小學數學課程大綱的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦RudolfSteiner寫的 自由的哲學‧從自然科學通往靈性覺醒的奧秘:人智學開創大師一生最重要的思想經典 和VirgilMoresHillyer的 給中小學生的世界歷史【古文明卷】:美國最會說故事的校長爺爺,帶你搭時光機,見證人類重要時刻【全美中小學生指定讀物】(全彩插圖.三版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站國民中小學課程綱要之研擬原則與方向 - 第 141 頁 - Google 圖書結果也說明:課程 綱要的銜接問題我國以往的課程標準,都是將小學、國中和高中等不同的階段分別 ... 如數學領域增加各年級的教材細目、社會領域在第四學習階段增加「基本內容大綱」等 ...
這兩本書分別來自柿子文化 和小樹文化所出版 。
國立屏東大學 特殊教育學系碩士班 陳惠珍所指導 謝蕙如的 教師文化對特殊教育教師專業學習社群發展的影響 (2021),提出小學數學課程大綱關鍵因素是什麼,來自於教師文化、教師專業學習社群、特殊教育、個案研究。
而第二篇論文國立臺中教育大學 區域與社會發展學系碩士班 張雪君所指導 古月娥的 偏遠地區學校因應COVID-19疫情實施課程與教學之個案研究 (2021),提出因為有 新冠肺炎、偏遠地區、遠距教學的重點而找出了 小學數學課程大綱的解答。
最後網站課程介紹- 國民小學數學教材教法| 臺東大學則補充:國立臺東大學一○七學年度第一學期教學大綱 · 一、科目名稱: 國民小學數學教材教法 · 二、授課班級: 教育三 · 三、任課教師 · 四、Office Hours · 五、TA · 六、教學目標 · 七、 ...
自由的哲學‧從自然科學通往靈性覺醒的奧秘:人智學開創大師一生最重要的思想經典
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為了解決小學數學課程大綱 的問題,作者RudolfSteiner 這樣論述:
為現代人指出了一條 走向自由、主宰自我生命的路徑! 每天撥一些時間慢慢讀, 你會跟著史代納進入思想的靈性本質…… ★了解阿卡西記錄的必要讀本 ★通往神祕學最適合的一本入門書 ★與《神智學》殊途同歸、並駕齊驅的導引要義 ★進入高等靈性世界的基本法門 ★以心靈為導向的生活思維實踐與體驗指南 ● 魯道夫.史代納自認,千年之後他所有作品中唯一還會繼續流傳的書。並說:「因為所有的一切都已經含括在裡面了。如果有人能夠意識到書裡所描寫的自由的行為,那麼他就找到了人智學的完整內容。」 ● 魯道夫.史代納更將本書視為他所有著作中最重要的一本,甚至說即使所有著作或演講記
錄都被燒了也無妨,只要留下《自由的哲學‧從自然科學通往靈性覺醒的奧秘》在人間就夠了。 一條覺醒的自由之路 人類在演進的路程上逐次啟蒙智慧靈性,為藝術、宗教、科學等領域開啟了源頭,世界也因此導向為物質化,而隨著科技愈發開展,在看似尖端文明的物質科學世界裡,人心卻反而向混亂而空虛的境地沉淪了。面對蒼白的「空虛心靈」,許多人開始追求起回歸純然靈性的精神起點。 於是,在哲學思想上起了許多的反動,但很多哲學思想在運作上並不值得採納,因為在「自我放縱」的空泛思維裡,其實都沒有處理到人本身任何的內在問題。然而,魯道夫.史代納於《自由的哲學‧從自然科學通往靈性覺醒的奧秘》中所提出的「思
考」,卻是一條可能的路徑。 史代納說:「當我們審視當前時代和新趨勢時,會發現所缺乏的正是《自由的哲學‧從自然科學通往靈性覺醒的奧秘》所尋求的實現目標。在思想自由的基礎上,《自由的哲學‧從自然科學通往靈性覺醒的奧秘》建立了一門完全符合自然科學,又超越自然科學的自由科學。」(1918年〈從症狀到現實的現代史〉第六講) 一旦理解《自由的哲學‧從自然科學通往靈性覺醒的奧秘》所要表達的意涵理念,你終將明白,任何自由之路都是一個逐步覺醒的過程,而當內在的自我意識增強時,便會有勇氣向外表達自己,同時也回到那個純然真實的自己。 讓你成為自由心靈的共同創造者和救贖者 《自由的哲學
‧從自然科學通往靈性覺醒的奧秘》是對西方哲學的一個很好教本,因為廣泛涉及了基本的哲學思想,如思維、感覺、概念/想法、行為動機、一元論、二元論、個性、進化、悲觀主義、樂觀主義、唯物主義、唯心主義、行動與思考的自由,以及人類的目標和目的等等。而且也能迅速讓人讀進哲學的思路中,對於心理學、靈性哲學,甚至神學方面,都將有不同且特質性的理解。 然而,這也是關於自由和思考本質的開創性哲學著作。因為史代納在此展示了自由的事實——獨立思考和行動的能力。 這部開創性的著作,說明了人類獨立於物質思考和行動外的自由靈性活動,是當今人類獲得理解自我和宇宙真正知識的最適合途徑。讀者在這個哲學讀本裡,將逐
步明瞭一個人該如何體驗鮮活的直覺思維——將普通思維引向純粹的精神活動。 這在《自由的哲學‧從自然科學通往靈性覺醒的奧秘》發行超過一百年的歲月裡,許多人從中發現,這種「新思維」可以幫助我們理解所面臨的各種精神、生態、社會、政治和哲學問題,而我們將成為世界的共同創造者和共同救贖者。 以內省觀察研究心靈,以科學方法探討自由 《自由的哲學‧從自然科學通往靈性覺醒的奧秘》透過內省的觀察來研究心靈,以科學方法來探討自由的問題。對於可以學習和記憶的自由問題,史代納沒有給出抽象的答案,相反的,他指向了心靈的一個區域。 「本書試圖證明,有一種關於人類存在的本質觀點,能夠支持其他的
知識;更甚者,這個觀點完全能夠合理解釋自由意志的觀念,只要我們在靈魂中先找到顯露出自由意志的那個區域。」(1918年修訂版序文)以此聲稱,只有當一個人能夠找到自由起源的心靈區域時,自由意志才是可能的。 《自由的哲學‧從自然科學通往靈性覺醒的奧秘》分為兩部分。第一部分稱為「關於自由的知識」,共有7章。這些章節是發展自由思想的指南,是對於認知過程的研究說明,以此來學習如何解放知識。一旦自由思想上升到直觀的想法時,我們就會體驗到內在的真相。第二部分也有7章,稱為「自由現實」。在第一部分中所獲得的內在真理,在第二部分中則發展為自由行為——實踐與應用的方法。 唯有我們是自由的, 我們
