國中數學觀念的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

國中數學滿分心法：引爆中學生數學能力的奧義(2版)

為了解決國中數學觀念的問題，作者林群 這樣論述：

　　1.深化數學觀念 　　本書第一章依國中學習數學的順序，精選100題最優質的基測考題，以深化觀念的方式帶出國中生必備的數學知識，並同步加入100題延伸性思考題。 　　2.透析數學本質 　　心法解析部份以互動教學的方式書寫，它不僅只是解答，更帶領同學一起思考與解決問題，讓閱讀與演練的同學如同上了一堂數學課，從而建立並深化數學觀念。 　　3.強化數學能力 　　本書第二章是介紹「極端化、簡單化、特殊化、平移、對稱、旋轉」六個數學能力，讓看似複雜的資優競賽試題，經過「以簡馭繁」的轉化後，就能輕鬆容易的處理了。 　　4.鍛鍊數學思維 　　奧義解析部份以貼近教學的方式書寫，帶領

同學同步思考與解決問題，建立數學課本知識以外的數學能力與思維。 　　近十年來，國中升高中的升學考試「國中基本學力測驗」改以單一選擇題命題，導致很多學生雖然是選對了答案，其實對題目想傳達的數學觀念並不了解。數學題目雖不會重複命題，但想測驗學生理解與否的數學觀念卻會一考再考，若同學沒能深度的理解其中的數學觀念，命題老師將題目做個轉換或是改以問答式的命題，同學就無法回答了。 　　在我十多年的教學經驗中，經常見到中學生這方面的問題，同學看到選擇題，沒先能理解題意就想猜答案，答對了就好，至於答案為什麼是這個選項，他們一點也不在乎。我想，同學要能考好國中基測考試或會考，首要就是要能真正深度了解題目想傳

達的數學觀念，也唯有真正明白這些數學觀念，方能在日後的考試中輕鬆答題，取得高分。 　　國中基測考試的數學題目雖然靈活多變，但其實中學生所必須學習與具備的數學觀念並不多。如果同學能將一些優質的數學考題確實弄通，就足以具備與建立這些數學觀念。事實上，要建立同學的數學觀念是必須由思考題目與解決題目而來的，而非記憶冗長的數學定義與數學公式。在下面的內容裡，我將以100 個優質的基測數學題目與變化，帶領同學真正深度理解中學生所必須具備的數學觀念。 　　在國中數學課程內容裡，同學增加了許多小學所沒學過的數學知識。在「數」的方面，學習了「正負數」、「有理數」與「無理數」以及「實數」等概念。在「代數」的方

面，學習了「一次與二次方程式」的解法、「多項式」的四則運算。在「解析幾何」的方面，學習了「直角座標系」、「一次與二次函數」等圖形概念。在「幾何」的方面，學習了「三角形」的邊角關係、「畢氏定理」、「四邊形」、「相似形」以及「圓」與「三心」等概念。 　　然而，同學數學上的知識雖然增加了許多，但數學的能力卻並沒有隨之而提升，遇到稍為靈活一點的題目，往往就沒有能力能將題目解出。本章內容就是我特別設計來訓練增強同學的數學能力，鍛鍊同學的數學思維，真正做到所謂的「以簡馭繁」。  

國中數學觀念進入發燒排行的影片

國中學生對於指考數乙問題作答能力研究之分析

為了解決國中數學觀念的問題，作者董學孟 這樣論述：

本研究欲探究以國中學生的學習內容及數學能力，能否回答大學指定科目考試數乙試題，並且了解學生經由測試與講解之後，是否能提升其未來學習高中數學的自信。經過立意取樣邀請12位數學模擬考屬於精熟等級的國中學生進行測試後，經過分層抽樣選取與國中學習觀念有關之30題中，學生答對題數最多為20題，最少為6題，平均能答對14.75題，受試學生對於試題的普遍感想包含：「題目敘述冗長」、「題目很困難，但理解後概念很簡單」等。經過試寫大學指考數乙與教師後續講解的經驗後，學生普遍對於未來高中階段學習數學具有自信。針對本研究結果提出以下建議：學生若能於國中與高中學習階段之間，透過銜接課程，認識高中數學的題目敘述方式，

將有機會提升學生學習數學的動機與信心，二，國中階段數學能力對於高中的數學是重要的基礎，教育人員應避免因升學考量而讓學生放棄其持續學習數學的機會。