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國民中小學校長領導能力指標權重之建構：以美國ISLLC學校領導者標準為例

為了解決彩繪天空300 缺點的問題，作者陳遵行 這樣論述：

本研究旨在參照美國跨州學校領導標準證照聯合會（ISLLC）所提出的「ISLLC學校領導者標準」為例，藉以建構出國民中小學校長領導能力指標權重體系。研究方法運用分析網路程序法（ANP），研究工具則採用編修之「國民中小學校長領導能力指標權重體系調查問卷」，並以校長學、校長培育、學校行政等領域之13位學者專家為研究對象，對國民中小學校長領導能力指標之內容進行重要性評比。本研究依據研究結果，得到以下二項研究結論：一、學校文化與教學方案為最重要之校長領導能力向度二、提升教師專業能力為最重要之校長領導能力指標而依據研究結論，本研究提出以下建議，以作為教育行政機關、校長培育機構等之參考。一、對教育行政機關

之建議（一）儘速研擬設立校長培育標準及專責單位（二）校長領導能力指標可作為校長評鑑與校長證照制度之基礎二、對校長培育機構之建議（一）校長培育課程中其校長領導能力的規劃，以「學校文化的建立」與「教師能力的提升」作為初階能力的養成（二）「提升教師專業能力」、「合作發展與共享」、「發展績效評估系統」作為校長培育課程的首要目標此外，本研究亦針對後續研究者在研究對象、研究方法及研究範圍等三方面，提出相關建議。關鍵字：校長領導能力、校長培育課程、分析網路程序法