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小學大冒險，不同體制教孩子的事：從溫哥華、台北到宜蘭，陪孩子經歷不同學校的快樂與挫折，學會面對不完美的世界

為了解決國中先修班費用的問題，作者劉如玲 這樣論述：

　　陪孩子經歷快樂與挫折，學會面對不完美的世界 　　問題解決力　自我選擇承擔力　失控狀況的思考力 　　常聽父母抱怨：學校不好想轉學！老師對孩子有偏見想轉班！ 　　也許，我們改變不了學校的制度或學校裡發生的事， 　　但是，我們可以和孩子一起學會面對或處理。 　　畢竟，孩子步出學校和家庭後所面對的，原本就不是一個完美的世界， 　　學會如何面對不完美， 　　才是家長和孩子經歷過學校生活的快樂或挫折之後，能夠送給孩子最大的禮物。 　　在小學裡該學、能學的東西，其實比我們想像的還多也不一樣！ 　　一個不愛上學的媽媽，卻因緣湊巧陪著兒子上了三所小學，從溫哥華、台北到宜蘭，從加

式教育、菁英教育到適性教育……他們經歷了不同的體制，展開各種校園生活大冒險，一起苦惱、質疑、適應和成長，也一起大開眼界！ 　　雖然作者從小就不愛上學，但畢竟是接受台灣的「正統」教育長大，初見溫哥華「自由創新」的教學法，還是大受震撼―― 　　教室不是讀書寫字的地方嗎，怎麼會有樂高積木和芭比娃娃？ 　　一樣都是二年級，怎麼隔壁班教九大行星，兒子學的是蜜蜂生態？ 　　回到台灣，兒子習慣加式教育後滿腦子疑問，也挑戰了作者以為的「正常」―― 　　天氣悶熱想睡覺，該讓學生去操場跑一跑恢復精神啊，這樣打瞌睡上課有什麼意義？ 　　學生怎麼可以坐在老師腿上討論功課呢，這根本就是性騷擾！……

　　這些一起體驗、思考和適應的親子生活故事，只想愷切、誠實地分享一個家長的感受和心得，也許，體制一時無法改變，但是，我們可以像作者一樣―― 　　「把心臟練強一點」，自己多練習放手的彈性，也給孩子自由揮灑的空間。 　　與其急著訓練孩子的未來競爭力、或是要他們離棄現實完全理想化， 　　或許更該及早培養他們對問題的解決力、尤其是對自我選擇的承擔力， 　　學會面對世界的不完美，孩子才能過得更快樂、更適性，也更有「自己的樣子」！ 　　在溫哥華――【原來，小學可以這樣讀！媽媽大震撼】 　　媽媽口頭禪：「這樣真的沒問題嗎？」 　　◎下課時間一定要出去操場玩，不准留在教室裡？ 　　──＞

下課就是必須離開教室出去玩！因為，不論是老師還是學生，大家都需要休息！ 　　◎用一顆南瓜，可以從生物到作文，教完小二所有科目？ 　　──＞沒有課本的限制，完全透過老師的組織概念，利用一項主題素材就能貫通所有課程！ 　　◎古文明歷史不必背課本，而是寫一份旅行企劃案當功課？ 　　──＞高年級就開始學習專案報告＝提前預習中學學習模式＝做學問的方法！ 　　在台灣――【或許，父母可以陪著孩子面對問題！】 　　媽媽口頭禪：「你這樣做會有……後果，確定要這樣嗎？」 　　◎上課就得乖乖在教室裡嗎？→發現問題，找出解決方法的能力！ 　　──＞上課中想睡覺──＞老師繼續講、學生繼續打瞌睡VS

.大家出去跑一跑回來更有精神！ 　　◎全班一定都要買扯鈴嗎？→分辨必要與需要→確認自己有興趣了才買！ 　　──＞連扯鈴是什麼都不知道，也不知道好不好玩，為什麼要馬上登記繳錢買呢？ 　　◎考出來的分數，就代表學進去的知識？→分辨到底漏接這一球有沒有關係！ 　　──＞社會科的題目因地制宜，沒有固定答案，背這個是沒有意義的，不小心沒得分也沒關係！ 　　在我家――【其實，父母也可以這樣訓練孩子的承擔力！】 　　媽媽口頭禪：「你一定要記得現在這個感覺！」 　　◎有時候，真的要懂得「騙小孩」！→從「難過」的感覺，分辨「誰」比較重要！ 　　──＞「要買這輛車、還是要媽媽在家陪你呢？」兒

子人生中第一次懂得什麼是選擇，而且記憶深刻。 　　◎流浪漢是不是好工作？讓孩子實習一下就知道了！→選擇自己的「未來理想」！ 　　──＞試過了，體驗過，如果兒子長大後想去開垃圾車，也絕不會抱怨，因為那是他自己的選擇！ 　　◎十二歲前一定要多談戀愛、學會花錢！→體驗什麼是「感情」和「生活」是怎麼回事！ 　　──＞不是每場戀愛都會成功。如果到十五、六歲才開始教就太晚了，他已經聽不進去了！ 　　學會花錢＝學會生活，浪費還是投資？品味還是虛榮？等開始賺錢後才教如何花錢就太晚了！ 本書特色 　　１．本書透過作者和孩子經歷不同教育體制的體驗，提供最真實的觀察記錄和心得感想，鮮活、充實而

