如何 進行 繪本教學的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單
如何 進行 繪本教學的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦路易思,楊淑如寫的 孩子的第一本英文拼讀書(附字母拼讀互動手冊、多元學習互動光碟) 和葉惠貞的 讀繪本,學素養:清華大學附小資深名師葉惠貞這樣教繪本都 可以從中找到所需的評價。
另外網站透過繪本教學提升學生的閱讀理解能力 - HKU Scholars Hub也說明:研究者便設計相關的繪本教學,. 並與研究對象一起閱讀繪本教材及進行不同層次的閱讀活動,讓研. 究對象對繪本故事內容進行推測、解釋、評鑑。教學後,研究對象. 要完閱讀 ...
這兩本書分別來自字覺文化 和天下文化所出版 。
國立屏東大學 中國語文學系碩士在職專班 余昭玟所指導 林春鳳的 繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象 (2021),提出如何 進行 繪本教學關鍵因素是什麼,來自於六何法、閱讀理解、繪本、國小一年級。
而第二篇論文國立政治大學 數位內容碩士學位學程 陳宜秀、廖峻鋒所指導 陳宇的 學齡前兒童性教育數位繪本之設計 (2021),提出因為有 學齡前兒童、性教育、數位繪本、互動設計的重點而找出了 如何 進行 繪本教學的解答。
最後網站新北「客話講故事列車」起跑從嬰幼兒開始親子共讀、共學則補充:本活動也第一次結合布袋戲來說書,由山宛然劇團表演客語布袋戲業師化身為圖書館的說書人,透過繪本、說故事、遊戲進行客話表演及教學。 回上一頁 ...
孩子的第一本英文拼讀書(附字母拼讀互動手冊、多元學習互動光碟)
為了解決如何 進行 繪本教學 的問題,作者路易思,楊淑如 這樣論述:
\ 每個孩子,都能成為英文拼讀高手!/ 牛津大師、師訓名師聯手規劃的英語啟蒙書, 讓孩子在玩樂中,自然學會「見字拼讀」。 只要1張圖,就能認字母、學單字、練句型! 再搭配「字母拼讀互動手冊」, 掌握64個發音規則,看到單字就會唸。 \ 看圖學會ABC!/ 找一找 | 英文字母在哪裡 唸一唸 | 自然發音輕鬆學 讀一讀 | 創意句子真好記 說一說 | 你問我答學句型 拼一拼 | 字母組合真有趣 【 附「字母拼讀互動手冊」:收錄64個字母拼讀發音規則 】 【 附「多元學習互動光碟」:收錄單字MP3、著色單、桌遊卡 】 ✪ 本書為《牛津英語大師
教孩子看圖學單字》2022年全新增訂版。 ❤ 掌握發音規則,輕鬆學會見字拼讀! 找字母 | 和孩子一起找出圖片中的英文字母 邀請孩子找一找圖片當中隱藏的英文字母,並用手指指出來。 唸單字 | 學會英文字母的本音與自然拼讀發音 字母本音是26個英文字母的名稱;自然拼讀是字母在單字中的唸法。 聽發音 | 播放MP3聆聽英文老師朗讀單字例句 聆聽78組英文字母以及單字、例句的標準發音。 練拼音 | 搭配親子手冊學習字母拼讀發音規則 利用隨書附贈的手冊學會64個子音與母音拼讀的發音規則。 ❤ 可搭配「英霸積木」延伸學習: 「英霸積木」為本
書作者路易思老師獨家研發的益智積木,首創以「平面與垂直字母串」學習 法,讓孩子手腦並用,秒速變身拼字高手!(相關資訊歡迎洽詢「牛津英語大師 路易思」Facebook粉絲專頁) 【如何使用這本書】 聽一聽 | 聆聽英文老師朗讀單字例句 可以播放光碟片的音檔,或掃描書中的QR Code下載MP3。 唸一唸 | 學會字母的本音與自然發音 字母本音是英文字母的名稱,自然拼讀發音是字母在單字中的唸法! 讀一讀 | 大聲朗讀例句 依左頁圖片讀出右頁句子,加深對句中各單字的印象。 說一說 | 看圖問答練習 練習用What、How、Which、Who、Whe
re開頭的疑問詞提問並回答。下方補充可套用於答句的延伸單字。 【字母拼讀互動手冊使用說明】 沿虛線裁下隨書附贈的「字母拼讀互動手冊」,可單獨使用,也可搭配本書練習。 1. 發音規則:手冊中共收錄64個英文拼讀發音規則。 2. 拼字組合:詳列各種發音的拼字組合,包含子音與母音。 3. 單字範例:每一種發音組合皆附常用的單字範例。 4. 看圖練習:小讀者可試著看圖唸單字,加強對單字的印象。 5. 聽音跟讀:可掃描本書第三頁的QR Code(或「字母拼讀互動手冊」封面上的QR Code)下載音檔聆聽單字發音。 【桌遊卡使用說明】 開啟光碟片中「單字桌遊卡」
PDF檔,用較厚的紙張印出後,沿線剪下使用。包含「單字卡」共78張;「求救卡」共2張。 玩法1:字母搶答(3~5人) 洗牌後將圖案面朝下成一疊放在中間。每位玩家輪流翻一張牌並展示圖案面。其餘玩家大聲喊出圖片中的字母發音口訣。速度最快且最正確的玩家可獲得該圖卡。所有卡片翻完後,擁有最多張卡片的玩家獲勝。 玩法2:看圖猜字(3人以上) 一人擔任出題者,向各玩家展示卡片的圖案面,看看哪位玩家能最先喊出代表該插圖的單字,最快答對者可獲得該圖卡。遊戲結束後,擁有最多張卡片的玩家獲勝。 玩法3:ABC接龍(3~5人) 洗牌後依序發給每位玩家各6張卡片,其餘卡片疊起放在中
間。玩家依字母順序A~Z輪流出牌,握有A的單字圖卡最先出牌,若手中沒有可接的牌,就要從中間拿起最上面的一張卡片。最先出完牌的玩家獲勝。 ★ 抽到求救卡的玩家,可多一次抽牌機會。 帶領者也可自行變化玩法,例如「A~Z字母心臟病」,或請孩子看圖造句。 教育專家推薦 政大英語系退休教授 莫建清、 全球華人兒童教育專家聯盟 創會會長 劉永偉 熱情推薦!