才是有真實意義的人! 具名推薦 吳靜雯 「吳靜雯診所附設吾鏡自然療癒中心」院長醫師 許姿妙 「華德福大地實驗教育學校」創辦人兼駐校醫師、「許姿妙中醫診所」負責人 劉德輔 里山共學塾塾長/臺中花博四口之家永續家園策展人/台灣永續家園協會理事長 專序推薦 《自由的哲學‧從自然科學通往靈性覺醒的奧秘》是另一條修行道路,若是能依書中的指示前進,也能很安全與精確地了解更高層世界的知識,只是這樣的方式對大多數人來說更加困難。 因此,若是我們能不急著只想理解《自由的哲學‧從自然科學通往靈性覺醒的奧秘》的內容,而是依照書中的指示慢慢鍛鍊我們的思考,那麼在這個過程中,就能逐漸
提升對於自己及世界的理解,進而達到自由的境界。從這個理路來看,自由並不是一種狀態,而是一種能力,人必須經由自己的努力才能獲得這樣的成果,也沒辦法靠別人或外力來達成。 這次譯本的文字清楚、版面易讀,可以讓人專注於思考的鍛練,誠心地推薦給大家。—丹尼爾(李怡達) 《奧密科學大綱》譯者 我很高興柿子文化投入專業與心力出版《自由的哲學‧從自然科學通往靈性覺醒的奧秘》英譯中版本,有相互交流與相容照見的可能性。史代納博士的再版前言裡提及,本書探究的兩個問題:一是人的本質如何?二是人是否自由?他並說,第二個問題的答案有賴於第一個問題是否找到真相。對這兩個問題的追尋,是在本書裡會經歷的旅程,也是人
在此生的靈性旅程。 幾十年來走在人智學修行道路上的我,真實認知到自由如何能成為人類行動與社會生活的真實驅動力,是需以實證的、生命體驗的方式去找尋的。即使人類本質裡的自我中心會使我們對這個世界的關注與興趣受到摧殘,倘若人們了解生命的奧秘本身就有預見未知的力量,窮究自己的內在生命,人在自身之內即能見證神性。 所謂自由生活並非是個人宣稱,要知道在當下我如何行動,並透過在社群生活中的相互關係,實現以自由為社會生活的力量。這就是我心念中的志之所在,氣亦隨之;心懷善願,善緣自來。—張純淑 慈心華德福學校創辦人、財團法人慈心兒童教育基金會董事長、財團法人人智學教育基金會執行董事 讀者的肯定
這個優秀的版本,值得作為一份高級的禮物,不僅是送給我們這些珍視和欣賞這本偉大著作的人,而且是送給所有人。 再次感謝這部開創性的作品,接觸到這個版本後,我相信《自由的哲學‧從自然科學通往靈性覺醒的奧秘》被賦予了其應得的地位,這實際上對史代納後來的著作和人類的重要貢獻來說,是一個更大且更好的證明與背景,因為它站在原始的基礎上。─布魯斯·馬歇爾(Bruce Marshall) 如果有人讀過約瑟芬.雷爾(Joseph Rael,一位薩滿巫師)的任何文章,並想了解他所說的一些內容,那麼你應該從這裡開始。另外,如果你想了解阿卡西記錄,那麼你需要從這裡開始。如果沒有,你會看到一些東西。但真正
的工作是在你閱讀本書之後才會開始。─Jes_074 雖然我只讀了一半,但到目前為止,所涵蓋的章節,已顯示出史代納對有史以來最深刻和最困難的哲學問題,有驚人且深刻的理解。即使從現代哲學的角度來看,書中給出的批評(尤其是一元論與二元論,樸素現實主義與批判唯心主義的二分法)即使在今天,仍然具備有效性和現實性。─賈.比比列什維利(Gia Bibileishvili) 不要錯過這本書。我其實對於它有很多話要說,但我不會用我的評論來破壞它。你只需要讀它,而且你不會後悔的。─亞馬遜客戶 我認為自己很幸運能得到這本重要的書。如果有人對「獨立思想/思想」和「跳出框框思考」的重要性有任何興
趣,那麼這本書是無價的。─鮑勃·W(Bob W) 我仍持續地閱讀,因為我知道史代納有重要的話要說,而這會令人振奮。他擴大了哲學家用來得出結論的領域。史代納在他15歲時讀到康德的《純粹理性批判》,使他感到不安。他想糾正康德觀點的局限性——即人永遠無法了解現實的本質,而且這是不可知的。 史代納不同意此觀點,認為這種悲觀的傾向會導致虛無主義。 我發現,如果我走得足夠慢,我就能將思考過程本身視為自然的一部分(正如史代納所描述的那樣)。史代納認為,思維過程在進化中發揮著重要作用,它的形象不是無意識的。他聲稱,從形象思維概念的整個過程是有意識、可知且獨特的。─弗朗西絲·哈斯(Frances H
aas) 對我來說,這是真正人性的終極指南。首先,魯道夫·史代納向我們展示了一種獲得世界上任何事物知識的方法;然後他表明,這種方式也是人類自由的一種方式。這不是一本只讀過就好的書——從中你會得到了它的操作方法;在讀完十次左右後,我想我到達了某個地方(某種層次)。 這是二十世紀最偉大的著作之一,對未來的時代意義重大。─jmbcv 史代納的《自由的哲學‧從自然科學通往靈性覺醒的奧秘》具有塑造和喚醒自己「比我更偉大」的那部分力量,而那部分已經被知道並且曾經連接過,同時又是自由的。 對我來說,它的美在於它如何帶你踏上一段從枯燥概念和知識的抽象「思考」,到讓我們回到生活的充實和現
實的思考之旅程。這種思維不僅僅是思維,它是一種包含感覺和行為的思維,它包含我們的整個存在,以揭示我們的存在如何超越自我。 這種自己與更偉大生命的個體整合,就像是對「我們是誰」的記憶。 這本書與其說是重要的,不如說是鼓舞人心的,它將生命帶回人類的生活,並允許在我們內部展開生命的可能性。這種展開啟動了一種治癒力量,使我們能夠實現生命中最高且真正的命運。 生活是什麼?這本書沒有回答這個問題,而是為我們自己的內省覺醒提供了催化劑。─曼尼(Manny)
教師文化對特殊教育教師專業學習社群發展的影響
為了解決小學數學課程大綱 的問題,作者謝蕙如 這樣論述:
