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女性資深腫瘤護理人員職涯發展歷程之敘事研究

為了解決台灣護理學會個案報告通過名單110的問題，作者蘇雅娟 這樣論述：

研究背景：專業能力進階制度為台灣護理人員主要職涯發展路徑。然而，長期照護腫瘤病人工作負荷大，護理人員容易身心俱疲，可能導致晉升意願偏低，而出現職涯停滯與人才流失。透過腫瘤護理人員職涯發展歷程敘說，可幫助腫瘤護理人員瞭解臨床腫瘤照護護理價值，以幫助腫瘤護理人員持續投入腫瘤照護。研究目的：本研究目的在了解女性資深腫瘤護理人員職涯發展歷程、職涯停滯及轉折之經驗。研究方法：本研究設計採敘事探究，深入訪談11位十年以上女性資深腫瘤護理人員。研究資料以Polkinghorne（1995）敘事分析進行資料分析，並運用Riessman（1993）之四項評鑑標準建立嚴謹度。研究結果：本研究結果以情節串連資料，

依個人發展狀態不同共涵蓋三個階段與八個主題。在「職涯初期—求生」中有兩個主題，分別為「獨挑工作重擔，尋求支援，期待自立」、「奮力求生，逐漸適任護理工作及職場環境」。在「職涯中期—求穩」中有四個主題，分別為「護理實務得心應手，持續專業能力學習，穩定成長」、「尋求生活與工作平穩，護理職級停滯」、「專業獲得肯定，追求護理職級晉升，樹立榜樣」、「腫瘤照護撼動心靈，重燃護理熱情，守住專業」。在「職涯後期—求續」中有兩個主題，分別為「感受退休時間逼近、世代改變，護理精神需交棒傳承」、「體認護理工作帶來的職涯意義，斜摃第二人生」。結論與建議：本研究呈現女性資深腫瘤護理人員職涯發展歷程，敘說女性護理人員在腫瘤

單位成長茁壯的故事。她們從初入職場的努力求生存到融入職場，祈求生活與工作平穩，逐漸肯定自我在腫瘤照護的成就，並願意守住護理專業，永續傳承護理精神。女性資深腫瘤護理人員克服不同的職涯困境，成就一份護理典範，除了自己堅毅不拔、熱切守護病人的心，更需要臨床護理教育及行政者的適時援助、察覺職涯階段的困境，並提供適切的教育方針。建議臨床護理教育者及管理者，在腫瘤護理人員職涯初期除了基礎專業護理教育訓練，應著重職場人際關係輔導，加強學校與臨床接軌。職涯中期應瞭解腫瘤護理人員工作與家庭生活的平衡，引導護理人員多元職涯規劃，發展個人特質與專長。職涯後期鼓勵資深腫瘤護理人員成為臨床輔導老師，以豐富的護理經驗協助

後進晚輩穩妥行走臨床護理。本研究提供未來護理教育及行政職涯規劃與發展之參考。

性別平等教育委員會運作之研究-以台北市政府為例

為了解決台灣護理學會個案報告通過名單110的問題，作者黃景軒 這樣論述：

性別平等是衡量國家人權的重要指標。為促進性別之實質平等，消除性別歧視，創造和諧社會，我國自2004年6月23日實施《性別平等教育法》，迄今已滿17年，成為我國性別平等教育推動之法律基礎。自《性別平等教育法》公布施行後，台北市即於2005年成立「臺北市政府第1屆性別平等教育委員會」，結合臺北市政府相關局處及臺北市政府教育局所屬社教機構，共同推動臺北市性別平等教育業務。然而，近年在台北市政府教育局性別平等教育委員會的實務運作上仍產生一些問題，包含性平政策施行困境、委員言論爭議、遴選過程之質疑及會議內容資訊公開等議題。本研究旨在探討台北市政府教育局性別平等教育委員會的運作之現況，並依研究結果提出建

議，故採用深度訪談法輔以文獻分析法，以自行編撰的訪談大綱作為研究工具，對台北市政府教育局性別平等教育委員會相關人員（性平委員、專家學者、議員及市政府承辦人員）進行訪談，共訪談 9名訪談者，取得有效訪談內容共 7份。本研究藉由所收集之資訊進行研究討論，試圖釐清台北市政府教育局性別平等教育委員會產生的問題，並提供相關建議，期望對有關單位之業務運作有所幫助。