如何 進行 繪本教學進入發燒排行的影片
#伊萊 #伊菲
「英文輕鬆學起來」
前陣子媽媽我接觸到一款蠻值得推薦的英語APP👌
它是來自英國授權知名卡通 #海底小縱隊
✅直接跟母語系老師進行線上AI一對一的學習😉
✅還有英文版的《兒童情商課程》讓孩子能藉由動畫去學會如何
幫辛苦的媽媽們整理家裡!(妹妹不要搗亂我就心滿意足了)🤣
雖然說兄妹倆已經擁有母語系家庭的優勢☺️
但平常媽媽想要休息
阿爸也不在的時候
孩子們也還是能能在玩樂的狀態下維持自身的英語能力或是獲得更多學習的機會
這時不論是用手機或是IPAD來操作都非常方便
像是APP中的3D繪本課程
哥就常帶著妹妹一起閱讀外
他們也超喜歡錄製成的自己版本的繪本聲音😆
App裡還有《遊戲測評課》
用孩子們喜歡的遊戲方式
選擇喜愛的動畫人物進行比賽,邊玩邊學習👌
他們在使用app的時間
媽媽就可以在旁邊放空啦🤪
當然有空也可以在app裡的《手工藝術課》這個單元跟孩子們一起做做有趣美工
可以跟孩子一起練習聽力跟增進親子互動喔❤️
裡面有非常多的教學可以參考,
線上AI老師也可以帶著一起做
伊萊媽我大力推薦你們下載體驗看看
✅現在加入可獲得5天免費體驗課程
✅購買課程還有額外贈品
課程報名連結這裡去
https://bit.ly/3u5F9PD
也可以掃描影片的QRCODE或
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繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象
為了解決如何 進行 繪本教學 的問題,作者林春鳳 這樣論述:
本論文旨在探討「閱讀理解策略」如何運用於繪本教學上,以提升國小一年級學生的閱讀理解能力。本研究以六何法閱讀理解策略為主軸,並採用行動研究法,以高雄市鼓山區某雙語小學一年級學生,共 22 名為研究對象,對學生實施為期十週、每週一節課,共十節課的繪本教學。教學之後,藉由繪本閱讀之提問單、教學活動檢核表、學生訪談紀錄表、教師教學觀察札記等問卷,來進行資料分析,以檢核國小一年級學生在六何法閱讀理解策略教學後,閱讀理解能力的改變成效。 研究結果顯示: 一、繪本六何法閱讀理解策略教學,經過分析,確實有助於提升學生了解繪本的主題、特質和豐富內涵。二、六何法閱讀理解策略,可依照此順序進行教學:首先由教
師介紹策略,接著透過師生共讀示範,引導全班練習、兩兩練習,繼而單獨練習使用,最後檢核學生使用情形再進行回饋協助。質性分析顯示,此策略之教學確實有助於提升一年級學生的閱讀理解能力。三、本研究確實有助於教學者的專業成長及省思能力,可以解決教學現場所面臨之問題,每個教學決定都會影響整個教學品質及學習成效,唯有真正了解六何法閱讀理解策略且彈性調整運用,才能達到預期的教學效益。
讀繪本,學素養:清華大學附小資深名師葉惠貞這樣教繪本
為了解決如何 進行 繪本教學 的問題,作者葉惠貞 這樣論述:
跟著清華附小資深名師葉惠貞這樣讀繪本、教繪本 ▶ 38種優質繪本專業及創意教學示範 ▶ 涵養閱讀理解、寫作訓練、科普知識、創作發表、自主學習及品格教養,實踐新課綱全人教育精神 翻開繪本馬上讀很容易,以繪本深化教學不簡單! 打破迷思,從低年級到中高年級都適合讀繪本、教繪本! ▶ 30年教學現場實戰經驗 × 38種優質繪本深入帶讀 × 14場繪本素養課堂饗宴 ▶ 學習單免費下載,從教到學、從讀到寫一氣呵成 透過多元主題繪本,培育多面向素養與良善品格 以繪本激發「教學創新」,以繪本打造「深度教養」 以繪本啟動學習力,以繪本教出超能力 用繪本
搭建學習鷹架,開啟思辨與表達,進階高層次創造式學習 在繪本閱讀中發想探究,把「閱讀素養」變動詞 繪本趣味性強,主題明確,是我在教學應用及班級經營的利器,是投資報酬率相當高的教學媒材。 繪本在短短的文字與生動的圖畫間把主題包裝在故事中表達通澈;沒有說教的窒悶,但有深度的空間。 我將自己運用繪本於教學與班級經營的課堂故事寫下來,其中有我積累的教學經驗,有疫情嚴峻停課期間我和學生及家長線上讀繪本尋求安心與生活樂趣的解方,更有我對閱讀推動的實踐。 從低年級到中高年級,每一種課堂需求都可以有相對應的繪本來強化教學成效。 將繪本帶進教學,最核心的目標便是給孩子一把鑰匙,開啟思
考之門與感動通路。 謹以本書獻給為家庭教養投注心力的父母、在教學現場耕耘灌溉的教育夥伴,以及對繪本著迷的愛書人。 ──葉惠貞 █ 繪本閱讀首部曲:預測與提問──覺察閱讀歷程 ●深化繪本閱讀,提問是關鍵。 ●從封面圖畫與書名,讓學生進行預測與提問,提升專注與好奇。 ●討論對話搭鷹架,觀察力與表達力並進。 █ 繪本閱讀二部曲:故事欣賞──閱讀理解紮根 ●營造閱讀氛圍,感受閱讀趣味。 ●第一次閱讀單純欣賞故事,滿足好奇心;第二次閱讀指派任務,達成閱讀目標。 ●「故事只是包裝,作者有話要說。」訓練學生在文本中找證據、找線索,促進情意體會。 ●圖畫也是文本
