國小一年級國語課本的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

準備上學嘍!2.有趣圖解健康課

為了解決國小一年級國語課本的問題，作者榊原洋一 這樣論述：

身體是我們看得到、摸得到的健康教育課本！   親子共學×趣味圖解×情境遊戲×身體探索 =健康知識大提升   　　★為學齡前兒童量身打造的「健康教育指南」，幫助孩子認識身體、建立保健常識，奠定「好好照顧自己」的能力基礎，輕鬆迎接校園生活！ 　　★掌握「玩樂式學習」精神，藉由猜謎、迷宮、配對、找一找、拼圖等遊戲，探索人體奧祕。 　　★融入【108課綱】健康與體育領域核心素養，以「我們的身體」作為最佳的知識寶庫，讓健教知識活用於生活中。   　　「食物吃進肚子後，究竟去了哪裡？」 　　「為什麼會覺得很累、想睡覺？」 　　「睡著的時候，大腦在做什麼呢？」 　　「在身體裡到處流動的血，到底有什麼功用

呢？」   　　身體，如同一座觸手可及的寶庫，是每個人的「健康教育課本」，藏著許多有趣、奧妙的資訊，等著我們去探索。而人體的奧祕，也是孩子成長過程中的好奇心來源。   　　平常我們照鏡子時所能看到的，只有皮膚外層的器官樣貌，在「無法輕易展示內部構造」的狀態下，要如何向孩子說明人體內的血液流動、消化作用、器官功能等生理現象的運作呢？「我們的身體」在看得到、摸得到的外觀下，究竟藏著什麼祕密呢？   　　為了解答孩子對「身體」的各種疑惑，充滿好奇心的學習夥伴「阿奇」再度登場，帶領孩子探索人體、建立保健常識。   　　※「準備上學嘍！」系列全套共5冊： 　　《準備上學嘍！1.有趣圖解生活課》 　　《準

備上學嘍！2.有趣圖解健康課》 　　《準備上學嘍！3.有趣圖解社會課》 　　《準備上學嘍！4.有趣圖解數學課》 　　《準備上學嘍！5.有趣圖解自然課》 　　 　　【生活好好玩】了解自己，建立生活常規！ 　　《1.有趣圖解生活課》帶領孩子發現生活中各個角落隱藏的智慧，並從中理解規範、培養良好習慣、建立生活常規。 　　《2.有趣圖解健康課》蒐集了各種認識身體的謎題和遊戲，帶領孩子快樂學習關於身體與保健的知識。 　　《3.有趣圖解社會課》帶領孩子體會順利傳達心情、理解他人想法、建立良好的人際關係所帶來的喜悅！ 　　【知識好好玩】激發好奇，奠定學科基礎！ 　　《4.有趣圖解數學課》讓孩子享受解謎的樂趣

，並以視覺、直覺了解算術的概念和公式的意思，培養數學的感知能力。 　　《5.有趣圖解自然課》以淺顯易懂的圖畫，讓不具基礎科學知識的孩子，也能透過視覺感官理解科學的奧祕。 　　 本書特色   　　1. 專為學齡前兒童設計的「健康教育指南」 　　「站在另一個人的角度來觀察自我的能力」又稱作「後設認知」（Metacognition），是孩童在轉變為大人的過程中不可或缺的能力。根據研究，年紀尚小的幼兒沒有辦法從客觀的立場檢視自我，而「認識自己的身體」正適合作為培育這個能力的第一步。   　　2. 在遊戲中學習，掌握健康知識 　　書中用畫風可愛、用色大膽，且童趣中又不失精美的繪圖，清晰描繪人體中的骨骼和

肌肉，就像在看一幅幅明晰生動的人體寫真一樣，帶領孩子從中觀察人體的內部構造。並以「身體猜謎遊戲」、「骨頭相片比一比」、「便便迷宮」等有趣的主題來設計猜謎、圖片比對、走迷宮等遊戲，藉此帶出孩子們最感興趣的身體知識。   　　3. 讓孩子學會感知身體狀態，適時反應身心狀況，家長照護不操心！ 　　引導孩子了解疾病以及身體所發出的警訊，甚至是讓孩子深入思索「當人在面對受傷危機時，該如何處理？」這個問題。一方面讓孩子懂得好好保護自己的身體，一方面也讓孩子感知自己身心的狀況，具備明確的向他人表達「我哪裡不舒服」的能力。   　　4. 從理解「物我之別」為起點，將對身體的探索拓展至大自然 　　在認識自己的身

體後，也能經由如〈超級動物運動會〉的單元來認識其他動物的身體，並比較其他動物與人類之間的異同，從中了解到原來許多動物的運動能力都遠遠超越人類，進而誘發孩子對外在世界的好奇心，增強學習動機。   　　5. 體察他人，培養尊重差異、包容多元的同理心 　　引導孩子認知到「並不是每個人的身體都完好無缺」的事實，除了可以培養孩子對他人的同理心，更能藉由外在差異進一步思考每個人內在的不同之處，期許能讓孩子以開闊的心胸去尊重、包容身邊的每一個人。   　　6. 親子共讀／共學小提示 　　每個單元結尾都附有「給爸媽」的補充，提供專家的建議，讓家長在陪伴孩子閱讀、遊戲時，除了能適時說明相關的知識或常識，也能以此

