連鎖店、便利商店和大賣場必買資訊站論文書籍站
國 小 英語 繪本教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單
國 小 英語 繪本教學的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦路易思,楊淑如寫的 孩子的第一本英文拼讀書(附字母拼讀互動手冊、多元學習互動光碟) 和李貞慧的 傷心困頓時，還好繪本接住了我：寫給為人生焦慮困惑的你，撫慰心靈的30堂繪本課都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自字覺文化 和聯經出版公司所出版 。
國立屏東大學 生態休閒教育教學碩士學位學程 林瑞興所指導 鍾旻娟的 高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之相關研究 （2021），提出國 小 英語 繪本教學關鍵因素是什麼，來自於國小教師、環境教育認知、教學效能。
而第二篇論文國立臺北教育大學 兒童英語教育學系碩士班 許炳煌所指導 廖威傑的 運用電子繪本教學提升學齡前幼兒課堂投入行為與英語閱讀興趣之個案研究 （2021），提出因為有 電子繪本的重點而找出了 國 小 英語 繪本教學的解答。
孩子的第一本英文拼讀書(附字母拼讀互動手冊、多元學習互動光碟)
為了解決國 小 英語 繪本教學 的問題，作者路易思,楊淑如 這樣論述：
\ 每個孩子，都能成為英文拼讀高手！/ 牛津大師、師訓名師聯手規劃的英語啟蒙書， 讓孩子在玩樂中，自然學會「見字拼讀」。 只要1張圖，就能認字母、學單字、練句型！ 再搭配「字母拼讀互動手冊」， 掌握64個發音規則，看到單字就會唸。 \ 看圖學會ABC！/ 找一找 | 英文字母在哪裡 唸一唸 | 自然發音輕鬆學 讀一讀 | 創意句子真好記 說一說 | 你問我答學句型 拼一拼 | 字母組合真有趣 【 附「字母拼讀互動手冊」：收錄64個字母拼讀發音規則 】 【 附「多元學習互動光碟」：收錄單字MP3、著色單、桌遊卡 】 ✪ 本書為《牛津英語大師
教孩子看圖學單字》2022年全新增訂版。 ❤ 掌握發音規則，輕鬆學會見字拼讀！ 找字母 | 和孩子一起找出圖片中的英文字母 邀請孩子找一找圖片當中隱藏的英文字母，並用手指指出來。 唸單字 | 學會英文字母的本音與自然拼讀發音 字母本音是26個英文字母的名稱；自然拼讀是字母在單字中的唸法。 聽發音 | 播放MP3聆聽英文老師朗讀單字例句 聆聽78組英文字母以及單字、例句的標準發音。 練拼音 | 搭配親子手冊學習字母拼讀發音規則 利用隨書附贈的手冊學會64個子音與母音拼讀的發音規則。 ❤ 可搭配「英霸積木」延伸學習： 「英霸積木」為本
書作者路易思老師獨家研發的益智積木，首創以「平面與垂直字母串」學習 法，讓孩子手腦並用，秒速變身拼字高手！（相關資訊歡迎洽詢「牛津英語大師 路易思」Facebook粉絲專頁） 【如何使用這本書】 聽一聽 | 聆聽英文老師朗讀單字例句 可以播放光碟片的音檔，或掃描書中的QR Code下載MP3。 唸一唸 | 學會字母的本音與自然發音 字母本音是英文字母的名稱，自然拼讀發音是字母在單字中的唸法！ 讀一讀 | 大聲朗讀例句 依左頁圖片讀出右頁句子，加深對句中各單字的印象。 說一說 | 看圖問答練習 練習用What、How、Which、Who、Whe
re開頭的疑問詞提問並回答。下方補充可套用於答句的延伸單字。 【字母拼讀互動手冊使用說明】 沿虛線裁下隨書附贈的「字母拼讀互動手冊」，可單獨使用，也可搭配本書練習。 1. 發音規則：手冊中共收錄64個英文拼讀發音規則。 2. 拼字組合：詳列各種發音的拼字組合，包含子音與母音。 3. 單字範例：每一種發音組合皆附常用的單字範例。 4. 看圖練習：小讀者可試著看圖唸單字，加強對單字的印象。 5. 聽音跟讀：可掃描本書第三頁的QR Code（或「字母拼讀互動手冊」封面上的QR Code）下載音檔聆聽單字發音。 【桌遊卡使用說明】 開啟光碟片中「單字桌遊卡」