的一部分,讀文字也要「讀」圖畫,但大人避免過度提點。 ●以4F提問法深入討論、發展觀點。 ●以深讀繪本為起點,發展跨學科實作,發揮高創造力。 ●延伸閱讀新聞或報紙,覺察閱讀與生活的關聯性,培養思辨力。 █ 繪本閱讀三部曲:以閱讀串聯寫作──從讀到寫一次整合 ●以故事建構思考地圖(Thinking Map)讀寫,深度理解故事內涵。 ●以寫作為課程收網,以終為始,展現閱讀理解。 ●以繪本為鋪陳,以提問為橋梁,發展3W說明文寫作。 ●以圓圈圖(Circle Map)師生共構寫作要訣,克服寫作障礙。 ●讀無文字繪本發展人物對話寫作,圖文轉譯,有趣有效。 本書特色
1.暢銷書《素養小學堂》作者葉惠貞全新力作。 以30年教學經驗為底蘊,示範專業及創意的多元主題繪本教學設計。 涵括38種優質繪本以及14堂課程實作。 2.以繪本結合教學,提高教學趣味性與啟發性。符合新課綱素養導向教學精神。 3.免費下載學習單,提升學習成果。 4.幼兒園及小學教師課程設計寶典,低中高年級皆適用。 跟著葉惠貞老師,以繪本做為教學及班經助攻神技。 5.幼兒至小學生父母必讀:親子共讀好書指南,涵養知識與品格必備。 跟著葉惠貞老師,以繪本做為教養祕密武器。 資深教授及教師齊聲共鳴推薦 李貞慧(高雄市後勁國中教師、繪本閱讀推廣人)
陳佳慧(桃園市大忠國小教師、SUPER教師得主) 陳權滿(嘉義市港坪國小教師、全國閱讀典範教師) 鄭勝耀(國立中正大學教育學研究所教授兼任所長) (依姓氏筆畫順序排列) ●繪本培育孩子的多元素養與良善品德 / 李貞慧(繪本閱讀推廣人) 惠貞老師將各種主題繪本恰當、巧妙的帶入課堂,或和孩子討論國際重要議題,或潤物細無聲的陶冶著孩子的品格,或和孩子一起玩想像力大爆發,或引領孩子進入閱讀的驚奇美妙,或透過無字繪本進行寫作練習,或做跨領域的知識連結等等。 如果你是教師或家長,想知道更多帶孩子閱讀繪本的方式,想透過多元主題繪本培養孩子多面向的素養與能力,竭誠邀請你打開惠
貞老師的這本新書,流暢易讀的文字、數不盡的教學、教養想法與行動,必定能帶給你許多很不一樣的思維、觸動與啟發。 ●以繪本教出超能力 / 陳佳慧(桃園市大忠國小教師、SUPER教師得主) 教學經驗豐富的葉惠貞老師在《讀繪本,學素養》書中,不藏私的說明她如何以繪本為學生搭起鷹架,巧妙融入閱讀策略;以豐富多元的繪本,進行主題式的延伸,引領學生澄清價值、發展自我觀點;更以繪本將學習觸角延伸到不同的領域,點燃學生自發性的好奇深入探究。 這樣環環相扣的教學,產生巨大的漣漪效應,使學生學習的質與量大躍升。 教學就該如此接地氣。讀繪本,學素養,涵養出學生的超能力。 ●用繪本啟
動孩子的學習力 / 陳權滿(嘉義市港坪國小教師、全國閱讀典範教師) 教學可以是啟發孩子感思的藝術,也可以是師生夥伴互搭鷹架的過程。這是我閱讀《讀繪本,學素養》時的感動。 惠貞老師引導孩子從「繪本閱讀」進入「生活閱讀」,搭配時事新聞,媒體識讀,以4F提問法引導學生討論故事與澄清價值,培養分析比較的能力,發展自我觀點,關注世界脈動。這是我被本書觸動的教學體會。 先說讀,再聊寫,用繪本來訓練提問,用提問來為寫作及生活實踐鋪陳,把閱讀素養變動詞。讓我們一起讀繪本,學素養,用繪本啟動孩子的學習力。 ●新課綱素養導向的教學實踐 / 鄭勝耀(國立中正大學教育學研究所教授兼任所長)
在葉惠貞老師新書《讀繪本,學素養》中,透過「生活化與脈絡化」的「共讀」引導,藉由「故事地圖」、「寫作練習」和「我的閱讀體會」等簡易、可行與好操作的策略運用,深刻呼應108課綱所揭櫫「探究與實作」的「素養」導向。 難怪我不禁要驚呼,雖然這只是葉老師的第二本書,卻像是第十一本書,因為真是「不可思議」(Book 11)!
學齡前兒童性教育數位繪本之設計
為了解決如何 進行 繪本教學 的問題,作者陳宇 這樣論述:
近年來,相關的媒體報導未成年人遭受性侵引發全社會的關注,學齡前兒童性教育也逐漸受到了重視,該如何幫助父母對孩子進行性教育是一個難題。因此,本研究透過性教育結合數位繪本做設計,希望能幫助父母與孩子在性教育上的溝通及性知識的傳授,也希望增加兒童性教育繪本的社會接受度,能為性教育的不同方式提供相應的參考。繪本是父母和孩子的溝通媒介,而數位繪本是延續傳統繪本,融入新的數位元素,為讀者提供豐富的體驗。本研究根據學齡前兒童性教育知識點為依據創作故事內容,為學齡前兒童設計了一套「被遮住的小秘密」性教育數位繪本作為研究的原型工具,繪本中主要由故事內容及問答兩大部分組成,讓家長與孩子一起使用,在趣味中學習知識
。本研究邀請了六組家庭進行測試,透過參與觀察法及半結構性訪談法進行對繪本的評估。研究結果顯示學齡前兒童數位學習能力強,對互動有興趣,但根據使用數位產品頻率的不同,對數位繪本的興趣程度及知識的學習程度也不同。而通過對家長的訪談,家長認為數位繪本可以幫助他們對孩子進行性教育,動畫及互動功能有幫助孩子對於知識的理解,也希望通過增加互動設計維持孩子的興趣。本研究有兩項發現,第一,學齡前兒童互動性要求差異,因數位產品使用頻率的不同,對於互動要求也不同;第二,比起聲音輔助,學齡前兒童更注重繪本中的互動功能。本研究設計了一項為學齡前兒童設計的繪本,而且根據測試的結果,對於未來的學齡前數位繪本設計提出建議。
如何 進行 繪本教學的網路口碑排行榜
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#1.幼兒園繪本教學之行動研究-以主題教學為例__國立清華大學博 ...