本研究旨為探討南部某國小教師文化的形成和特性,及其對特殊教育教師專業學習社群發展的影響,研究者主要採個案研究來訪談5位參與特教社群的行政主管和特教教師,並以文件分析和研究者省思日誌作輔助,將蒐集的資料交叉進行驗證,依照研究結果總結以下結論:一、校園內外部環境與教育人員個人等要素交織成特別的教師文化 (一)校內教學情境良好、重視特教發展、教師保有教育愛、正面的人際互動關係以及校長正向領導風格為塑造教師文化的內部環境因素。 (二)海邊社區環境之家長保有尊師重道不重視學科學習為形成教師文化的外部要素。 (三)教育人員本身正面的身心特質與價值觀、教育專業背景出身和主動積極的任教動機為塑造教
師文化的個人要素。 (四)教育人員呈現正面積極的工作態度、感情互動融洽、較少專業互動、行政與教學契合、團結互助合作、教學自主但保守和較少專業進修的教師文化特性。二、特殊教育教師專業學習社群在教師文化影響下的運作特點 (一)以特教專業成長結合學校特教發展形塑共同願景。 (二)社群因成員參與決策和分工合作得以正常運作。 (三)社群成員互動熱絡營造良好支持情境,以學生為本,注重教學實踐與成效檢驗。三、特殊教育教師專業學習社群在教師文化影響下的實施成效 (一)配合學校發展提升教育人員特教專業知能。 (二)以學生為主,增進特教學生的學習效能。 (三)校內良好人際互動,營造正向包容的校園文化
,帶動學校招生順利。四、特殊教育教師專業學習社群未來的發展 (一)規劃社群成員研習時間不易為特教社群運作的困境。 (二)持續精進原有社群、校內推廣社群和組成跨區跨領域的社群為特教社群未來的發展。 最後,根據研究結論提供、學校行政單位及教育行政機關和未來研究發展參考。
給中小學生的世界歷史【古文明卷】:美國最會說故事的校長爺爺,帶你搭時光機,見證人類重要時刻【全美中小學生指定讀物】(全彩插圖.三版)
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為了解決小學數學課程大綱 的問題,作者VirgilMoresHillyer 這樣論述:
【全美中小學生指定讀物,西方家庭必備經典書】 跟著美國最會說故事的校長爺爺, 一起見證人類重要時刻吧! \50位教育界人士、讀者一致推薦/ 國中小學生必讀「跨領域」、「知識性」讀物 ◎全球超過10,000,000人讀過的世界歷史,遍及美國、韓國、日本、中國 ◎1924年首印後不斷再版,至今仍然是美國卡爾維特學校的明星課程 世界這麼大、歷史這麼長遠,要記住這些歷史人物的事蹟,是不是覺得很難呢? 原來歷史也可以這麼簡單有趣! Q1:原始人大部分的時間,都在覓食還有躲避猛獸,不然就會變成野獸的食物? Q2:埃及人相信,人死後會復活,所以製造木乃伊保存身體?
Q3:發明字母ABC的人,其實是腓尼基人? Q4:中國小孩在進行基本讀寫前,必須先記住大約六百多個字? 擅長將知識化做篇篇動人故事的校長爺爺, 以孩子的視角,帶你搭時光機一起見證人類的重要時刻。 彷彿跟古人做朋友,嚴肅的歷史也瞬間變得親切可愛了! 本書特色 1. 歷史事件導讀:每篇章皆有歷史事件導讀,提供該篇事件重點,讓閱讀更條理分明。 2. 重點複習:整合各個時代重要觀念,看完校長爺爺的歷史故事,也能記下重要的歷史知識! 3. 動動腦,想想看:故事後的動動腦小活動,檢查你是否真正了解這些歷史事件! 4. 結合趣味故事的快樂歷史課:用說故事的方
式,吸引孩子對歷史的興趣,進而建構基礎歷史概念! 【閱讀關鍵與特色】 ✏適讀年齡:無注音,適合9歲以上閱讀。 ✏閱讀關鍵字:世界歷史、閱讀能力、哲思。 ✏教育議題:閱讀素養、國際教育、多元文化教育。 ✏學習領域:語文、社會、藝術與人文。 ✏核心素養:多元文化與國際理解、系統思考與解決問題。 ✏SDGs目標:SDG4優質教育。 得獎紀錄 ★美國外交部鼎力推薦,美國中小學生最佳讀物 ★文化部「中小學生讀物選介」推薦書籍 ★教育部「新生閱讀起步走計畫」獲選書籍 ★香港誠品童書類排行榜TOP10 ★入選「影響中國孩子一生的十大圖書」 ★連
續兩年入選中國教育部推薦「小學生基礎閱讀書目」 教育界人士強力推薦 李裕光(台灣國際蒙特梭利小學副校長) 李家同(清華大學教授) 鄭婉琪(之道學習創辦人) 周鄭州(全人實驗高級中學) 林光義(慧燈中學創辦人) 李崇建(暢銷書《沒有圍牆的學校》作者) 彭菊仙(親子教養書作家) 劉旭欽(全國教師工會) 謝國清(全國家長團體聯盟前理事長) 李秀貞(各級學校家長協會理事長) 張榮輝(中小學校長協會榮譽理事長) 唐光華(自主學習促進會理事長) 呂理政(國立歷史博物館館長) 葉建良(台南圖書館館長) 花梅真(明德國小老師) 連瑞琦(河
堤國小老師) 黃學仁(彭福國小老師) 顏如禎(日新國小老師) 何素琴(信義國小老師) 名人推薦 「本書的作者抓住了義大利教育家瑪麗亞.蒙特梭利的精神,以兒童為本位,把人類的故事、數千年中外的歷史、浩瀚如大海的材料,篩選成有趣、易讀的童書,相信定能激發小學孩子探索世界的好奇心,真是太好了!」──台灣國際蒙特梭利小學副校長 李裕光 「作者以總是能將引起閱讀興趣的口語轉換成文字,透過聯繫性歷史典故的向前推演,精確又自然的吸引了讀者眼光,特別是孩童們。這些跨越時空、語言、文化的故事,突破重重限制完成出版,我們慶幸全世界的孩童與一般讀者,得以透過閱讀這一系列書籍,自然的
強化了歷史、地理、藝術素養。希利爾校長的著作真的值得推薦。」──全國教師工會理事長 劉欽旭老師 「人類歷史複雜而豐富,如同大自然一般,是讓孩子產生好奇與探索的重要媒材。這套書的大綱脈絡鋪陳了重要的歷史點,又能在各個歷史點上以故事的方式生動呈現。孩子會喜歡,家長也可以跟著重讀歷史而有『原來是這樣啊』的驚喜。」──之道學習創辦人 鄭婉琪 「要先給孩子史觀?還是史綱呢?或是只要講歷史故事就好了?這是我曾在體制外中學討論歷史課程的難題。如果當時看過《給中小學生的世界歷史》,就會找到答案了。這本書是絕佳的讀本、最棒的歷史教育書,我推薦給所有的孩子與關心歷史教育的父母和老師。」──《沒有圍
