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巨業305時刻表的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦吳武明,余宗珮寫的 2014版 歐洲鐵路自由行：追尋自我與國富之道的心靈震撼之旅(三冊) 和陶紅亮的 天才寶寶全腦開發大百科500例（0~3歲女孩）都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自亞洲巨龍 和電子工業出版社所出版 。
世新大學 觀光學研究所(含碩專班) 簡博秀所指導 羅國瑛的 從淡蘭古道出發－讓文化觀光走入國際世界 （2021），提出巨業305時刻表關鍵因素是什麼，來自於古道、文化觀光、世界遺產、淡蘭古道、楊廷理、長距離步道旅行。
而第二篇論文國立中正大學 勞工關係學系碩士在職專班 藍科正所指導 柯雯賢的 支持性就業服務員如何協助身心障礙者克服就業困難：以嘉義縣支持性就業服務員角度為焦點 （2020），提出因為有 支持性就業、就業服務員、身心障礙者的重點而找出了 巨業305時刻表的解答。
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2014版 歐洲鐵路自由行：追尋自我與國富之道的心靈震撼之旅(三冊)
為了解決巨業305時刻表 的問題，作者吳武明,余宗珮 這樣論述：
（百大名城智慧旅遊實用指南） 暑假是歐洲最適合旅遊的季節，直到晚上十點才會天黑，可玩的時間最長，氣溫又最宜人，夫妻或情侶在浪漫的歐洲可以留下一生最難忘的美好回憶。現在正是規劃暑假歐洲旅遊的最好時間，如果現在不多作功課，屆時就要多花很多冤枉錢。全書內容實用又豐富，深度介紹梵蒂岡、義大利、聖馬利諾、法國、摩納哥、瑞士、奧地利、捷克、德國、比利時、荷蘭、丹麥、瑞典、挪威等14個治安較佳的歐洲大陸國家，共101個公共交通方便且美不勝收的城市與其景點，其中三分之二是一般旅遊書少見的小而美城市。由於本書是難得一見的好書，「永遠的台灣之光」紀政女士特別推薦本書，並作推薦序。 歐洲自助旅行本
來應該是很愉快的經驗，前往歐洲多國深度自助旅遊需要非常有智慧的旅遊指引。但是如果旅遊書介紹的城市令人失望、內容只是作者個人的心情故事和大量的餐廳和旅館介紹，卻沒有提供前往景點、餐廳與旅館的公共交通指引，就會導致一書在身卻還是寸步難行。尤其大部分旅館訂房是以當地人開車路線為基礎，不小心就會訂到價格便宜附近卻很荒涼的旅館，到當地需要拖著沉重的行李走數十分鐘或搭乘昂貴的計程車才到得了，更是自助旅行者的惡夢。因此，本書特別針對歐洲多國深度自助旅遊者設計智慧型的旅遊指引，一書在手通行無阻，不需帶著數本沈重的單國旅遊書，最適合有長假的教師與不必上班的投資族、退休族及情侶、新婚蜜月的多國長假旅行，也適合專業
人員及航空公司與旅遊業者商務之外的私人旅行。 為便於旅行時隨身攜帶使用，全書裝訂成三小冊，三冊總重只有650公克，每冊只有二百餘公克，輕便沒負擔。教您如何省下數萬元旅費，售價卻只有1000元，買到就是賺到。
從淡蘭古道出發－讓文化觀光走入國際世界
為了解決巨業305時刻表 的問題，作者羅國瑛 這樣論述：
雪山隧道，拉近臺北盆地與蘭陽平原之間的空間與時間距離。常言道，路是人走出來的，回顧過往沒有公路的年代，原住民與來自閩粵兩省漢移民往來臺北盆地與蘭陽平原之間，乃是以雙腳在雪山山脈北段山林裡走出一條條的山徑形成淡蘭古道。「文化」乃是人類在生活過程中，經過日積月累所創造出來的事物、經驗與傳承。文化觀光，為九十年代以降國際旅遊市場的趨勢。觀光旅遊事業的永續發展，如何引發旅客的「重遊意願」為關鍵要素。走馬看花的旅遊方式與旅遊行程，內容貧乏的觀光資源與觀光景點，缺乏「旅遊吸引力」，甚至因為「旅游形象」不佳，導致旅客的「旅遊滿意度」得不到高度評價。文化觀光，可以提供具有深度的旅遊方式與旅遊行程。為了保護世
界各地珍貴的文化遺產、自然遺產免於遭受天然災害影響或是人為的破壞，聯合國教科文組織，推動將世界各國及各地區擁有傑出普世價值的文化或自然資產，登錄於世界遺產名單，藉由國際間的合作達到保護世界遺產的目的。做為文化資產以及觀光資源，古道是前人留給後人的文化遺產。淡蘭古道，曾經有凱達格蘭族與噶瑪蘭族的足跡。清嘉慶17年（1812），蛤仔難納入大清帝國版圖，設置噶瑪蘭廳隸屬臺灣府，楊廷理，做為關鍵人物之一，三度進出臺灣，多次出任臺灣知府（含署理），五次入蘭，擘劃開蘭事宜，以重要推手相稱當屬實至名歸。淡蘭古道蘊含豐富的歷史性、文化性以及自然生態的多樣性，結合國際間「長距離步道旅行」的風潮，藉由推廣淡蘭古道
引發旅客個人的「旅遊動機」以及觸動旅客個人的「旅遊意向」，帶動我國臺灣地區不同類型文化觀光資源建構的「旅游形象」和「旅遊吸引力」，成為國際旅遊市場境外遊客來臺旅遊的目標。
天才寶寶全腦開發大百科500例（0~3歲女孩）
為了解決巨業305時刻表 的問題，作者陶紅亮 這樣論述：
0～3歲是孩子智力發展的啟蒙期，早期教育可以讓孩子擁有一個最好的人生開端。《天才寶寶全腦開發大百科500例（0～3歲女孩）（雙色）》根據女孩不同年齡段的身體和大腦發育特點精選了500個益智游戲。每個游戲都跟日常生活息息相關，例如：跟着音樂跳舞培養藝術感覺；飛散的蒲公英可以訓練邏輯思維能力；給娃娃洗澡幫助孩子建立人際關系能力……孩子通過玩游戲便可以使左右腦協調並用，使智力得到全面的發展。
支持性就業服務員如何協助身心障礙者克服就業困難：以嘉義縣支持性就業服務員角度為焦點
為了解決巨業305時刻表 的問題，作者柯雯賢 這樣論述：
本研究探討嘉義縣地區支持性就業服務員在身心障礙者的就業服務所面臨的挑戰與協助策略，係將身心障礙者在就業過程中較明顯遇到的困境分為交通資源與能力、職業技能與軟技能三個面向，主要發現如下：一、支持性就服員會透過三種策略來協助身心障礙求職者克服交通困難：（一）個別化規劃指導交通訓練。（二）申請購買式服務資源。（三）深化與家屬的溝通，如討論添購電動機車或協調接送事宜。二、支持性就服員主要透過「密集輔導」期間依據職業重建表單的適配表與服務計畫，擬訂服務策略與方法，同時包括職務再設計、協助職場人際關係處理等，並於「追蹤輔導」期間觀察，必要時再次進場輔導。三、支持性就服員會於密集輔導期間透過即時處理職場突
發事件來介入指導身心障礙求職者關於人際溝通、團隊合作與情緒等的軟技能不足之問題，也會應用合宜的資源連結，如個別化購買式服務來加強軟技能面向的專業性輔導，必要時也需要與家屬溝通給予增強策略，或透過其他社福方案予以滿足個案情緒關懷支持等需求以協助穩定就業。