本研究旨在探究幼兒園教師如何採取不同的教學策略,將繪本運用於主題教學歷程中,以啟發幼兒多元性的學習興趣。主要的研究問題為:(一)幼兒園教師在主題教學中以繪本 ... 於 etd.lib.nctu.edu.tw -
#2.國小六年級學生寫作能力之教學研究-以繪本教學為例
本研究旨在探討「繪本」應用於寫作教學上,對國小六年級學生寫作能力開發的結果與影響。本研究以佳冬國小六年某班為研究對象,班級人數為26人,進行三個月的行動研究, ... 於 paperupload.nttu.edu.tw -
#3.透過繪本教學提升學生的閱讀理解能力 - HKU Scholars Hub
研究者便設計相關的繪本教學,. 並與研究對象一起閱讀繪本教材及進行不同層次的閱讀活動,讓研. 究對象對繪本故事內容進行推測、解釋、評鑑。教學後,研究對象. 要完閱讀 ... 於 hub.hku.hk -
#4.新北「客話講故事列車」起跑從嬰幼兒開始親子共讀、共學
本活動也第一次結合布袋戲來說書,由山宛然劇團表演客語布袋戲業師化身為圖書館的說書人,透過繪本、說故事、遊戲進行客話表演及教學。 回上一頁 ... 於 www.watchmedia01.com -
#5.教學紀錄觀察表-繪本教學 - Google Docs
四、評鑑係針對指標進行,表中檢核重點僅提供參考或作為觀察之輔助紀錄(在□內註記),可視實際需要增刪調整。 五、表中參考檢核重點後標示(檔)者,表示可能在教室觀察中 ... 於 docs.google.com -
#6.族語E 樂園基本運用
是可以增加學習上效果, 那麼究竟族語E 樂園究竟提供了什麼跟繪本有關的. 資源呢? ... 是看圖說故事,族語老師們可以透過圖畫中的元素學習簡單句型進行教學,. 於 web.klokah.tw -
#7.繪本有助國小情緒教育 - Yahoo奇摩新聞
還有一項繪本教學對國小學生負向情緒表達的影響研究,採用生氣、難過、害怕等主題的繪本教材,研究者設計三個單元的情緒教育課程,總計進行為期九周的教學 ... 於 tw.tech.yahoo.com -
#8.新北客話講故事列車預計開設16班招收近240人 - 台灣好新聞
本活動也第一次結合布袋戲來說書,由山宛然劇團表演客語布袋戲業師化身為圖書館的說書人,透過繪本、說故事、遊戲進行客話表演及教學。 於 www.taiwanhot.net -
#9.詞彙導向之繪本教學對國小學習障礙學生閱讀表現之研究
詞. 彙. 應. 用. 1. 看圖說故事:正確排列繪本圖. 片順序並看圖說故事。 2. 口頭造句:引導學生以目標語. 詞進行口頭造句。 3. 選填語詞:依句子意思 ... 於 special.moe.gov.tw -
#10.貞慧老師的英文繪本教學 - Facebook
2 繪本英語教學進行時需要注意哪些事? 3 繪本英語教學後要如何延續學生學習? 4 其他,歡迎老師直接留言告訴我們! 於 www.facebook.com -
#11.繪本故事教學對增進國小資源班學生詞彙理解成效之研究
本研究遂選擇以繪本作為媒介為學生進行繪本故事教學,盼能提升. 學生對詞彙理解的能力,讓學生在人際溝通或是紙本閱讀上都能更添順利。 第二節繪本應用於特殊教育之探討. 於 210.240.175.130 -
#12.第二節、死亡教育繪本對幼兒教學之運用繪本的教育功能
我們如何將「死亡」此概念運用在繪本教學上傳達給幼兒,是我們此次研究的最大動機 ... 繪本在教學中是適合當作輔助、親子互動教材之一,因此我們希望過繪本來進行教學 ... 於 ilms.ntunhs.edu.tw -
#13.主題(一)繪本的選取與應用策略講員:楊嘉儀校長「圖畫書」
進行繪本教學 時,需要留意繪本的隱藏含意(核心意義)、有沒有較深或不同文化的字詞譯. 本。延伸活動要圍繞著繪本重點設計,不宜偏離太遠。圖畫書有打動人心的力量,不是硬被 ... 於 picturebook.eduhk.hk -
#14.我的課本教學延伸之二 繪本導入議題思辨 - 林淑媛‧Chere Lin
我個人的繪本教學不只應用在英語課裡,也用在表演藝術、班級經營,甚至開設社團「繪本看天下」,進行國際教育。 針對英語科,我的教學架構簡單圖示如下:. 於 cherelin.cc -
#15.兒童數學繪本之開發與試用
師與數學教育專家之建議進行內文之修改、以及最後將修改後之故事文本轉換. 成圖文並茂之繪本。接著試用期間,透過與在職教師之訪談、學生的回饋以及. 研究者本身的教學 ... 於 k12pioneer.ccu.edu.tw -
#16.何為好的繪本教學模式?依序從三個階段詳細全面解讀 - 每日頭條
下面所述繪本教學三個階段給教育工作者一個參考以及省思! ... 在故事進行中,則需注意幼兒的反應,讓每個人都能清楚看到圖書或道具; 和幼兒保持視線 ... 於 kknews.cc -
#17.繪本創作閱讀寫作教學活用師資培訓班(線上互動課程)
性,因此本課程進行繪本的專題探討,期能達成以下目標: 1.透過生動的繪本創作與手作教學,激發讀寫興趣與能力。 2.開發活化與深化的教學知能,從一本繪本的產出體驗, ... 於 cee.ncue.edu.tw -
#18.運用繪本教學策略融入國小三年級寫作教學之探究
運用繪本閱讀教學策略發展寫作課程,對國小中年級寫作文是有幫助的,並建立 ... 方淑貞於2003 年指出運用繪本進行寫作教學時,內容有下列五項:利用圖畫故事書內容的角色 ... 於 tpl.ncl.edu.tw -
#19.如何进行幼儿园绘本教学
在幼儿园的教学中,对于儿童进行绘本教学,对于儿童的身心健康的发展具有重要的意义。绘本能够将深刻的道理或者内涵,通过浅显的故事来表达,使幼儿. 於 m.xzbu.com -
#20.數學繪本教學對一年級小學生數學學習的影響:一項探索性研究
教師利用繪本故事進行數學教學或者學生透過數學繪本進行自學,在東、西方不同. 的教育環境下都有一些的實踐,也都集中在幼稚園和小學階段(如鍾靜,2013;Hong,. 1996; ... 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
