寶特瓶蓋的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

小物控愛鉤織!可愛の繡線花樣編織(暢銷版)

為了解決寶特瓶蓋的問題，作者寺西恵里子 這樣論述：

小而巧，繡線OK！ 盛夏也能盡情享受鉤織的樂趣喔！ 　　以繡線為素材，運用鉤針的編織技巧，鉤織出可愛的織片＆立體的造型小物，如花朵、甜點、水果、動物、交通工具、相機、衣飾雜貨……全都是超迷你的尺寸！作品帶有織物特有的溫暖氣息及觸感，可是療癒力十足呢！ 　　將一個個小巧的作品，與飾品五金配件結合，就能作出髮飾、耳機防塵塞、徽章、項鍊、戒指……等各式各樣充滿趣味的飾品小物。只需利用比一般鉤織時更少的時間，就能完成可以立刻使用的小作品，相當適合作為零碎時間的手作選擇。  

寶特瓶蓋進入發燒排行的影片

遊戲式POE教學策略對國小六年級「熱和我們的生活」單元之學習成效探討

為了解決寶特瓶蓋的問題，作者許慧嫻 這樣論述：

摘　　要遊戲與課程結合的教學研究蓬勃發展，如數位式遊戲、桌遊等都能提升學生學習成效、動機與興趣。因此本研究將以遊戲式POE教學策略融入國小六年級「熱和我們的生活」單元進行實驗，分析進行遊戲式POE教學策略後，對學童的科學學習成效、對科學學習態度的影響。研究者更進一步探討六年級學童，對於遊戲式POE教學策略融入「熱和我們的生活」單元，教學後學童接受程度，並根據研究者在執行實驗中的發現提出建議，作為未來教學或進行相關研究提供參考。本研究採用準實驗研究法，並參考南一版現有課程架構，融合遊戲式POE教學策略設計教案。研究對象為新北市某國小六年級學童，隨機抽一班29名學童為實驗組，採用遊戲式POE教學

策略融入自然與生活科技課程；另隨機抽一班28名學童作為對照組，採用該校指定教科書並依教師手冊內容教學，共計兩個班共57名學生。並以SPSS軟體進行各項統計，包括成對樣本t檢定、描述性統計分析以及單因子共變數分析(ANCOVA)。根據研究結果顯示：一、經過遊戲式POE教學策略融入課程後，提升了學童科學學習成效。分析實驗組與對照組之中、低組成就學生進步情形，實驗組中成就組進步5.96%、低成就組進步56.39%。對照組中成就組進步4.8%、低成就組進步8.2%。二、運用TAPS分析實驗組POE學習單結果，顯示學生對於「熱」的原理有足夠的先備知識，其次是要加強實驗過程的熟練度，而學生需要加強運用科學

觀點解釋科學原理。三、經由單因子共變數分析(ANCOVA)分析顯示，不同教學模式會影響學童對科學學習態度。實驗組學童科學學習態度的表現，以高成就學生成效最好，調整後進步百分比為19.19%、低成就12.14%次之，中成就4.58%最低。四、學童參與遊戲式POE教學策略融入課程後，有99.7%學童認為運用遊戲來學習自然科學知識，能產生高度的學習興趣，且運用預測、觀察、解釋的教學流程能增加長期記憶。在教學活動過程中最喜歡的是動手做實驗以及與同學討論實驗的過程，讓學習變得更輕鬆容易。關鍵字：遊戲式學習、POE教學、科學學習成效、科學學習態度、遊戲式POE教學策略 

專為0～3歲設計！蒙特梭利遊戲大百科：實境式圖解！激發孩童腦部五大領域發展，160個就地取材的啟蒙遊戲

為了解決寶特瓶蓋的問題，作者朴洺珍 這樣論述：

韓國網路書店YES24★總榜TOP20★ 第一本超過1300張實境示範圖的蒙式遊戲全圖解， 讀者9.8顆星力推：「原來蒙特梭利可以這麼簡單！」 　　蒙特梭利國際教師，親身實踐！ 　　160個和孩子一起快樂成長的啟蒙遊戲。 　　沒有難懂的理論、不需要花錢買專用教材， 　　帶你用寶特瓶、紙箱、衛生紙筒等隨手可得的材料， 　　自己製作色彩拼圖、情緒圖卡、感官骰子等教具， 　　陪伴孩子在0～3歲的成長敏感期， 　　啟動大腦「日常、感官、數學、語言、自然人文」五大領域發展， 　　在遊戲中培養獨立自信、專注敏銳、邏輯思考、靈活表達力！ 　　孩子從出生到3歲期間，是腦部發育的「黃金敏感期」， 　　

在這個階段，他們沒有辦法透過大人的教導獲得知識， 　　而是不斷以五感探索，如同海綿般大量吸收周遭資訊， 　　並將其內化、建構終身的學習能力基礎。 　　書中所有遊戲都涵蓋建議月齡、示範步驟、遊戲目標、延伸變化， 　　也提供依照孩子的發育狀況，階段性調整遊戲難易度的方法。 　　不論是對居家育兒的家長，或是教育前線的教職人員而言， 　　都是一本可以翻開立刻實踐、充滿樂趣的「遊戲大百科」！ 本書特色 　　特色1・接地氣的媽媽教師，結合「教育專業」和「家庭需求」的啟蒙全書。 　　本書是由「蒙特梭利教師」身兼「家長」的朴洺珍老師，集結多年來在教育現場＆家中育兒時進行的活動而成。用「媽媽視角」詮釋「教