作為學習的延伸，適時引導孩子留意身體所展現的各種徵兆，在妥善照顧自己的同時，也能更加體恤周遭的人。   學習好好玩推薦（依首字筆畫排列）   　　小劉醫師．劉宗瑀（外科作家） 　　何翩翩（牧村親子共學教室負責人） 　　林玫伶（前臺北市國語實小校長） 　　蘇明進（作家、國小教師） 　　 讀者回響   　　我兒子明年就要上一年級了，和妹妹一起讀得很開心！圖片很可愛，對孩子來說也很容易閱讀。很期待這系列的其他本書！──YUNMAM（日本讀者）   　　書中把人體器官畫成Q版人物，體內構造也用可愛的畫風呈現，不僅孩子喜歡，大人陪著一起看也感覺賞心悅目。──佳子（全職媽媽）   　　教孩子表達自己的身體

狀況，真的是一件很重要的事！書裡提供了很實用的詞語讓孩子說明自己哪裡痛，也有介紹受傷的處理方法，很適合讓剛上小學的孩子讀，我也更放心讓孩子在學校快樂跑跳。──甜甜圈（家有兩寶的媽媽）   　　書裡的遊戲很有趣，兒子很喜歡一邊翻書一邊找可愛的角色阿奇在哪裡，不知不覺中就學會了很多跟人體有關的知識。──Kevin（自由工作者）   　　我家的寶貝很愛玩又好動，身為家長，總是會擔心他能不能好好照顧自己。這本書用可愛的2選1闖關遊戲介紹預防中暑的方法，讓人印象深刻，孩子讀得津津有味，也就把照顧自己的小知識記住了！──Cookie（職業婦女，家有小一生）

國小一年級國語課本進入發燒排行的影片

運用詞彙教學策略提升二年級學童詞彙書寫表達之行動研究

為了解決國小一年級國語課本的問題，作者連沛琪 這樣論述：

本研究旨在運用文句脈絡法、詞義聯想法，從上下文連結詞彙間的關係，擴散語義學習辨別近義詞與反義詞，進而提升二年級學童詞彙書寫表達能力，同時檢視教學研究者在研究歷程中有關詞彙教學的知能發展。 本研究採行動研究法，以研究者任教之二十五名二年級學童為對象，自2015年9月至2016年1月為期五個月，進行詞彙教學提升詞彙書寫表達之教學行動研究。經由觀察、歸納與分析學童的造句表現後，獲得研究結果如下：一、提供圖像、影片及角色扮演法補充先備知識，有助詞義理解。二、教師設計關鍵提問，有助學童以文句脈絡法提取關係詞句。三、連結上下文推測詞義，並提供情境與句型，有助詞彙書寫應用。本研究結果可供國小二年級詞

彙教學與研究之參考。

閱讀小學堂(一年級)(附答案冊)

為了解決國小一年級國語課本的問題，作者中華教育 這樣論述：

　　這系列共有六冊（小一至小六），全年一冊，本冊適合小一學生使用。 　　本系列根據《中國語文課程指引（小一至小六）》、《小學中國語文建議學習重點》、公開考試和校內考試編寫，能配合各家出版社的課本使用，旨在提升學生的閱讀理解能力。 　　l 本冊共有10個單元，每個單元2個練習，另有2個評估。各練習能配合小一閱讀學習重點，適合全年使用。 　　l 練習前設「閱讀前哨站」，包括「閱讀理解教室」和「實用文教室」，提供閱讀策略和實用文知識，供學生自學。 　　l 篇章文體多樣，涵蓋詩歌、記敍文、古詩文和實用文；題材包括日常生活、自然風光、品德教育、科普知識、童話等，貼近學生生活情

境。文化和古詩文練習分別設「文化聊天室」和「古詩文聊天室」，以情景對話帶出文化和文學知識。 　　l 題目按照公開考試和校內考試常見題型設計，特設「進階題」和「創意題」，提升思維能力；「難題解碼」的題目會在「應試自學手冊」詳細分析。 　　l 「詞語大本營」包括「詞語精選表」和「詞語遊戲室」，精選各練習的詞語，配合有趣的詞語遊戲，以積累詞彙，提升學習動機。 　　l 隨書附送「應試自學手冊」，提供「閱讀理解常見題型攻略」和「參考答案」，其中「難題解碼」的題目附詳細答案分析和答題策略，全面提升應試技巧。  

運用漢字的源流與演變在國小識字教學的行動研究

為了解決國小一年級國語課本的問題，作者盧龍興 這樣論述：

摘要 中國文字是以符號為形式而組成的一個整體，對學生來說，由文字學中的六書入門，學習是很有趣的，作者試圖讓生字教學成為課程中最有系統以及規則可循的部分。 從生字教學中，運用文字學中的六書來了解文字構型分類，從小朋友上課的反應、回饋、上課的學習單、作業、協同夥伴的觀察與意見中，省思檢視自己的教學。一、研究目的：(一)運用文字學上漢字的源流與起源、造字的原理、原則分類，使學童了解漢字的構形原則，並能有興趣主動使用工具書。(二)探討教師經由漢字的源流與演變的文字學融入錯別字矯誤的行動教學研究後，教師的專業成長的歷程。二、研究問題： (一) 運用漢字源流、演變與構形的知識，賦予文字讀、

寫之外新的生命，對小朋友生字 學習的興趣，能否大幅提昇？ (二)探討教師經由文字學介紹漢字的源流與演變融入錯別字矯誤的行動教學研究後，教師的專業成長為何？