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幼兒數學思維啟蒙：3-歲（第二階）

為了解決小美人魚桌布的問題，作者張梅玲姜燕娟 這樣論述：

通過思維方法的呈現和總結，進行不同形式的變換訓練，讓孩子熟練掌握科學的思維方法，並能靈活運用到生活中，提高思維的效率。本書的目的是讓研究成果不再停留在理論階段，而是通過有趣的方式呈現給小讀者，讓孩子們樂在其中，通過思維體操訓練，掌握科學的思維方法，培養兒童良好的思維習慣，從生理和心理兩方面綜合提高思維能力。通過有計划、有目的地訓練，讓孩子的思維從新手型思維模式向專家型思維模式逐漸轉變。張梅玲，1960年畢業於上海華東師范大學教育系，在中國科學院心理研究所從事了46年兒童數學認知發展。國內外教育心理學家，原博士生導師。退休后受心理所繼續教育學院回聘，任碩士、博士班講師，講授教育心理學課程。現為中

國關心下一代事業聯盟專家、中國早教傳媒網特邀專家，同時還是全國希望工程、僑心工程、青愛工程義務講師團成員。課題組1979至1988年研究成果榮獲中國科學院科技進步獎一等獎，1992年享受國務院特殊津貼，1998年榮獲中國科學院首屆雙文明標兵，2004年榮獲首屆朱智賢心理學獎。工作期間，在《心理學報》、《教育研究》、《國際應用心理學》等國內外學術刊物上發表過《知識結構、認知結構和問題解決》、《探索道路上的十年》、《一項促進兒童數學思維發展的實驗》等學術論文20多篇和近百篇心理學科普文章。主編《幼兒學算五百題》、《小學生數學思維》、《圖形的智慧》、《心理制勝》等著作。姜燕娟，1979年生，幼教專家

、少兒圖書策划人，金童話童書品牌創始人之一。中國科學院心理研究所兒童教育與發展心理學在職研究生，中科院早期教育指導師。近十幾年來，一直致力於研究幼兒早期教育，主張用愛心去編寫每一本兒童圖書，用書去表達愛和傳遞愛。曾主編《每天10分鍾左右腦開發》、《寶寶成長潛能開發》、《多鈉愛數學》、《聽爸爸講故事》等幾十套兒童暢銷圖書，單套圖書銷量超過40萬冊。 1和許多 紅蘋果（6的形成） 小松鼠吃花生（6的練習） 公主的花環（6以內數的練習） 小螞蟻搬糖（7的形成） 水手的船（7的練習） 媽媽的蛋糕（8的形成） 小紅帽的家（8的練習） 玩耍的小雲（9的形成） 小蝴蝶采花

粉（9的練習） 小螞蟻抬面包（10的形成） 寶寶的抽屜（10的練習） 小老鼠搬家（10以內數的練習） 農夫的菜地（10以內數的練習） 住高樓（10以內數的練習） 1先生（認識概念「1」） 小兔子收白菜（概念「1」的運用） 有用的1（生活中的概念「1」） 貪心的虎大王（認識概念「許多」） 西瓜變變變（1和許多的轉換） 比一比（1和許多的比較）絕對與相對 比一比（比較深淺） 圖圖的畫（比較粗細） 熊貓餐廳（比較厚薄） 摘桃子（了解相鄰數） 找彩蛋（了解相鄰數） 銀河探險（正序排列1-10） 蒲公英去旅行（逆序排列1-10） 戴帽子（序數） 粉刷匠（序數）平面

與立體 家里的長方形（認識長方形） 找找梯形（認識梯形） 猜猜我是誰（實物變式） 找到你啦（圖形變式） 魔法貼紙（圖形拼貼） 會變魔術的圓（圖形想象畫） 方塊先生和他的家（圖形想象畫） 三角形王國（圖形想象畫） 曬谷子（面積判斷游戲） 運動場（面積判斷游戲）變與不變 洗地毯的婆婆（面積守恆） 鋪路工人（面積守恆） 可愛的小象（長度守恆） 量繩子（長度守恆） 霸王龍（大於和小於） 貪吃的鱷魚（大於和小於） 乘坐熱氣球（大於和小於） 印第安男孩（使物品相等） 媽媽的餅干（使圖形相等） 魔法師的藥劑（使物品相等） 雙胞胎兄弟（使圖形不等） 玩具排排隊（找規

律） 做體操（找規律） 漂亮的貝殼（找規律） 扁擔的重量（量的推理）分與合 搭積木（圖形的分與合） 兩塊桌布（顏色和形狀組合） 花匠的花（6的分解與組合） 小紙船（7的分解與組合） 小狗藏骨頭（8的分解與組合） 射擊運動員（9的分解與組合） 媽媽的項鏈（10的分解與組合）空間和時間 空中旅行（相對方位） 爬樹比賽（最上和最下） 汽車寶寶（相對方位） 推皮球（最前和最后） 小偵探（按時間排序）分類與統計 找不同（分類找不同） 找相同（分類找相同） 媽媽的廚房（一維多角度分類） 分果果（二維多角度分類） 大豐收（數量統計） 小美人魚的收藏（數量統計）關聯與

結構 下雪啦（光譜圖訓練） 美麗的蝴蝶（光譜圖訓練答案

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