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雲端自動化排課系統之研究

為了解決國小課表excel的問題，作者陳信嘉 這樣論述：

排課為學校學期初所需面對的問題，排課限制條件包括授課科目、授課教師、上課地點、班級及設備等複雜因素之影響。各種排課系統相繼提出，但大多是客制化的服務，透過電腦的運算完成一套完整的排課系統。本研究參考學校以往的排課流程，並與一線的排課行政人員共同討論排課之規則，找出符合使用者選擇的課程需求，統整以上的條件，本文設計一套演算法，並實現適用於本校教學單位電腦輔助之排課系統。

應用模糊多準則方法評選國民小學教師兼任教學組長之研究—以雲林縣為例

為了解決國小課表excel的問題，作者黃雅莉 這樣論述：

教育乃立國之根本，是國家的百年事業，亦是決定國家未來競爭力的重大關鍵。學校是實施教育的基本單位，而國民小學更是各級教育之基礎。唯有提供良好的教學環境、教學支援，方能讓教師能進行最有效的教學、學生能進行最有效的學習。教學組長的行政職掌，與教學支援息息相關，特別是配課與排課，更是足以影響教學能否正常運作，因此校長如何評選一位合適的教師來兼任教學組長就顯得特別重要。本研究應用模糊多準則方法來分析國民小學教師兼任教學組長之評估準則，期望能為國小校長提供一個客觀的評選標準。本研究以模糊德菲法對國小校長與國小教師兼任教學組長施予專家問卷，蒐集整理其評選教師兼任教學組長之觀點。然後再藉由模糊分析層級程序法

，計算並歸納出兩方專家著重要項的權重。研究結果顯示國小校長與教師兼任教學組長評選出具有代表性的十四個要項，分別隸屬於五個構面下，進而計算出五個構面與十四個要項之權重，據此有助於國民小學校長評選合適的教師來兼任教學組長。研究結果發現校長與教學組長在評選教師兼任教學組長時，兩方均重視「溝通能力」構面，而其餘構面排序雖不盡相同，但均有一定程度之重視。在準則要項部份，兩方均重視「候選教師熟悉國小課程結構」以及「候選教師能善用各種媒介與人進行互動」。兩方差異部份，校長重視「候選教師能因應問題性質整合解決之道」、「候選教師能勇於嘗試與應用新方法於教學」；教學組長則重視「候選教師能為人設想而與人互動良好」等

要項。關鍵字：國民小學教師兼任教學組長、模糊德菲法、模糊分析層級程序法