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十年蹤跡十年心：澳門培正中學課程改革

為了解決加州行政區的問題，作者 這樣論述：

澳門文化公所、華藝數位共同出版 　　本書從國際教育的宏觀發展講起，闡述澳門培正中學十多年來的課程改革狀況，從而進行檢視、總結與省思。培正的課程改革以電子學習作為載體，從課程內涵到多元評核，建構全方位且立體的課程框架，打造以核心素養為中心的教與學模式；個性化教學、自主學習、探究與創新、跨科合作平台，有效提升課程教學與學習品質。   作者簡介 周祝瑛 　　台灣政治大學教育學院教授，美國洛杉磯加州大學（UCLA）比較及國際教育博士，美國傅爾布萊特資深學者。曾擔任哈佛大學，維也納大學與華南師範大學等高校訪問學者。長期關注各國教育發展與公平等議題。 高錦輝 　　教育碩士，管理學博士。在澳門

從事教育35載，2012年獲澳門特別行政區政府頒授教育功績動章，2018年帶領培正以STEAM教育為題獲國家級教學成果獎一等獎。2007年起至今為澳門培正中學校長;現任澳門大學及澳門管理學院校董，澳門科技委員會，長者事務委員會成員;澳門中華教育會監事長及多個民間團體領導層。   第一章　國際教育改革發展趨勢 第一節　國際教育環境的變化 .................................................... 2 第二節　國際上非高等教育課程改革趨勢 ................................. 5 第三節　國際上著名中學

發展趨勢 ............................................. 10 第二章　培正課程改革發展概況 第一節　培正校史概況 ............................................................... 14 第二節　澳門非高等教育課程改革的背景與目標 ...................... 18 第三節　培正課程改革的發展概況 ............................................. 25 第三章　培正課程改革創新元素 第一節　數據分析：推進課程改革 .........

.................................... 34 第二節　電子學習：促進多元評核 ............................................. 50 第三節　課程設計：落實自主學習 ............................................. 61 第四章　培正課程改革實施方案 第一節　文史為領：傳承中華文化 ............................................. 80 第二節　數理科創：培養學生創意思維 ................................

..... 88 第三節　人才素養：構建多方位合作網絡 ................................. 100 第四節　外語提高：與世界接軌 ................................................ 110 第五節　體藝聯課：完善學生品格 ............................................. 121 第五章　培正課程改革成效與評核 第一節　課程改革的成效 ........................................................... 138 第二節　課程改革

的總體評論 .................................................... 159 第三節　以新冠肺炎疫情下的電子學習作為總體評核 ............... 168 第四節　未來人才的培育建議 .................................................... 189 圖表索引 ...................................................................................... 195 二維碼索引 ....................

.............................................................. 202 參考文獻 ...................................................................................... 205 推薦序 　　今年農曆春節期間，由於新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）蔓延， 不少地區的學校要停課，當時，我想到澳門培正中學近十年來的課程改革，尤其是自2009年開始展開的電子學習（BYOD，Bring Your Own Device)，透過線上等創新課程與教學的研發

與實踐，讓全校師生具有在實體環境與虛擬教室之間的轉換經驗。這一次遇到新型冠狀病毒肺炎的全球流行，正好是檢驗這一課改的機會！ 　　根據聯合國教科文組織（UNESCO）統計，截至4月中旬，有191個國家全面關閉所有學校，全球15.75億學生中，有高達91.3%面臨停課。至於澳門培正中學過去十年的課程改革，遇上這次因疫情而造成的停課，所謂「養兵千日，用在一時」，剛好可以對課程改革的成果進行評核。過去十年，澳門培正中學因為課程改革涉及到各個層面的變化，經歷了新校園文化與行政領導隊伍的建設，教師與家長觀念的調整，學生學習形式的改變，教學載體的創新，學習評量方式的轉變等，都在為學校奠定迎接新世紀教育中電