生動，讓讀者能深刻體會到溫哥華和台灣兩地教育形式的實況與差異。 　　２．作者也以愷切俐落的筆調和思路，一針見血點出台灣教育長久存在的某些迷思和限制，希望啟動父母和師長對於現今教養和學習生活的另一種反思和檢討。 　　３．作者本人各種突破框架的「個性化」教養思考，也有助於父母和師長放下無謂的焦慮，以更自在、更篤定的心態來面對孩子的學習歷程和自己的教養責任。 成長推薦 　　吳福濱（全國家長團體聯盟理事長）、陳之華（暢銷親子作家）、蘇明進（Power老師）──成長推薦 推薦分享 　　實現孩子誕生時，母親「愛你一輩子」的承諾，親子共同尋找多元、適性的教育，讓每個孩子都擁有最快樂的成長

過程。──全國家長團體聯盟 理事長_吳福濱 　　任何一件無聊的事到如玲手裡都會變得很有趣，而且她會偷偷的把她教育的理念放進去這些活動裡，但是因為太好玩了，孩子根本就不會注意到原來這是個有教育目的的活動。──聖‧羅伯特小學家長會 會計長__中林智子 Tomoko Nakabayashi 　　她的想法永遠都是如此有創意和好玩，是個十足生活趣味大師！──2011年溫哥華市長候選人__藍迪‧賀頓 Randy Helten 　　如玲就像帶著魔法棒的精靈一樣，她用正面的態度和不可思議的方法，引導孩子，讓每個孩子都可以變的更積極、細心，她完全了解孩子的需要！──大溫哥華區YWCA 兒童暨義工諮詢

協調__池田真理子 Mariko Ikeda 　　同樣經歷一件事，如玲永遠能看到別人看不到的那個點。她智慧的言辭，常會令人茅塞顿開！──聯誼旅遊 美加區董事__Jennifer Yu 于紅雯 　　如玲教會我賞識我的孩子，使我以他為榮。──人文國小家長__高瑞穗  

放學後，該去哪?─給正在為孩子是否補習而煩惱的父母們

為了解決國中先修班費用的問題，作者KimYooKang 這樣論述：

來自各方、最貼近孩子教育的專家一致感動推薦！ 　　秀朗國小校長：「這本書的問世，絕對是今年度送給所有父母最好的禮物！」　　補教界英文名師李維：「這本書帶領我們找到了教育的核心價值。」 　　也許你能夠在10分鐘內成交一億兩千萬的訂單；　　妳也可以在3年內，　　就成為企業中業績最驚人的女性主管；　　你?妳可以一路走來，　　面對所有難關都堅毅地獨自面對，　　甚至是如此驕傲地征服； 　　然而，所有在面對自己摯愛寶貝一生只有一次機會的教育方案時，　　你?妳竟是如此無助又猶疑...... ．《放學後，該去哪？──給正在為孩子是否補習而煩惱的父母們》無法告訴您教育的標準答案，但絕對可以幫助您一步步發掘孩

子的特質，並打造出最適合他的教育方案！ 　　每個孩子都是獨一無二的！這句話除了代表著每個孩子對於父母來說都是上天所賜予最珍貴的禮物之外，更代表著他們各自擁有著截然不同、珍貴無比的人格特質；因此當寶貝們開始進入義務教育的階段，什麼樣的教育方案才最適合自己的孩子，就成了每對望子成龍的父母們最大的人生難題...... 　　《放學後，該去哪？──給正在為孩子是否補習而煩惱的父母們》網羅學制雷同的台灣與韓國兩地，從國小到高中最全面、最平民、最扎實、最有誠意的教育心得與經驗，讓您首先找出孩子的特質，接著為他量身訂做最適切的教育方案。 　　您的孩子也許不會在起跑點就遙遙領先，但是在長達20年的教育學程中，您

的孩子不但能夠在每一次的跌倒後勇敢地站起，更能保持絕佳體能、自信地抵達終點。 ．韓國人氣社群網站教育排行榜第一名、開站不到一年就高達850萬瀏覽人次的討論社群──「平民媽媽的終極省錢教育法」人氣站主—「金柔剛」為了拯救家長、拯救教育的最新力作！ 　　《放學後，該去哪？──給正在為孩子是否補習而煩惱的父母們》的作者「金柔剛」是一位擁有兩個孩子的韓國平凡母親，她曾為了不愛唸書的兒子而苦惱，也曾為了辛苦去補習卻毫無成效的女兒而焦慮......，她曾在國中任教，更在韓國知名人氣網站Daum開設教育討論社群，詳實紀錄自己教育子女的過程，並引起上百萬群眾的迴響。撰寫本書的動機，除了解救所有家長的猶疑與無助