牆的學校》作者 李崇建 讀者好評 「讀這本書的感覺,真的很像是聽老爺爺說故事一樣。作者用聊天似的口吻,從人類尚未出現的時代開始說,說著說著偶爾還會拿現代人的眼光來個古今對照。如果真的能夠聽見他的聲音,我想那應該是渾厚、慈祥又幽默的聲音吧!說故事的人最厲害的地方,就是他們有本事帶領著聽故事的人把他們的想像力發揮到極致,讓想像力馳騁、穿古溯今。」──Iris Psyche
偏遠地區學校因應COVID-19疫情實施課程與教學之個案研究
為了解決小學數學課程大綱 的問題,作者古月娥 這樣論述:
本研究以臺中市小美國小(化名)的教師、學生和家長為研究對象,探討偏遠地區學校因應COVID-19疫情實施課程及教學的情形。研究者在2021年9月至2022年6月間進行以質性研究為主、量化資料為輔的資料蒐集,旨在探討小美國小因應COVID-19疫情實施課程與教學的情形,並進行分析與討論。研究結果發現,由於小美國小在COVID-19疫情爆發之前,教師沒有遠距教學的經驗,因此行政教師自學後指導老師們開始學習線上工具的使用,再教授給學生並同時調查家戶資源、並予支援。至於各科線上教學的教材教法,則是由老師們各自學習、討論並分享。2021年全國停課期間,配合家長需求,全校六個班級當中,只有兩班進行遠距教
學或混成教學,其餘四個班則如常到校上實體課程,行政端在停課期間最主要的支持是師生線上教學工具的補給與修復,並代理導師未到校班級的級務工作。2022年5月23日起,臺中市因為疫情再次停課,小美國小學生都居家進行遠距教學。教師在實施過一到兩次的遠距教學之後,發現實施遠距教學沒有辦法維持學生在校建立的運動習慣及健康習慣,而學習效果也受限於師生的工具使用能力、教師的教材轉化能力、家長的支持度以及學生的自律性。小美國小團隊都會即時設法解決或修正,排入線上健康操課程、資訊工具的採購、教師增能研習以及導師們討論建立學生自律性的班級經營方式。最後,研究者根據研究結果,對偏遠學校及教師提供建議,並針對研究受限的
部分,提供給未來研究的參考。
小學數學課程大綱的網路口碑排行榜
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#1.課程指引
數學教育學習領域課程指引補充文件. 小學數學科學習內容(小一至小六)(2017). 數學教育. 學習領域課程指引(小一至中六)(2017) 於 slsj.edu.hk -
#2.自傳範例參考
在小學時代的我很活潑、很好動,在課業上表現平平,但課外表現不錯,除了擔任過班長 ... 在這麼多的科目當中,我最喜歡的是數學、化學和生物,因為數學、化學能夠訓練 ... 於 www.lchs.vi.kh.edu.tw -
#3.國民中小學課程綱要之研擬原則與方向 - 第 141 頁 - Google 圖書結果
課程 綱要的銜接問題我國以往的課程標準,都是將小學、國中和高中等不同的階段分別 ... 如數學領域增加各年級的教材細目、社會領域在第四學習階段增加「基本內容大綱」等 ... 於 books.google.com.tw -
#4.課程介紹- 國民小學數學教材教法| 臺東大學
國立臺東大學一○七學年度第一學期教學大綱 · 一、科目名稱: 國民小學數學教材教法 · 二、授課班級: 教育三 · 三、任課教師 · 四、Office Hours · 五、TA · 六、教學目標 · 七、 ... 於 eclass.nttu.edu.tw -
#5.英國宣佈英格蘭中小學課程修訂大綱- BBC 英伦网
英國宣佈英格蘭地區的中小學課程修訂大綱,旨在趕超世界上最佳教育體制。 ... 的技能,其中包括「寫作能力,解決問題的能力,數學模型以及電腦編程。 於 www.bbc.com -
#6.臺南市安平區億載國民小學110 學年度第一學期二年級數學領域 ...
◎依據109.12.10 函頒修訂之「臺南市十二年國民基本教育課程綱要國中小彈性學習課程規劃建議措施」中之配套措施,如有每位學生上台報告之. 「表現任務-評量方式」請用不同 ... 於 course.tn.edu.tw -
#7.台灣,中國與香港國小數學教科書幾何教材之內容分析
中國於1999年全國教. 育工作會議後,制定了中小學各學科的課程標準,逐步來取代1986年制定的教學大綱(鍾啟. 泉,孔企平,2003).2007年完成的國小第一至十二冊的[義務教育課程 ... 於 libap.nhu.edu.tw -
#8.數學課程改革下綱要實施之相關研究
關鍵字:中小學數學領域、課程綱要、課程沿革、比較分析、課程實施. 本研究是因應民國97年(即:2008年)教育部核定之「中小學課程發展之相關基. 礎性研究」之整合型區 ... 於 tame.tw -
#9.Mulan com tw
Spss modeler 課程. 台新營業時間. 龍井國小. ... 108 課綱數學參考書. 清雅羊肉爐. 莊子內篇. 焦慮發作. ... Word 大綱模式教學. Ait 美國簽證. 忿怒雙神. 美國地名. 於 888587679.zl-machine.com.es -
#10.新初中與小學數學課程關係表 - 牛津大學出版社
新初中與小學數學課程. 關係表. 圓面積. 三角形不等式 ... 與舊小學課程的關係(2020-2022 的學生). 與新小學課程的關係(2023 或之後的學生). 於 www.oupchina.com.hk -
#11.第二章香港現行的數學課程
2.3. 學習目標及目標為本評估於一九九零年引入,並於一九九四年修訂及改. 稱為目標為本課程,目的在進一步發揚小學數學科課程綱要的精神。其目標強調. 透過學習數、量度、 ... 於 cd1.edb.hkedcity.net -
#13.澳洲中小學課綱修訂案開放公眾諮詢- 駐澳大利亞台北經濟文化 ...
