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台北市身心障礙 安置 機構的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦俞百羽,呂榮海寫的 長照法律面面觀 和孫迺翊,廖福特的 身心障礙者權利公約都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自元照出版 和新學林所出版 。
國立暨南國際大學 長期照顧經營管理碩士在職學位學程 莊俐昕所指導 趙振國的 因為愛讓我們勇敢：身心障礙者家庭參與新竹市智障福利協進會經驗之研究 （2021），提出台北市身心障礙 安置 機構關鍵因素是什麼，來自於身心障礙者。
而第二篇論文國立臺中教育大學 幼兒教育學系早期療育碩士在職專班 林雅容所指導 謝惠雯的 以計畫行為理論探討家長使用早期療育服務資源之行為意圖-以彰化縣為例 （2020），提出因為有 發展遲緩、療育服務資源、計畫行為理論的重點而找出了 台北市身心障礙 安置 機構的解答。
長照法律面面觀
為了解決台北市身心障礙 安置 機構 的問題，作者俞百羽,呂榮海 這樣論述：
高齡化社會已是全球趨勢，產業結構亦逐步轉型，長期照顧服務業之重要性與日俱增，臺灣政府法制及司法實務能否有效追上社會及產業發展的腳步，厥為本書觀察重點。 長期服務法理論上應兼具長照業管理法及長照契約法，但現行規定卻偏重長照業管理，對於長照契約之規範密度甚低，容有許多解釋空間。實際運作上形成三面法律關係：在政府與長照機構間、長照服務者與長照使用者間、政府與長照使用者間，並由此衍生出許多法律問題。 本書將長照所涉諸多法律進行統整，從公法面向到契約法、勞動法領域，予以體系化、概念化、理論化，逐一點出可能涉及的法律問題，使用淺顯易懂文字，結合實際案例，希望使一般民眾觀
之，也能建立長照領域的基礎法律常識；並兼論老年人財產處理糾紛及繼承事項，以期達到多功能用途，作為長照法領域的白話文教科書。
因為愛讓我們勇敢：身心障礙者家庭參與新竹市智障福利協進會經驗之研究
為了解決台北市身心障礙 安置 機構 的問題，作者趙振國 這樣論述：
本研究採用質性研究方法，針對研究者在新竹市智障福利協進會，從創會以來與身心障礙者家長們，為著孩子的一生所參與和推動家長團體成長經驗初探，從動機、經驗、反思及未來挑戰裏取得再出發方向。因在身心障礙孩子在不同年歲及社會時代轉變的歷程是不一樣，身心障礙者家長們能適時主動提出需求，以及對社會大眾認知反應，是成為可貴經驗所在。故研究者透過參與協會的家長們深度訪談和相關文件資料蒐集探究，成為研究主題銓釋。本研究經分析與檢討，藉地方家長團體成長參與經驗，瞭解現有全國身心障礙家長團體普遍性核心議題，將發現：一、瞭解身心障礙者家庭需求與參與家長團體的動機二、瞭解身心障礙者家長團體的歷程與挑戰三、瞭解身心障礙者
家庭參與團體後經驗與反思四、對身心障礙者家庭和身心障礙者家長團體提出未來政策與實務的參考本研究盼從身心障礙者家庭角度探討，再參與家長團體組織在社會的重要性，從永不放棄愛為出發，用勇氣面對生命，找出優勢克服生存的困境與對未來的挑戰。
身心障礙者權利公約
為了解決台北市身心障礙 安置 機構 的問題，作者孫迺翊,廖福特 這樣論述：
本書特色 在國際人權的發展歷程中，身心障礙者相較於種族、性別、兒童等議題一直未能獲得同等重視，聯合國大會直到2001年才作成決議，成立特別委員會，以身心障礙者為對象草擬一份人權公約，並於2006年12月13日聯合國大會通過《身心障礙者權利公約》，開放各國簽署與批准，於2008年5月3日生效，目前已有174個締約國。 台灣既然將《身心障礙者權利公約》予以國內法化，無論是政府還是民間，整體社會都應真誠面對這些困難的挑戰，尤其應澈底扭轉慈善行為背後的歧視心態，尊重多元差異、保障機會平等，使身心障礙者享有為自己作主、充分參與社會的各項權利。台灣雖然受到國際社會排除，無法參與國際組織，但
在邁向人權的道路上，台灣與世界各國並肩努力。在這條道路上，本書希望能略盡一份學術上的棉薄之力。
以計畫行為理論探討家長使用早期療育服務資源之行為意圖-以彰化縣為例
為了解決台北市身心障礙 安置 機構 的問題，作者謝惠雯 這樣論述：
本研究為運用計畫行為理論探討發展遲緩兒童家長使用療育服務資源的行為意圖，並從中了解態度、主觀規範及知覺行為控制等三個面向間的關係及與行為意圖的預測，與人口學變項對於三面向之影響。採用立意抽樣，以結構式問卷進行資料的收集，依據Ajzen（1985）提出之計畫行為理論架構，自編「發展遲緩兒童家長使用療育服務之問卷」，共收案200位，以設籍在彰化縣家中有6 歲以下發展遲緩兒童且2020年有接受療育服務之家長。以描述性統計分析、單一樣本T檢定（T-test）、單因子變異數分析（one way ANOVA）、雪費事後比較分析法（Scheffe’s post hoc comparison）、皮爾遜積差相
關（Pearson product moment correlation coefficient）及多元線性迴歸分析（Multiple regression analysis）進行統計分析。研究結果發現：1.發展遲緩兒童家長使用療育服務行為意圖會因兒童發展情形、療育課程類別、家庭教育程度而有明顯差異，兒童療育類別兩項以上之家長欲使用療育的行為意圖較高、高學歷家長欲使用療育的行為意圖較高；2.療育服務態度與行為意圖有顯著正相關，主觀規範與行為意圖有顯著正相關，知覺行為控制與行為意圖有顯著正相關；3.「知覺行為控制」及「態度」對行為意圖的預測性，有70%的解釋變異量。研究者根據研究結果提出對政府部
門及實務工作者建議，包含提高療育補助與普及資源分布、加強療育宣導、弱勢家庭照顧協助，擬定適性之家庭資源取得計畫並提供適性家長知能等，提升發展遲緩兒童家長提升療育資源之使用動機，落實早期療育介入，促進發展遲緩兒童之能力。