PDF檔，用較厚的紙張印出後，沿線剪下使用。包含「單字卡」共78張；「求救卡」共2張。 玩法1：字母搶答（3~5人） 洗牌後將圖案面朝下成一疊放在中間。每位玩家輪流翻一張牌並展示圖案面。其餘玩家大聲喊出圖片中的字母發音口訣。速度最快且最正確的玩家可獲得該圖卡。所有卡片翻完後，擁有最多張卡片的玩家獲勝。 玩法2：看圖猜字（3人以上） 一人擔任出題者，向各玩家展示卡片的圖案面，看看哪位玩家能最先喊出代表該插圖的單字，最快答對者可獲得該圖卡。遊戲結束後，擁有最多張卡片的玩家獲勝。 玩法3：ABC接龍（3~5人） 洗牌後依序發給每位玩家各6張卡片，其餘卡片疊起放在中
間。玩家依字母順序A~Z輪流出牌，握有A的單字圖卡最先出牌，若手中沒有可接的牌，就要從中間拿起最上面的一張卡片。最先出完牌的玩家獲勝。 ★ 抽到求救卡的玩家，可多一次抽牌機會。 帶領者也可自行變化玩法，例如「A~Z字母心臟病」，或請孩子看圖造句。 教育專家推薦 政大英語系退休教授 莫建清、 全球華人兒童教育專家聯盟 創會會長 劉永偉 熱情推薦！
國 小 英語 繪本教學進入發燒排行的影片
本集主題：「當孩子的伯樂：從英文繪本吸收教養正能量」介紹
訪問作者：李貞慧
內容簡介：
廣受好評的英文繪本閱讀推手——李貞慧老師再次帶來繪本錦囊妙袋
藉由一本本繪本故事來與爸爸媽媽談心
聊聊為人父母的這條路上，可以怎樣建設自己的心理
讓自己在教養孩子的同時，心靈也能不斷成長，獲取育兒智慧與教養能量
同一本繪本，因不同的生命歷程與思考角度，引發的內心觸動自然也會不一樣。李貞慧老師分享在繪本中閱讀到的教養風景，透過介紹與延伸觀點，來觸發更多親子教育相關議題，並思考在教養孩子上的「有所為、有所不為」，一起感受繪本中文字、圖像與意念交織而成的美好。
作者簡介：李貞慧
國立臺灣灣大學外國語文學系碩士，現任高雄巿立後勁國中英語教師，也是兩個青少年的母親。重度繪本愛好者，這些年熱情走在「用繪本翻轉英語教學」及「推廣大人閱讀繪本」的路上。目前已有四百多場「英文繪本親子共讀」與「英文繪本教學」等相關場次的演講經驗，另譯有童書數十本，且已出版以下八本著作：《面面媽媽碎碎念》、《用英文繪本提升孩子的人文素養》、《不要小看我：33本給大人的療癒暖心英文繪本》、《繪本100+，輕鬆打造英語文法力：用好故事，一次蒐羅33個必學句型》、《貞慧老師的親子互動短英文》、《繪本給你教養力》、《親子大手拉小手，跟著繪本快樂學英文》、《繪本裡的千言萬語：30個故事，30封給孩子的成長情書》。
作者粉絲頁： 李貞慧老師的學與思
出版社： 聯經出版
請大家支持，我全部六個粉絲頁
李基銘主持人粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.lee
李基銘新聞報粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.happy
李基銘的影音頻道粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.video
漢聲廣播電台「fb新鮮事」節目粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.vhbn
漢聲廣播電台「快樂玩童軍」節目粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.scout
漢聲廣播電台「生活有意思」節目粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.life
高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之相關研究