2021年4月29日《澳洲統一課程考評與報告管理局(ACARA)》發佈擬修訂中小學課程綱要,調整重點在將原住民歷史、文化及觀點納入包括人文學科在內的各個 ... 於 www.roc-taiwan.org -
#14.數學課程綱要 - 單維彰
課程 研究的終極目標與實踐場域,是政策性的「數學課程綱要」。作者自民國92 年(西元2003 年)4 月起, ... 中小學數學課綱演化方向芻議-學習內容。 於 shann.idv.tw -
#15.香港小學數學新課程大綱初稿的設計理念探討
Citation. 顏明仁(1998):香港小學數學新課程大綱初稿的設計理念探討,輯於莫雅慈、馮振業主編《香港數學教育會議論文集95-97》,(頁127-137),香港,香港數學教育學會 ... 於 repository.eduhk.hk -
#16.2020~2021 慈幼中學(小學部) 六年級數學科課程大綱及教學 ...
2020~2021 慈幼中學(小學部). 六年級數學科課程大綱及教學計劃. 班級. P6A. P6B. P6C. P6D. 任教老師. 朱賢峰. 關翠瓊. 嚴君婷. 李彩雲. (一) 年度課程目標. 1. 知識. 於 ism.edu.mo -
#17.課程計畫 - 康軒教師網
康軒教師網為全國中小學師生、家長及關心教育人士,提供康軒版國中小教材的課程架構、多元評量試卷、教學進度表、教案、學習單、圖片、教具掛圖、教學簡報、教學動畫、 ... 於 www.945enet.com.tw -
#18.小学二年级数学课程大纲 - 文档视界
小学 二年级数学课程大纲的内容摘要:高思新东方:七桥问题、自然数列、有余数的除法知识点:一笔画-七桥问题自然数列有余数的除法图形的变化倍数应用题火柴棍 ... 於 www.wendangku.net -
#19.臺東縣海端國民小學109學年度第一學期數學課程核心素養教學 ...
數學課程 核心素養教學教案設計. 領域/科目. 數學學習領域 ... 參考資料:十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校-數學領域、國小數學教. 於 hdps.ttct.edu.tw -
#20.《小学数学教学概论》课程教学大纲
《小学数学课程与教学》课程教学大纲. 一、课程与任课教师基本信息. 课程 ... 於 sf.dgut.edu.cn -
#21.中圓內地、香港和台灣數學課程發展的回顧與展望
計賞'U ;編訂頒發了七套教學大綱,組織編寫過七套中小學統編的適. 用教材,與r 課程方案J 配套的各穫不!可特色的教材有八套(為. 立, 1992 '寞的。中小學的七套數學 ... 於 www.hkier.cuhk.edu.hk -
#22.國小數學科教材教法課程大綱Fall 2020 - 臺北市立大學
課程 年度:109 學年第1 學期. 開課單位:師資培育中心-小學教育學程. 科目代碼:3008. 授課教師:黃幸美. 中文課程名稱:國小數學科教材教法. 於 my.utaipei.edu.tw -
#23.107 高中數學課綱
全名: 12年國民基本教育課程綱要總綱。 目的是整合12年國教從國小到高中課程,解決過去國中小9年一貫與高中課綱分開的銜接落差 ... 於 249334384.aikiingenieria.cl -
#24.國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域
國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域. (一)基本理念. 數學的學習注重循序累進的邏輯結構,因此,過去國內外數學教材的演進,. 概遵循此邏輯結構,以保證數學教育的 ... 於 cirn.moe.edu.tw -
#25.國小數學科教材教法課程大綱
國小數學科教材教法課程大綱. 授課教師:賴孟龍. 一、教學目標:. (一) 精熟與充分了解小學數學課程內容。 加深與強化學生對於小學數學課程內容的了解,例如位值、 ... 於 www.ncyu.edu.tw -
#26.數學領域課程手冊 - 大興錶行
課綱內容· 課程手冊教學建議自然科學領域物理科目(試行版)2 學分. 依據92年教育部公佈之數學學習領域課程綱要編輯,本教材共12冊,供國民小學1至6年級學生 ... 於 nabeteju.cuerisimoss.es -
#27.110學年度課程計畫 - 南投縣信義鄉雙龍國民小學
108學年度雙龍國民小學課程計畫 課程計畫依據南投縣政府108年8月29日府教學字 ... 四~六年級彈性課程計畫(動手玩數學): ... 領域教學課程大綱<雙龍國小數學D>. 於 sles.ntct.edu.tw -
#28.幼兒園教保活動課程暫行大綱認知領域評析── 以「生活環境 ...