學專業」，讓孩子快樂遊戲，家長輕鬆無負擔！ 　　特色2・給孩子全方位的發展，在玩樂中奠定腦部五大領域的基礎能力。 　　全書皆依照蒙特梭利的五大核心能力「日常生活、感官整合、數學邏輯、語言表達、自然人文」設計，讓孩子在寶特瓶拉手帕、觸覺板、分數拼圖的遊戲中訓練色彩辨識力、觸覺和聽覺的感知、數字概念等，並同時訓練手眼協調、大小肌肉發展。 　　特色3・沒有門檻的遊樂大全，160種以「家中材料」進行的蒙式遊戲。 　　蒙特梭利的教具，往往給人昂貴的印象。但在本書中，作者反其道而行，用豆子製作豆子沙坑，以寶特瓶蓋製作觸覺瓶蓋，將冰棒棍做成圖案拼圖，利用隨處可得的材料和工具進行遊戲，讓蒙式教育真正落實生

活，孩子也能在遊戲中認識周遭環境。 　　特色4・照著做就能進行，附贈17個輔助教材下載＋實境式示範全圖解。 　　全書所有遊戲都是以孩子實際遊玩的過程來示範，身歷其境感受並了解遊戲方式。同時提供天氣卡、相反詞圖卡等17種輔助圖卡，以及各種動物的聲音檔案，可以直接下載列印使用。 誠摯推薦（依字首筆畫排序） 　　方綉媚／社團法人新北市國際兒童教育協會理事長 　　何翩翩／牧村親子教室負責人、蒙氏教育工作者 　　廖笙光／奇威專注力教育中心執行長 　　羅寶鴻／蒙特梭利親職教育專家  

不同清洗殺菌液對寶特瓶蓋清洗殺菌效果之探討

為了解決寶特瓶蓋的問題，作者黃鈺汝 這樣論述：

摘要瓶裝飲料提供了食品的安全及保存性，相對在生產時對於微生物的要求需嚴格管控，使產品在到使用期限日期時都能逹到法規的要求，因此除食品本身的滅菌，包裝材料的殺菌劑選擇也是各廠家注意要點。現有生產廠常用之殺菌劑都有其風險，電解水的發展在近年來不斷受到注目。本研究希望能利用電解水的優良特性，評估電解水與目前市售常用寶特瓶殺菌液過醋酸，在不同濃度及不同處理時間和溫度下，找出最適宜的殺菌條件，做為未來產業清洗殺菌寶特瓶之參考。本實驗以寶特瓶上蓋替代寶特瓶，探討經浸泡環境中常見污染菌枯草桿菌(Bacillus subtilis)和黑麴黴菌(Aspergillus niger)後，以鹼性電解水和過醋酸做為

洗滌殺菌液，結果顯示隨著二種殺菌液濃度增加，枯草桿菌及黑黴麴菌量減少效果增加。以電解水有效氯濃度40 mg/L浸泡一分鐘，能讓枯草桿菌及黑麴黴菌分別由5.88及4.42 log cfu/g減少至4.05 log cfu/g及無法檢出，使用過醋酸濃度400 ml/L能降低枯草桿菌及黑麴黴菌由5.99及4.56 log cfu/g降至3.20及3.63 log cfu/g，顯示電解水對黴菌殺菌效果較過醋酸液顯著有效，以電解水有效氯濃度40 mg/L浸泡時間僅在一分鐘就能降低黴菌至無法檢出。另外實驗得知溫度的提高能提高滅菌量，溫度35℃下使用低濃度30 mg/L有效氯濃度電解水對黴菌即能減少至未檢出

之效果。以上結果顯示有效氯濃度30 mg/L電解水能有效殺滅黑麴黴菌，溫度提高至35℃以上更能增加殺菌的效果，而最適量的殺菌浸泡時間是一分鐘，而電解水以有效氯濃度100 mg/L提高溫度至50℃，對枯草桿菌殺菌量是4.59 log cfu/g，300 mg/L 50℃過醋酸則能完全殺滅菌6 log cfu/g之枯草桿菌，而且以100 mg/L有效氯濃度電解水浸泡不鏽鋼在第21天即發生明顯黃色銹蝕。顯示若因此要以電解水替代過醋酸清洗寶特瓶蓋，僅需使用低氯濃度30 mg/L電解水，以50℃即可有效殺滅環境中枯草桿菌，因為環境中之枯草菌量一般污染量最大為2~3 log cfu/g，使用電解水殺菌時，

建議每週以清水洗淨管路線，或使用鹽酸代替氯化鈉生產次氯酸電解水，即可避免不鏽鋼生銹之問題。關鍵詞：電解水、過醋酸、濃度、溫度、時間、寶特瓶、枯草桿菌、黑麴黴菌。