為了解決國 小 英語 繪本教學 的問題，作者鍾旻娟 這樣論述：
本研究旨在於瞭解高雄市國小教師環境教育認知與教學效能現況，比較不同背景變項之下，環境教育認知與教學效能之差異情形，並且探討環境教育認知與教學效能之間的相關情形以及解釋力。本研究方法採用問卷調查法，以自編之「高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之調查問卷」作為資料蒐集的工具，以108學年度高雄市國小教師為研究對象，回收有效問卷共384份。回收問卷資料後，透過SPSS統計軟體，進行描述性統計分析、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、雪費法事後比較、皮爾森積差相關分析及逐步多元迴歸分析方式進行統計分析。研究結果如下：高雄市國小教師在環境教育認知程度中上程度，其中以環境倫理層面最佳；環境教
育認知會因最近一年內有無自發參與環境教育研習與最近一年內有無參與環境保護活動等變項不同而呈顯著差異。高雄市國小教師教學效能表現中上程度，其中以學習環境層面最佳；教學效能會因最近一年內有無自發參與環境教育研習與最近一年內有無參與環境保護活動等變項不同而呈顯著差異。國小教師的環境教育認知愈佳，其教學效能表現愈佳。國小教師環境教育認知對教學效能具有解釋力。本研究結論為：國小教師的環境教育認知與教學效能具有顯著正相關，教師環境教育認知會影響其教學效能。最後，根據結論提出相關建議，作為教育主管機關、國小教師及未來研究者之參考。
傷心困頓時，還好繪本接住了我：寫給為人生焦慮困惑的你，撫慰心靈的30堂繪本課
為了解決國 小 英語 繪本教學 的問題，作者李貞慧 這樣論述：
在人生旅途中，你是否感受過以下的情緒—— 被負面情緒包圍，成日感到憤怒、煩躁； 活在與他人的比較之中，身心總是焦慮緊繃； 怎麼努力都嫌不夠，對自己感到自卑與失望？ 歡迎這樣的你走入李貞慧的繪本世界， 用繪本裡的故事撫慰你焦慮迷惘的心！ 不只是一本繪本介紹書，更是一本心靈療癒書 在人生的過程中，我們不免因生活壓力、抑或是這個世界的黑暗，而感到困頓、挫折；面對重要的人生課題與方向，感到迷茫與困惑。我們總是在探求真理，卻又總是背棄了真理，活成了自己不喜歡的樣子。 李貞慧透過30本繪本故事，讓你看到生命其實有更多的可能，只需要我們靜下心來觀察，就能發現世界並不如你所想的那樣狹隘
： ●在面對憤怒情緒時，可以學著與之共處，而不是單純地宣洩或否定它。 ●學會人生並不是純然的競爭與比較，而是活出與他人的共創共好。 ●在逼迫自己達到不可能的完美時，明白一切的努力其實剛剛好就好。 歡迎你進入啟發人心的繪本世界，在這裡，你會發現你的情緒並不孤單、你的人生並不受限。
運用電子繪本教學提升學齡前幼兒課堂投入行為與英語閱讀興趣之個案研究
為了解決國 小 英語 繪本教學 的問題，作者廖威傑 這樣論述：
摘要本研究使用電子繪本融入幼兒園英語教學課程，以提升學童在課堂上投入行為及對英語閱讀興趣，所達成目的有以下四項：一、 瞭解電子繪本融入幼兒園英語教學課程的經歷。二、 探討幼兒園幼童對電子繪本融入英語教學的上課投入情形和反應三、 探討電子繪本融入幼兒英語教學課程，對學童在學英語閱讀興趣的影響。四、 探討研究者在此個案言就中學習與省思。本研究蒐集了量化與質性資料，量化資料以課堂觀察紀錄表及英語興趣紀錄表；而質性資料則以課堂觀察紀錄表及英語興趣閱讀量表為研究工具。經過四週的電子繪本教學課程後，將主要研究結果發現如下：一、 電子繪本融入英文教學能提升學童在課堂上投入行為二、 電子繪本融入
英文教學能提升學童英語閱讀興趣三、 大部分學童對於電子繪本融入英語教學保持著正向的態度四、 電子繪本融入應用於教學能幫助老師提升教學策略及專業發展能力基於以上敘述結果、本研究針對實務教學者與後續研究提出相關建議，以供日後相關英語教師及研究者參考。