因這些學習指標,會在小學數學領域課程綱要,重複出現。幼兒園. 新課綱也可針對此種重疊與因應策略,提醒幼教工作者。(3)「生活環境中的數學 ... 於 cce.hk.edu.tw -
#29.數學甲子緣:臺灣數學課程60年速覽 - 科技大觀園
本場講演將檢視文本、國際潮流、與臺灣社會現況,期望析離出臺灣數學教育值得發展的可能方向。 講演綱要(撰文|高英哲). 從民國41 年國民政府首次頒布《國民學校課程標準》 ... 於 scitechvista.nat.gov.tw -
#30.一年級美勞
機緣下,在偏鄉小學擔任代理美勞(術)教師,忙碌了一陣,突然有個想法,將自己的課程紀錄、分享,於是建立了這個粉絲專頁。 一年級美勞作品參考範例,有創意素材製作,紙黏土 ... 於 397221515.hangar1.it -
#31.初探國民中小學數學課程綱要
民國92 年11 月24 日教育部已經公佈「國民中小學九年一貫課程綱要─數學學習領域」,. 並將於94 學年度起自小學一年級、國中一年級同步逐年實施,綱要本質與內涵的 ... 於 www.mathland.idv.tw -
#32.107 高中數學課綱 - Amamas
全名: 12年國民基本教育課程綱要總綱。 目的是整合12年國教從國小到高中課程,解決過去國中小9年一貫與高中課綱分開的銜接落差 ... 於 221524997.amamas.es -
#33.小學數學教學大綱 - 淘寶
力源圖書自考教材附大綱00411 小學數學教學論1999版周玉仁9787300031637 中國人民大學出版社0411. 優惠促銷. ¥. 14.88. ¥17.5. 已售3件. 10評價 · 二手書課程標準與 ... 於 world.taobao.com -
#34.國小數學課程綱要 - Smb binnenstebuiten
總綱領域/科目課程綱要其他… 1 國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域(一)基本理念數學的學習注重循序累進的邏輯結構,因此,過去國內外數學教材的演進 ... 於 133778902.smb-binnenstebuiten.nl -
#35.第一章走进小学数学课程
该大纲提出的教学目的是:使学生理解和掌握数量关系和几何图形的最基础. 的知识,能够正确地、迅速地进行整数、小数和分数的四则计算,具有初步的逻. 辑思维能力和空间观念,并 ... 於 www.sjhtbook.com -
#36.國一數學課程單元重點整理- 國中學習資源- AmazingTalker®
小學 時期題目相對單純,記下老師的解法搭配足夠的練習就可以行得通,但國中數學越來越艱深,單靠反覆練習、背解法的方式很難有成效。因此在國一時期打好數學基礎、轉換學習 ... 於 tw.amazingtalker.com -
#37.數學教材教法題目
2017/09/18. 104-2師資培育中心104年第2學期輔導原… 國小數學科教材教法課程大綱. 授課教師:賴孟龍. 一、教學目標:精熟與充分了解小學數學課程內容 ... 於 929216683.jabelo.nl -
#38.十二年國教數學課綱與課程手冊
十二年國教課綱數學領域 十二年國教數學領域課程手冊 十二年國教資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要. 於 www.hgsh.hc.edu.tw -
#39.桃園市國民小學資訊科技課程綱要
... 資訊教育的有效整合與銜接、並優化本市資. 訊教育品質,而編寫本市國民小學資訊科技課程綱要,以縮短全市小學資訊課程 ... (2)畫繪圓形或方形,結合數學除法概念做. 於 maker.nknu.edu.tw -
#40.國小課程大綱 - Ideria
康軒文教集團依據課程綱要編寫之現行國中、國小各領域課程計畫(包含國語、國文、英語、數學、自然、社會等),另提供教育部十二年國民基本教育課程綱要, ... 於 655071808.ideria.pl -
#41.教育研究月刊第273期: Journal of Education Research No. 273
小學課程 顯著的改革,首先反映在教育部於1993年公布的《國民小學課程標準》,1998年公布的《國民教育階段九年一貫課程總綱綱要》,各領域課程綱要於2003年完成修訂, ... 於 books.google.com.tw -
#42.【22分鐘快速學會】小學數學六上-06-圓周率和圓周長 - YouTube
國小數學家教# 小學數學 自修00:00 圓周率和圓周長00:40 課程大綱 00:49 圓周長與圓周率03:49 圓周率的應用06:14 扇形的周長10:10 複合扇形的周長22:37 ... 於 www.youtube.com -
#43.天主教輔仁大學課程大綱
Course Title, 國民小學數學教材教法, 選別. Required/ Elective, 必修. 擋修課程, 教學原理課程發展與設計普通數學, 學分數. Credits, 2. 課程語言 於 140.136.251.64 -
#44.輔仁大學97 學年度第1 學期師資培育中心課程綱要
國小數學教材分析(民90)。教育部台灣省國民學校教師研習. 會. 張英傑(2005 譯) Van de Walle, J. A. Elementary and middle school mathematics (5rd edition).中小學 ... 於 scholar.fju.edu.tw -
#45.書象- Chinatimes.com - 中時新聞網
在此之前,美國中小學歷史和社會學課程指導大綱標準中,已列出有關中國歷史文化的 ... 數學、統計與科學都是理性、客觀、精確的代表,但也是資訊時代更容易操弄人心的 ... 於 www.chinatimes.com -
#46.新四十二章大結局|24集劇情+角色向《鹿鼎記》致敬三主角與 ...