#21.繪本教學 - 崑山哈佛幼兒園
繪本教學. 有人說:「貧者因書而富,富者因書而貴」,一位外國教育家提 ... 有更多、更豐富的資源來進行繪本的教學,同時還提供一個孩子閒暇時可以盡情閱讀的空間。 於 www.ksuh.com.tw -
#22.議題融入課程設計— Like the Ocean We Rise 繪本教學
本單元結合108 課綱19大議題中的「環境教育」和「閱讀素養教育」,帶領學生在學期中結合定期評量,進行英語閱讀活動。我們所生長的環境需要我們共同關愛與 ... 於 helloet.cet-taiwan.com -
#23.繪本教學理論與實務 原來繪本的「美」在「這裡」 - 文鶴
時而和作者或故事的主角對話,時而也和自己對話。因此,理解美學是從「心」開始,藉由閱讀繪本,豐富美感經驗。 本書概述如下: 教學篇( ... 於 www.crane.com.tw -
#24.0~3繪本導讀– 家盒子繪本培訓平台 - SI
入職與兒童繪本教學相關的專業職位 ... 通過線上翻轉平臺進行兒童繪本導讀(0-3歲)專業學習(理論+範例2.5h) 6. 通過2天消化,進行理論“抽測評估”考核評估 於 si.secda.info -
#25.繪本教學理論與實務: 原來繪本的美在這裡| 誠品線上
繪本教學 理論與實務: 原來繪本的美在這裡:繪本是兒童成長不可缺的教材, ... 應用,產出以繪本為媒介進行語文和心理輔導個案成果,雖然只有一位師資教學案例,但是我 ... 於 www.eslite.com -
#26.繪本- 維基百科,自由的百科全書
由雲林縣政府主辦,雲林故事館每年開設繪本製作教學課程,培養對繪本製作有興趣 ... 思考幻想的空間,藉由聽讀圖文訊息、導引討論與分享的歷程,進行省思與建構內化的 ... 於 zh.wikipedia.org -
#27.附錄i.繪本閱讀策略
閱讀過程的策略. 在閱讀過程中,可以用不同方式,掌握文章內容要點,找出困惑的地方,促進理解;或進一步作分析、. 歸納、刺激思維,針對文章內容進行個人聯想、評價,提出 ... 於 www.hkedcity.net -
#28.繪本教學-卡達| 提報內容 - 綠色學校
1.了解垃圾是如何產生的。 2.明白垃圾分類的重要性。 3.學習垃圾分類的方法。 4.培養珍惜資源及愛護環境的態度。 進行 ... 於 www.greenschool.moe.edu.tw -
#29.研究背景與動機 - 壹、緒論
繪本 和圖畫書被認為是對學齡前幼兒和學齡兒童最普遍、最具教學意義的媒. 介之一。 ... 心智表徵儲存,其中,文字是以口語方式進行編碼,而圖像則是以口語和視覺方. 於 ericdata.com -
#30.繪本在多元文化教育的應用
除了民間出版社所編製的繪本可供教學者利用外,民國97年12月,台北縣政府教育局出版「多元文化繪本東南亞篇」,提供給縣內高中職、國中及國小師生進行多元文化之學習。其中 ... 於 www.nhu.edu.tw -
#31.國立中山大學教育研究所碩士論文為繪本教學設計幼兒認知教具 ...
研究者配合「魔數小子」系列四本繪本,每本設計團體. 與個人各一個教具共8 個,於南部某國小附設幼兒園進行試教。試教後,研究者. 整理資料,採用半結構式訪談兩位現職 ... 於 www2.nsysu.edu.tw -
#32.分享閱讀搭配分級繪本在英語教學上之應用 - 教育研究與發展期刊
下列將從文獻中探討分享閱讀的教學. 理念,以及本研究為何選擇以繪本為主要教材,並如何依據鷹架理論制訂. Page 4. 分享閱讀搭配分級繪本在英語教學上之應用. 122. 教育 ... 於 journal.naer.edu.tw -
#33.幼兒繪本教學暨親子共讀研習@ 雲彩夢想家:: 隨意窩Xuite日誌
(一) 促進幼兒教保人員繪本教學之應用能力. (二). 增進幼兒家長親子繪本共讀技巧 ... 2、進行親子共讀時,應如何教導家長來「讀」. 於 blog.xuite.net -
#34.繪本教學對提升口語能力之影響 - W-Portfolio
(二)針對初階會話課程導入原創故事繪本教材之執. 行方式、教材設計及課程規劃進行檢討及提出建言。(三)將學生建議及研究結果,. 提供學校外語教學上之參考。 本調查中 ... 於 wportfolio.wzu.edu.tw -
#35.繪本教學網站 - Loxa 教育網
若教師考量的方向為搭配繪本書籍來進行教學,建議可使用BookFlix 及TumbleBooks 這兩個網站。 返回. 於 www.loxa.edu.tw -
#36.繪本教學好好玩 - 快樂教師電子報第93期
所以教師在進行繪本教學之前,要先熟讀繪本,了解故事的內容、背景或作者創作此繪本的靈感等相關資訊,並分析書中的語言重點,設定學生學習的目標,再 ... 於 www.945enet.com.tw -
#37.【绘本教学】3个步骤,8个方法,让绘本教学可视化! - 知乎
下边的图片我们就轻而易举地能读懂了,一读到cat 脑子里就会出现小猫的形象。 如何让孩子们在阅读绘本时,也如大家看到右图那样脑海中产生小猫的形象呢? 於 zhuanlan.zhihu.com -
#38.打開繪本教學新世界 - 南一書局
劇場布置組. 提供繪本原作者原創劇本,搭配多媒體. 光碟的劇場音樂,進行學習成果發表。 教師手冊精心設計活動流程,教案採分齡設計,讓教師方便進行. 教學準備及活動規畫 ... 於 www.nani.com.tw -
#39.【閱讀享堂】4/20(六) 兩場報名處 - 麥克兒童外文書店
老師在進行繪本教學時,根據繪本特質設計閱讀策略,引導學生進行各種層次的閱讀理解,能使學生不僅讀懂更讀到趣味,甚至讀出屬於自己的心得,並從而培養讀圖的能力! 1. 於 www.mackids.com.tw -
#40.有效绘本教学的六大策略 - 幼儿教师网
那么,在绘本教学中如何让幼儿对绘本“爱看、会听、善讲、敢编、乐演”呢?我们绘本课题组通过以绘本为载体的教学活动实践,探索出了一系列的绘本教学策略和 ... 於 www.yejs.com.cn -
#41.繪我.童年閱讀起飛--幼稚園繪本教學資源手冊 - 臺北市立圖書館
