoye Selo’ from Twenty-Five Poems by Pushkin, Op. 57 No. 17(1’24”)   Britten: ‘The Nightingale and The Rose’ from The Poet’s Echo, Op. 76 No. 4(4’2

4”)   Tchaikovsky, arr. L. Auer: ‘Lensky’s Aria for Violin and Piano’ from Eugene Onegin, Op. 24(6’06”)   Tchaikovsky: ‘Tatyana’s Letter Scene’ from Eugene Onegin, Op. 24(13’45”)   Tchaikovsky: ‘Love is No Respecter of Age’(Prince Gremin’s Aria)from Eugene Onegin, Op. 24(6’03”)   Rimsky-Korsakov: ‘F

light of the Bumblebee’ from The Tale of Tsar Saltan(2’02”)   Mussorgsky: ‘The Death Scene of Boris Godunov’ from Boris Godunov(11’25”)   Tchaikovsky: ‘Midnight is Nearing’(Lisa’s Aria)from The Queen of Spades, Op. 68(5’39”) Rachmaninoff: ‘The Whole   Camp Sleeps’(Aleko’s Cavatina)from Aleko(6’15”)

  Rimsky-Korsakov/ Zimbalist: Concert Phantasy on ‘Le Coq d’Or’ (The Golden Cockerel)(8’51”)   拉赫曼尼諾夫:〈別對我歌唱〉,選自《六首歌曲》,作品四之四(5’03”)   庫宜:〈我愛過你〉,選自《七首普希金與萊蒙托夫之歌》,作品三十三之三(1’43”)   庫宜:〈沙皇村雕像〉,選自《二十五首普希金之歌》,作品五十七之十七(1’24”)   布瑞頓:〈夜鶯與玫瑰〉,選自《詩人的回響》,作品七十六之四(4’24”)   柴可夫斯基(奧爾改編):〈連斯基的詠嘆調〉,為小提琴與鋼琴,選自《尤金.奧涅金

》,作品二十四(6’06”)   柴可夫斯基:〈塔蒂雅娜的寫信場景〉,選自《尤金.奧涅金》,作品二十四(13’45”)   柴可夫斯基:〈愛情對所有年紀的人一視同仁〉(葛雷敏親王的詠嘆調),選自《尤金.奧涅金》,作品二十四(6’03”)   李姆斯基-柯薩科夫:〈熊蜂疾飛〉,選自《薩爾坦王的故事》(2’02”)   穆索斯基:〈郭多諾夫之駕崩場景〉,選自《鮑利斯.郭多諾夫》(11’25”)   柴可夫斯基:〈已近半夜〉(麗莎的詠嘆調),選自《黑桃皇后》,作品六十八(5’39”)   拉赫曼尼諾夫:〈整個營地都睡了〉(阿列可的短歌),選自《阿列可》(6’15”)   李姆斯基-柯薩科夫/津巴利斯

特:《金雞音樂會幻想曲》,為小提琴與鋼琴而作(8’51”)