豬肉檔老板娘朱螢嬌(龔嘉欣飾)在大學修讀中文系碩士課程,期間遇上為人 ... 經帶領嬌、臨床心理學家關玉菁(譚凱琪飾)、擁有數學天賦的邵桂芝( ... 於 www.sundaykiss.com -
#47.中小學數學科課程綱要評估與發展研究
實施的高中與高職數學課程暫行綱要,為教育部之「建置中小學一貫體系計畫」 ... 訂課程大綱,發展教學教材,將概念化為教學上的產物,並監控課程的完成,結合了CDIS. 於 www.math.ntu.edu.tw -
#48.大仁科技大學國小數學教材教法課程&教學大綱
課程大綱. 先修科目. 無. 科目概述. 1.本課程列為專業選修課程。 ... 本課程主要在增進學生對於國民小學數學科教材的認識,培養國小數學課程活動設計的能力,主要教學 ... 於 web207.tajen.edu.tw -
#49.普通高級中學必修科目「數學」課程綱要
普通高級中學必修科目「數學」課程綱要. 壹、課程目標. 調整應用說明 ... 三、課程分版:高二數學分為A、B 兩版, ... 編寫教材時,應注意與國民中小學. 於 www.chsmr.chc.edu.tw -
#50.澳門小學數學課程的革新
在一九八九. 年的「澳門教育改革研討會」中,黃漢強提出「為了澳門的教育的發展,建立統. 一的教育制度和統一的課程設置、教學大綱、評核制度等是必不可少的。建立課. 程 ... 於 www.acei-hkm.org.hk -
#51.小學數學課程
我們的小學數學課程由資深數學團隊根據前線教學經驗,及香港教育局最新頒布的2017年數學科課程指引及綱要而編寫,教材題庫備有中英雙語版本,涵蓋教育局指定小學數學 ... 於 mymatheory.com -
#52.國立中山大學093學年度第1學期普通數學課程大綱
課程 類別. Type of the course. 講授類. 必選修. Required/Selected. 選修. 系所. Dept./faculty. 國民小學教師教育學程. 授課教師. Instructor. 於 selcrs.nsysu.edu.tw -
#53.我國與美國小學教學教育比較研究一美國
6. 美國現行小學數學課程,其教材分量分配如何? 7. 上述各項問題與我留同年、階的數學課程大綱比較情形如何? 1-- ... 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
#54.分科教材教法:問題與展望 - 第 29 頁 - Google 圖書結果
表1 小學師資職前教育課程:類別與學分課程類別學分教學基本學科課程至少10 教育 ... 國語、數學•其他修習1-2領域•合計至少4科8學分小學數學教材教法* 2 小學自然與生活 ... 於 books.google.com.tw -
#55.5 分鐘看懂12 年國教「數學領域」課程架構及學習重點 - Medium
根據教育部所訂定的『十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校-數學領域』內容,詳細說明12年國教的數學領域學習方向及規劃。 於 medium.com -
#56.國小數學課程綱要 - Isaro
總綱領域/科目課程綱要其他類型課綱暨實施規範課程手冊. 總綱. 回上頁. 課程教學. 教育人力. 公平/素質. 十二年國教課程綱要本院主責國家課程綱要 ... 於 725352260.isaro.ch -
#57.國小數學課程大綱 - TeeWee.cz
課程 綱要的編寫以適合多數學生十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─數學領域.odt 306.odt 315.67KByte 均一教育平台提供了從國小到高中的數學、 ... 於 teewee.cz -
#58.中小學數學科教材教法 - 第 259 頁 - Google 圖書結果
John A. Van de Walle, 張英傑 ((數學)), 周菊美 ... 1.認知導向教學( Cognitively Guided Instrunction )不是一個課程大綱, 第 7 章發展運算的意義 259. 於 books.google.com.tw -
#59.國民中小學課程綱要研擬之原則與方向 - 第 141 頁 - Google 圖書結果
課程 綱要的銜接問題我國以往的課程標準,都是將小學、國中和高中等不同的階段分別 ... 如數學領域增加各年級的教材細目、社會領域在第四學習階段增加「基本內容大綱」等 ... 於 books.google.com.tw -
#60.臺北市國民小學數學領域課程綱要微調研習講義
臺北市數學領域輔導團. 2. 簡報大綱. 壹、九年一貫課程綱要的演變歷程. 貳、97課綱微調說明 ... 在小學畢業前,應能熟練小數與分數的四則計算;能利用常用數量. 於 www.fdps.tp.edu.tw -
#61.學習歷程檔案請ChatGPT代筆?國內各大學決心因應 - 遠見雜誌
此外,據了解,教育部近日也邀集各校舉辦「ChatGPT等軟體對於學校課程 ... 像是PhotoMath可由手機拍照就能解出從小學、高中到大學的數學題,甚至手抄 ... 於 www.gvm.com.tw -
#62.課程名稱:現代公民與社會(一學期兩學分共同科選修)
課程綱要. 中學數學領域教材教法與教學實習(選修,上下學期各2學分) ... 的數學教學能力。 課程大綱& 上課進度. 1、上學期 ... 張英傑譯(2005) 中小學數學科教材教法。 於 newdoc.nccu.edu.tw -
#63.108新課綱參考檔案 - 三重國小
十二年國民基本教育課程綱要(總綱).pdf · 十二年國教總綱總子講師實地宣講問題解析.pdf · 異同綻放-我們的校訂課程.pdf · 匯聚共識轉動學習-我們的學校課程計畫.pdf ... 於 www.tsces.ntpc.edu.tw -
#64.國小課程大綱
康軒文教集團依據課程綱要編寫之現行國中、國小各領域課程計畫(包含國語、國文、英語、數學、自然、社會等),另提供教育部十二年國民基本教育課程綱要, ... 於 548088157.stop-bazom-usa.pl -
#65.賽馬會運算思維教育
自年起「賽馬會運算思維教育」計劃,將運算思維教育課程逐步引入到全港小學,引導 ... 思維教育課程框架; 教學法及課程大綱; 國際成就; 評估及報告; 媒體報導; 活動. 於 kudaqoko.lagacetadesantabrigida.es -
#66.普通高級中學必修科目「數學」課程綱要
1.編寫教材時,應注意與國民中小學九年一貫課程的銜接。教材應具時代性、. 前瞻性及國際性。 2.教材應以精緻與完備的出版品呈現。 於 www.ltedu.com.tw -
#67.syllabus - 小學數學教育
此課程之第一版在1967年發行。大部分內容與1983年版相同,但象形統計圖在三年級下學期才施教,而代數符號則在三年級上學期 ... 於 cheungck.tripod.com -
#68.111 學年度第2 學期教育學系林素微教師國民小學數學教材教法 ...
課程 目標 Learning Objectives. 1.能闡釋數學的本質 2.能了解數學教學的趨勢 3.認識臺灣的數學課程綱要 4.明白數學教學的理論基礎 5.能設計啟發式的數學教學活動 於 ecourse.nutn.edu.tw -
#69.數往知來歷歷可述—中小學數學課程發展史(上冊) - 國家書店
書名:數往知來歷歷可述—中小學數學課程發展史(上冊),語言:中文,ISBN:9789860584066,頁數:270,出版社:國家教育研究院,作者:著: 吳思慧曾志華陳玟樺廖惠儀 ... 於 www.govbooks.com.tw -
#70.【關鍵字】包含(十二年國民基本教育課程綱要,數學領域,學習 ...
20(B). 小學語文課讓學生學「靜夜思」,國中再學「鹿柴」。相同的五言絕句格律,在不同學習階段以不同深度、意境的詩作為教材,此屬於何種課程組織型態? 於 yamol.tw -
#71.小學數學科教學技巧- 香港大學專業進修學院 - HKU SPACE
Teaching Skills for Mathematics in Primary Schools 小學數學科教學技巧 · 課程簡介 · 詳情 · 課程大綱: · 費用 · 申請 · 網上報名服務 · 親身報名/郵遞 ... 於 hkuspace.hku.hk -
#72.國小資優數學課程調整的原則與省思
《十二年國民基本教育課程綱要. 總綱》(教育部,2014)在「柒、實. 施要點」下的附則(四)規範:「依. 據特殊教育法、國民體育法、藝術教. 育法及相關法規,特殊教育學生 ... 於 www.cage.org.tw -
#73.從香港數學課程發展的歷史經驗透視當前課程發展與決策的幾個 ...