手冊共有五章,第一章理念篇說明繪本教學的基本原則和實施策略,並分別 ... 提供了繪本教學在幼稚園進行的幾種活動形式:深化繪本、班級繪本共讀、繪本 ... 於 tpml.gov.taipei -
#42.大手小手閱讀趣 繪本教學與範例::出版品介紹:: - 雅文基金會
融合教育輔導:社工與聽覺口語教師到聽損兒就讀學校進行校園訪視及宣導,及辦理融合教育講座。 捐款方式:. 線上刷卡:點選本頁上方「線上信用卡認捐」; 信用卡授權:點選 ... 於 www.chfn.org.tw -
#43.桃園創新技術學院教師專題研究計畫
幼教師與教保員實際應用繪本的情形如何?園所是否針對推廣繪本教學有明確. 的政策方針?凡此種種都是關心幼兒教育與繪本閱讀者極欲探究的議題。 三、研究目的. 既然閱讀 ... 於 web.nanya.edu.tw -
#44.繪本教學- 教育百科| 教育雲線上字典
2 繪本的特性; 3 繪本在教學上的價值; 4 繪本教學的原則; 5 台灣著名繪本作家與 ... 「繪本」早期又稱為圖畫故事書(picture books),是一種以圖畫為主、文字為輔, ... 於 pedia.cloud.edu.tw -
#45.增進幼兒品格教育的繪本教學研究 - Airiti Library華藝線上圖書館
幼兒 ; 品格教育 ; 繪本教學 ; children ; character education ; picture ... 與「責任」為主要探究核心,針對幼兒品格教育實施繪本教學之表現情形來進行探討。 於 www.airitilibrary.com -
#46.繪本教學策略的探索與實踐鄒小麗.範雪貞.王林發 - udn 讀書吧
《繪本教學策略的探索與實踐》不僅對繪本教學的操作建議與運用技巧進行了理論性的探討,還甄選與分析了名師運用相應策略進行教學的經典案例,素材豐富,語言生動,內容 ... 於 reading.udn.com -
#47.繪本森林我最high 二、課程說明1.設計理念
「繪本森林我最high」課程包含故事改編發想、繪製插圖、多媒體創作等,內容涵蓋藝文、. 語文與資訊領域教學,為以視覺藝術為中心之統整課程。同時研發多媒體教材光碟進行 ... 於 1872.arte.gov.tw -
#48.繪本教學融入幼兒讀寫活動之行動研究 - ntcuir
金幼梅(2012)的研究採用繪本創作的策略進行行動研究,研究發現繪本創. 作的策略很適合學齡前幼兒,不僅提升幼兒閱讀行為,包含閱讀興趣及說故事的. 信心,也激發出其仿寫 ... 於 ntcuir.ntcu.edu.tw -
#49.運用英語繪本教學提升國小學生英語字彙能力之探究
因應全球化的來臨和政府2030 雙語政策發展,英語已是不可或缺的能力,. 如何提高英語力亦成為教育改革的重點之一。英語課程的多元性變得十分重要,. 於 www.ater.org.tw -
#50.家庭生命教育—應用繪本進行親子共學
換句話說,運用繪本進行親子共學生命教育,是非常適 ... 如能透過說故事、閱讀、討論、戲劇表演、訪談、寫作等多元的教學活動,讓學童接觸兩. 於 ir.lib.cyut.edu.tw -
#51.相互教學法運用於幼兒閱讀理解之研究-以繪本圖畫書為例
2. 分析透過相互學習法進行CROWD提問脈絡繪本教學歷程中幼兒閱讀理解能力之表現. 情形。 3. 探究觀察歷程中,研究者所發現的問題及反思,家長的反饋,以做為日後閱讀引. 於 srs.chu.edu.tw -
#52.一篇文章教你搞定幼兒園繪本教學! - 字媒體
"怪獸"是所有孩子都衷愛的課程主題,因此我們以"怪獸"主題切入,思考如下問題:. 繪本課除了看繪本、講故事,. 我們還能做哪些延伸活動? 我們如何運用 ... 於 zi.media -
#53.繪本教學在師資培育上的應用--以「班級經營」為例-教育研究集刊
王千倖,繪本教學,師資培育,創意教學,Teaching with picture books,Teacher education ... 繪本閱讀的推廣,師資培育者當以身作則,於課程中靈活運用繪本進行教學活動。 於 www.edubook.com.tw -
#54.以圖畫故事書為教材運用交互教學法提升幼兒的閱讀理解能力
以圖畫故事書為教材並運用交互教學策略進行活動,來幫助香港幼稚園. 教師實踐交互教學以提升幼兒的 ... 研究所用的圖畫故事書皆為學校現有的繪本圖書,研究員採用六. 於 edujou.site.nthu.edu.tw -
#55.有效繪本教學的六大策略 - 老资料
那麼,在繪本教學中如何讓幼兒對繪本“愛看、會聽、善講、敢編、樂演”呢?我們繪本課題組通過以繪本為載體的教學活動實踐,探索出了一系列的繪本教學策略和方法。 1教材 ... 於 www.laoziliao.net -
#56.幼儿教育中的绘本教学思路 - 新浪
本文转自:渭南日报合阳县城关幼儿园教师邹晓萍绘本可以将故事内容声情并茂地通过图文形式表达出来,幼儿通过绘本阅读,进行后续故事情节想象, ... 於 k.sina.cn -
#57.幼兒品格教育融入繪本教學對分享行為成效之探討
就本研究中則將品格教育定義為透過教育的. 學習歷程,培養個體分享概念,也就是教導學生建立良好的的品格特質、道德的. 價值,在知道後且能實踐如何面對自己,包括誠實、 ... 於 h37.s86.ts32.hinet.net -
#58.繪本融入原鄉幼兒數學概念學習的運作與侷限
然透過相關文獻發現,幼教工作者. 對於進行數學教與學,從知識、信念到教學,常常不太具有信心(Youmans, Coombs, & Colgan,. 2018)。吳樎椒與張宇樑(2018)更主張無論是 ... 於 ismoster.org -
#59.繪本創作閱讀寫作教學活用師資培訓班(線上互動課程)
本課程為遠距直播互動課程,使用Google Meet線上進行同步授課,學員不須註冊帳密,上課前使用電腦、手機、平板連結本校提供之專屬上課網址即可加入會議室。繳費後提供專人 ... 於 www.rwm.kh.edu.tw -
#60.改善幼兒同儕關係之繪本教學及其成改善幼兒同儕關係之繪本 ...