，更是希望能用最經濟、最有效並且最貼近孩子的方式替孩子挑選出最好的教育方案。書中所有收錄的文字，都不是艱深又難以執行的教育理論，全部都是最真實、執行力最高的教育經驗。 　　各位忙碌的家長，本書絕對不會增加你們額外的負擔，並能做出最實際的運用。 ．中小學及高中課程一次全盤了解，從國小就開始規劃出孩子的讀書指南！ 　　作者仔細地將孩子的學習過程細分成國小、國中、高中三大階段，分別介紹每個階段的學習法，不知道怎麼協助孩子學習、為了孩子該不該補習等問題而焦慮的父母們，都可以在這裡找到解答。 ．在經濟不景氣的現在，《放學後，該去哪？──給正在為孩子是否補習而煩惱的父母們》幫你省下大筆教育經費！ 　　不僅

能看緊父母的荷包，孩子也不必唸到累垮身體又排斥學習！ 　　根據2006年9月第六十五期的台灣教育長期追蹤電子報，中學生補習的比例高達68％，21％的學生每月補習費達4000元以上，一年將近五萬，國高中六年加起來，竟然要30萬！可以想見補習費對每個家庭來說是多龐大的一筆費用。《放學後，該去哪？──給正在為孩子是否補習而煩惱的父母們》除了教你如何善用學校、家庭等資源，省去大筆補習費，更在內文穿插專欄和您分享節省教育費的撇步，例如：跟文具店、書店老闆，還有前輩媽媽們變熟、把報紙當教科書、運用教育節目......用最簡單的小技巧，發揮最大的教育效能！ 　　其實，父母的立意都是良善的，但為何收不到成效？

這是因為，「沒有針對孩子的需要」！《放學後，該去哪？──給正在為孩子是否補習而煩惱的父母們》在書中最後一篇將與父母分享，如何針對孩子的需求、有智慧地選對補習班，帶你發現「花小錢就能補出最高分」得經濟教育密技！ 作者簡介 金柔剛 　　目前經營Daum網路社群「節省教育費的學習法」(cafe.daum.net/eduhow)，同時提供學生父母們教育諮商服務。 　　1981年畢業自淑明女子大學，在中學教書11年的期間，遇見了各式各樣的學生，深深地感受並認知到每個孩子都應該有屬於自己的學習方法。生下孩子之後，為了子女們的教育問題著想，毅然決然地成為家庭主婦的她，成為了一位教育諮商師。金女士認為，教育下

一代的重點應該放在培養出孩子們能夠自動自發唸書的習慣上。她找出了適用於自己注意力集中的女兒之讀書方法，也幫助天性樂觀散漫的兒子找到最佳的學習方式，讓兩個孩子都擁有了主動學習的好習慣，不僅成為學校師長及同儕眼中的資優生，後來更以亮眼的成績雙雙進入韓國名門大學就讀。 譯者簡介 許葳 　　國立政治大學韓國語文學系四年級生，大四時前往韓國慶熙大學交換一年，曾任雜誌社筆譯、遊戲公司翻譯、中韓口譯，目前為兼職筆譯。譯有《英文單字小學堂─生活好好玩篇》、《英文單字小學堂─數學好好玩篇》、《英文單字小學堂─科學好好玩篇》（凱信出版），目前最新譯作為《放學後，該去哪？──給正在為孩子是否補習而煩惱的父母們》。

蠶食勞動—從契約關係析論流行音樂歌手之勞動條件

為了解決國中先修班費用的問題，作者陳坤賢 這樣論述：

本文主要研究「主流國語流行音樂歌手」的勞動條件。以《勞基法》為準則，從（一）勞動契約（二）工資（三）工時（四）安全保險（五）職業訓練五項，加上文化工作者特有的（六）自主性，構成本文探討架構。研究發現影響歌手勞動條件最重要為「偶像制度」與「勞動契約」兩項。「偶像制度」為唱片工業控制「不確定性」下，為了獲取最大的經紀效益演變而來。注重經紀效益的結果排除了唱片圈最重要的角色 — 音樂，對音樂真正有理想的歌手因而難以進入唱片工業。在「勞動契約」方面，目前唱片圈契約簽訂最重要的趨勢是將歌手從早期單純灌錄發行唱片而來的利潤蠶食到所有的演藝工作，包括演戲、廣播、出版等，「名聲經濟」的利基點因而在於歌手所有

的勞務成果上，不再侷限於唱片。勞動契約內容深受「彈性化」與「人情」的影響。首先，「彈性化」的工作模式產生多種合作方式，進一步涉及合約的簽訂，其條文影響了工資、工時等其後五項勞動條件。其次，「人情」是影響歌手在簽訂合約時關鍵因素，整體來看，「人情」讓歌手輕忽了條文各個解釋名詞，使契約對資方有利。