臺灣九年一貫的新課程也出現同樣. 情況,其課程綱要改為採用合科方式,將現有中小學科目加以整合,統整為七個學. 習領域(臺灣教育部,1998)。然而香港把各科歸入「八個 ... 於 www.edubook.com.tw -
#74.翰林國小數學
翰林國小數學領域網站,教學資源豐富且多元。設有主題專欄、教師充電站、數學YouTube、數位產品與數學小專欄等專區,絕對可以提供師生最強力的應援。 於 ima.hle.com.tw -
#75.國民小學三年級數學基本學習內容綱要 - 教育部
認識、理解與熟練是97 年頒布的國民中小學九年一貫課程綱要數學學習. 領域中與認知有關的名詞,描述學習可能的不同階段。 認識:強調觀察、個例、經驗、歸納的學習初期 ... 於 priori.moe.gov.tw -
#76.小學數學科課程指引 - 教育及青年發展局
三)小學教育階段「數學課程指引」的編寫背景. 澳門回歸前,教育暨青年局早已有一套澳門小學數學課程大綱及教材送到所有學校,由. 於該課程大綱較累贅,教材冊內容 ... 於 www.dsedj.gov.mo -
#77.小學數學思維十二級課程體系(P1-P6) - 學而思香港
小學數學 思維十二級課程體系(P1-P6). 經研究發現,在學習課外數學的過程中,大量小朋友和家長苦於“數學思維 ... 於 www.xeseducation.com.hk -
#78.一個數學家的嘆息:如何讓孩子好奇、想學習,走進數學的美麗世界
中小學數學教育的一種烏托邦。 ... 對照我自己的數學經驗,我將如何推薦本書呢? ... 對許多數學教師來說,要是丟掉課程大綱與教科書,大概會有一起丟掉洗澡水與嬰兒的 ... 於 books.google.com.tw -
#79.1101_國民小學數學教材教法 - 國立屏東大學數位學習平台
1.課程大綱、上課方式說明以及數學課程改革的演變2.調整放假(因9/21中秋節)(要補課) 3.臺灣數學課程綱要介紹與各國教科書內容分析4.整數概念與加減5. 於 elearning.nptu.edu.tw -
#80.國小數學版本對照表 - LearnMode 學習吧
翰林版─國小數學【一上/ 數學1】知識架構對應版本 ... 一下(數學2) 直接到課程中學習. 目次. LearnMode學習吧知識架構. 翰林資源. 1 20以內的加法. 1-1 基本加法. 於 www.learnmode.net -
#81.【初小修訂課程】新學年小一數學沒有文字題小三提早學睇棒形圖
課程 發展議會建議小一至小三的小學數學科修訂課程於2019/20學年起在小一逐年推行,不過大部分家長其實並不會知道實際上「修訂」了的地方是甚麼。 於 www.hk01.com -
#82.對《2001年小學數學科課程大綱初稿》的意見
2. 現在小學數學教科書中的某些課題(例如:乘法分配性質、H.C.F.和. L.C.M 的應用、數型、整除性等)寫得不太好,需要我們在製訂新. 的課程綱要 ... 於 www.hkame.org.hk -
#83.國小數學課程綱要 - Estix
中華民國101年5月15日臺國(二)字第1010074428C號令修正發布「國民中小學九年一貫課程綱要」(重大議題性別平等教育、環境教育、資訊教育、人權教育、 ... 於 992889399.estix.es -
#84.課程計畫 - 康軒文教事業
提供康軒文教出版國中、小教材各學期課程計畫查詢與下載服務。康軒文教集團依據課程綱要編寫之現行國中、國小各領域課程計畫(包含國語、國文、英語、數學、自然、社會. 於 www.knsh.com.tw -
#85.分科教材教法: 問題與展望| 誠品線上
作者介紹□作者簡介黃政傑學歷:美國邁迪遜威斯康辛大學哲學博士(主修課程與 ... 國民中小學課程與教學輔導群數學學習領域北區委員,國民小學師資培用聯盟計畫─數學 ... 於 www.eslite.com -
#86.華人教育模式:全球化視角 - 第 229 頁 - Google 圖書結果
調查結果顯示,華人家長們認為紐西蘭的小學數學教得很簡單,儘管有國家標準,但是直到三年級, ... 根據紐西蘭《教育評論》(Education 校採用國際的課程大綱和資格認證, ... 於 books.google.com.tw -
#87.探討接受九年一貫數學課程國小學童幾何思考層次 - ntcuir
(二) 分析van Hiele 理論應用在國民小學數學九年一貫課程暫. 行綱要之情形為何? ... 1993年版之國民小學數學課程標準中,其幾何教材大綱如下表. (教育部,1993)。 於 ntcuir.ntcu.edu.tw -
#88.十二年國教素養導向數學教材教法之探究
意識」、「人際關係與團隊合作」四項轉化成為數學核心素養,採跨教育階段的方式. 實施(國家教育研究院,2016)。 參、素養導向之數學學習重點. 課程綱要是中小學課程設計的 ... 於 tpl.ncl.edu.tw -
#89.十地區數學教育課程標準
然新加坡課程計劃科則有頒布教. 學大綱(Curriculum Planning Division,. 1990a, 1990b)。 新加坡的中小學數學教育之目標是一. 致的(Curriculum Planning Division,. 1990a, ... 於 web.math.sinica.edu.tw -
#90.南一教師網
2022-07-26. OneLink遠距教學平台南一辦線上說明會. 2018-03-27. 南一教師網公告--教科書執照延長至新綱施行. 2018-03-21. 智慧型復習講義數學大考解題影片. 於 trans.nani.com.tw -
#91.數學領域課程手冊(定稿版).pdf - 國家教育研究院
而新修訂之《十二年國民基本教育國民中小學暨普通型高級中等學校. 數學領域課程綱要》(以下簡稱《數學領綱》或108 數學課綱)本於核心素養導向,期能達成. 於 www.naer.edu.tw -
#92.課程文件- 教育局
數學教育組-課程指引. ... 數學教育學習領域課程指引補充文件:小學數學科學習內容(2017) ... 中學課程綱要-數學科(中一至中五) (1999) ... 於 www.edb.gov.hk