對繪本產生莫大的興趣,再透過建構教學理論,讓幼兒在聽過故事後能在研. 究者的提問下,進行師生對話與同儕討論,利用繪本引導孩子主動建構自己. 的知識。 於 ir.nptu.edu.tw -
#61.繪本教學中的提問技巧,您知道嗎? - 人人焦點
比如,在進行《勇敢的怕怕》的教學時,教師提問:「聽完這個故事,你最想對小猴子怕怕說什麼呢?」由於問題設計的面較大,缺乏具體性,小朋友對於如此籠統 ... 於 ppfocus.com -
#62.繪本教學融入課程提升幼兒學習自主性 - 教聲- 香港聖公會
香港聖公會福利協會及香港聖公會聖西門社會服務處轄下共有五所幼兒學校,早前邀請具有豐富幼兒教育教師培訓經驗的伍寶珠博士,為教師們進行「如何推行繪本閱讀教學」 ... 於 echo.hkskh.org -
#63.實物攝影機教學運用教案
單元名稱自製手工繪本. 教學目標. 1.進行閱讀及查資料的活動後. (1)能與人分享閱讀的收穫。 (2)能利用書本解答生活中發現的問題。 (3)培養閱讀的習慣。 2.欣賞繪本後. 於 tw.presentation.aver.com -
#64.繪本教學
的聽、讀、講、寫,以及解難能. 力。」 繪本教學. 啟導幼兒成長. Pre-primary Education. 學前教育 ... 在進行主題學習期間,我每天為幼兒朗讀,以書. 於 www.ate.gov.hk -
#65.繪本在幼稚園數學創意教學的應用研究 - 正修科技大學
本研究旨在探討如何將繪本運用於數學教學活動中、設計數學創意教案,並探討. 其成效,另外也希望能藉由質性資料的分析,了解繪本對學齡前幼兒數學思考能. 力之影響。 本 ... 於 ir.csu.edu.tw -
#66.繪本教學- 應用在香港國中生死教育之經驗分享 - 南投文教
展對生死的應有概念,例如:有關落葉的繪本故事,. 能夠教授學生生命循環及生死有時的道理;有關失去. 摯親的孩子之繪本故事,則能夠教授學生如何面對親. 人的離世,以及 ... 於 163.22.172.17 -
#67.臺北市立大學111 學年度第1 學期國民小學暨幼兒園教師進修 ...
課程名稱:繪本教學課程設計與實作 ... 能靈活運用繪本教學法於課程及學生輔導之中。 二、 課程目標: ... 及實務分享,課程最後以小組或個人進行教案設計呈現與帶領。 於 www.nmes.tp.edu.tw -
#68.生活) 「繪本樂園」主題教學國語文
(三)小作家寫作時間. 1、小朋友上周與家人共同討論小書的主題。 2、小朋友開始運用圖畫書創作作業單進行思考規劃,並認真完成。 3、教師引導學生求助的方式 ... 於 jweb.kl.edu.tw -
#69.海洋繪本教學提升學童美感意識之教學實踐 - 海洋大學教育研究所
升學童海洋美感意識的影響,以提供教師進行繪本教學和課程設計的參考。藉由研究者設計. 海洋教育教學教案融入教學中,並行動研究以探討以下問題:. 於 edu.ntou.edu.tw -
#70.繪本跨領域創造力探究學習活動 - 臺灣網路科教館
儘管如此,制式的教科書往往無法滿足所需,那教師又該如何將“STREAM”的精神帶入課堂中,幫助孩子培養興趣,擁有素養?繪本就是一個合適進行科學教學的媒材。Rutherford( ... 於 www.ntsec.edu.tw -
#71.親子繪本共讀對提升自閉症幼童語用行為之個案研究
現進行直接觀察採樣。結果發現親子繪本共讀有提升自閉症幼童的「行為調控」、「社交互動」. 及「共享式注意力」等語用行為的趨勢,最後本研究也提出後續教學及研究相關 ... 於 www.tcda.org.tw -
#72.绘本教学策略:读→编→讲→演 - 中国教育新闻网
教师在图书区投放了《爷爷一定有办法》绘本故事书,并进行观察,发现:. 1. 幼儿会略过封面,直接从图书的第一页开始阅读,说明幼儿还没有建立阅读封面的 ... 於 www.jyb.cn -
#73.繪本教學課程 - 淘寶
淘寶海外爲您精選了繪本教學課程相關的244個商品,你還可以按照人氣、價格、銷量和評價進行篩選查找。 綜合排序. 銷量優先. 篩選. 於 world.taobao.com -
#74.運用電子繪本進行情緒教育的教學成效之研究
The purpose of this study was to investigate the teaching effects of using electronic picture books on emotional education. 102 second-grade students in New. 於 120.102.234.86 -
#75.新北市推出親子共學活動孩子學客語家庭共享語言樂趣 - 蕃新聞
本活動也第一次結合布袋戲來說書,由山宛然劇團表演客語布袋戲業師化身為圖書館的說書人,透過繪本、說故事、遊戲進行客話表演及教學。 於 n.yam.com -
#76.妙招 | 巧用绘本教学,让孩子爱上阅读、爱上写作 - 搜狐
于是,我在充分考虑孩子年龄特点和生活经验的基础上,选择了《落叶跳舞》和《猜猜我有多爱你》等绘本进行教学。《落叶跳舞》是一个简单的故事,但很有 ... 於 www.sohu.com -
#77.【教學診療室】到底繪本教學有沒有用?
任何教學活動的事前準備越充分,進行時就能較為順暢,繪本也不例外。一般我在思考繪本活動設計時會遵循以下的準則:. 1. 訂定明確的課程方向:要教語言、 ... 於 cavesconnect.cavesbooks.com.tw -
#78.實施繪本教學促進幼兒的共通能力Enhancing young children's ...
以繪本作教學主題網(web) ,配合學習領域進行活動,增強幼兒認知。 以繪本作教學活動,讓幼兒從生活化環境培養各共通能力。 增强幼兒的語文能力,為幼小銜接作準備。 於 qcrc.qef.org.hk -
#79.幼兒情緒與繪本教學 - 博客來
尤其在「孩子都是寶」、「孩子備受寵愛」的時代背景下,幼兒的「為所欲為」,想發脾氣就發脾氣的情緒表達方式下,如何教導幼兒情緒控制,常是幼兒教師們討論之議題。而「 ... 於 www.books.com.tw -
#80.如何進行幼兒園繪本教學? - iFuun
在幼兒園的教學中,對於兒童進行繪本教學,對於兒童的身心健康的發展具有重要的意義。繪本能夠將深刻的道理或者內涵,通過淺顯的故事來表達,使幼兒在理解和... 於 www.ifuun.com -
#81.善用繪本教學提升智障生學習力(101年8月17日) 特殊教育
為了讓他們能記住即時的訊息,在進行繪本教學前,教師最好先在黑板上以圖片、文字公告接下來要導讀的繪本故事以及一些問題,這樣,在進行繪本教學時,他們的專注力就能夠 ... 於 www.mdnkids.com -
#82.學習有<意><思>--繪本讀寫教學融入與活用師資培訓班
以繪本作為送給小一新生閱讀起步走的入學禮物,都彰顯繪本在幼兒及小學階段學習的重要. 性,因此本課程進行繪本的專題探討,期望能從閱讀材料攫取圖文訊息,進而透過 ... 於 www.stps.chc.edu.tw -
#83.以繪本為媒介進行環境議題教學之研究
1.經由環境教育專家、環境教育工作者、資深教師以及具有繪本教學經驗教師的建議與審. 核,教學活動以「人類開發活動與自然環境的關係」為議題中心進行教學,選擇了九本. 於 envir.utaipei.edu.tw -
#84.教學之道惟用心而已—繪本教學小偏方之分享
四、 英文小書創作要用心:就繪本內容和學生討論適合的主題,可以日常生活為構思. 主題,學生的idea 絕對超乎老師所求所想,也可同時幫助不知如何下筆的學生。以Papa,. 於 englishcenter.ntpc.edu.tw -
#85.幼兒生命教育繪本的內涵及教學指標之初探 - 嘉義大學
後來兩位可愛的女兒相繼出生,我初為人父十分的興奮,但. 卻不知道如何有效與孩子溝通與互動。當時候國內有一家知名的兒童圖畫書出版社,每一個月都. 會主動寄發最新的生命 ... 於 www.ncyu.edu.tw -
#86.可預測性繪本教學方案對學前聽覺障礙幼兒語法理解之學習成效
研究資料以圖表呈現並採用目視分析及輔以統計分析各階段結果其次以「可預測性繪本教學回饋問卷」進行受試者家長社會效度分析,研究結果顯示:一可預測性繪本教學能增進學前 ... 於 lawdata.com.tw -
#87.浅谈幼儿园绘本阅读教学策略
在幼儿园进行学习的幼儿已然具备了一定的思维以及思考能力,所. 以教师在进行绘本教学之时应当根据幼儿的理解能力进行更深度的解. 读。但是目前绘本的种类比较多,更新 ... 於 cn.front-sci.com -
#88.本手冊命名為「童學繪」,乃取自讓發展遲緩孩「童」,甚至是 ...
「繪本」進行教學活動設計之參考,此計畫經王詹樣基金會之早療專家小組審定後,同意. 並提供經費協助執行。 (一)適用年齡. 本手冊之適用對象為發展年齡為四至六歲之接受 ... 於 www.wjy.org.tw -
#89.幼兒園繪本教學反思 - 白雲飄飄網
但也讓我思考是否真的有這個必要,強行遷移會否顯得牽強呢? 總之,在進行繪本教學時,老師要盡量通過自己生動的語言,豐富的表情吸引孩子,盡量引導孩子仔細觀察, ... 於 big5.baiyunpiaopiao.com -
#90.繪本拼圖的摘要 - TaiwanLIFE 臺灣全民學習平台
透過本課程學員可以了解繪本的基本概念,認識其雙元素:文字和插圖的運用,並了解如何使用繪本進行說演和教學。 授課教師. 周小玉博士. 負責課程策畫與授課教師. 亞洲大學 ... 於 taiwanlife.org -
#91.課程介紹- 繪本賞析與創作_二技幼保四甲等合開
將透過幼兒繪本賞析(圖文創作、故事意涵、插畫藝術等)來引導學生學習如何選擇適合的繪本;進而學習如何進行童書創作及如何將繪本融入幼兒生活指引及課程教學。 先修科目或 ... 於 flip.stust.edu.tw -
#92.以繪本進行國小二年級英語教學之實驗研究葉千芸
最後,依據本研究結果提出幾點建. 議,作為日後研究之參考。 關鍵詞: 繪本; 英語教學; 字彙學習. 目錄. 封面內頁簽名頁授權書iii 中文摘要iv 英文摘要 ... 於 people.dyu.edu.tw -
#93.溫美玉:繪本+提問設計,進行「學思達」 - 親子天下
貼近幼兒、小學生的繪本教材,擴大了「學思達」教育理念的可行範圍,讓現場教師、家長有現成的工具可以依循。 溫美玉:繪本+提問設計,進行「學思達」. 於 www.parenting.com.tw -
#94.以繪本教學進行一年級提早寫作歷程研究
整理以上所述,「提早寫. 作」意謂將寫作活動提前到低年級實施,提早培訓孩子的作文能力,取材以孩子. 的生活經驗為優先考量,目的在為以後三年級以上作文課,打下良好基礎 ... 於 eb1.hcc.edu.tw -
#95.如何運用繪本進行教學:幼兒教育篇| 梁振威- 灼見名家
若善用繪本,引導幼兒統整繪本的內容,建構繪本內涵的知識,並引導他們連結自己的生活經驗,相信更能為孩子創造出生活的智慧。 於 www.master-insight.com