子學習的根基，哪怕是面臨停課但不停學的疫情挑戰。 　　無論在任何時候，人才培養都是無法停頓的工作。如何透過教育改革來優化學校的課程，培育具有國際素養、跨學科及文化情懷的創新人才，是許多國家與地區推動基礎教育改革的共同願景。為此，澳門特別行政區政府多年來倡議「教育興澳，人才建澳」的政策，鼓勵各間學校積極「培養創新素養，提升創新能力，努力激發學生的創新潛能，培育創新型人才」，並以此作為各間學校的辦學目標。 　　有鑑於此，本書針對這所名校—澳門培正中學—進行個案研究，透過探討國際上與華人地區的菁英中學，檢視21世紀中學教育與課程的發展趨勢及特色。其次，針對澳門培正中學過去十年來在課程改革的歷程與

成效，進行調研工作，看看從2009年培正啟動電子學習開始，如何在十年期間，在不同學科及品德建設等課題上開展工作。本書透過師生訪談與學校檔案分析等方式，蒐集資料，並針對各項課程改革的緣起、過程與成效等各方面，了解學生的學習成效。 　　本書承蒙　澳門培正中學高錦輝校長率領下完成，嘗試總結澳門培正中學在上述課程革新之經驗，供各界參考指教，冀能拋磚引玉， 與為培正創校130周年留下珍貴的一頁。 周祝瑛 台灣政治大學教育學院教授 2020年　季春

加州行政區進入發燒排行的影片

《禪真逸史》、《禪真後史》之成書、出版與傳播

為了解決加州行政區的問題，作者許庭慈 這樣論述：

　　　　本論文是以明代小說《禪真逸史》、《禪真後史》為主要研究對象，分五章論述。　　第一章由論文研究動機與目的言起，藉由小說版本的考釋確立研究方法，並綜合諸家前輩研究成果，將研究範圍界定在明代天啓崇禎年間，於杭州地區刊成之小說——《禪真逸史》、《禪真後史》，用以導出問題意識，探究禪真小說的編纂。第二章聚焦《禪真逸史》，考察小說原刊本十五人序文的編寫策略與其清刊本圖像的取材，兼涉其他清刊小說的插圖，以得知《禪真逸史》在明、清兩代的成書。第三章關注《禪真後史》及其出版者陸氏翠娛閣的出版品，釐清其與禪真小說作者清溪道人的關係，再結合《魏忠賢小說斥奸書》、《遼海丹忠錄》與《型世言》論《禪真後史》情節

素材之運用，發掘四部小說的共同書寫。第四章將禪真小說置於東亞漢文化圈中，探析小說於日本江戶時代、韓國朝鮮時期的傳播情形：於日本方面，運用眾多禁書目錄，考察渡來書籍與《禪真逸史》遭禁與解禁之由，還原小說東傳時之經歷；於韓國方面，對讀《中國小說繪模本》與《禪真逸史》明原刊本圖像，探究二圖像敘事的異同，以得知中朝對於小說情節呈現之傾向。第五章則是結論，將由小至大、由細而寬、由個別至整體、由本地至外地的將全文論述歸納與收束，期待能呈現更多新的風貌、新的課題。

文明的地圖：一部絲綢之路的風雲史(海外修訂版)

為了解決加州行政區的問題，作者張信剛 這樣論述：

大中亞、印度、波斯、高加索、土耳其…… 這是絲綢之路勾勒的文明地圖，也是人類歷史和當下的宿命。 　　本書是張信剛教授對“絲綢之路”沿線國家和地區的研究，運用了生物科學、歷史地理、國際關係等跨學科的知識和思維，展現了他兼通文理的學術造詣。 　　作者的人生經歷，成就了他對歐亞大陸絕大多數地方的實地尋訪。故此，當他於本書中，敍述大中亞、印度、伊朗、高加索、土耳其等“絲綢之路”沿線之地，既是學術研究者的透視，又是親身見證者鮮活的故事。 　　本書的文字嚴謹而生動，並隨文字內容附上一張張相片與地圖，帶領讀者穿越時空，將這些地方傳奇多彩的歷史、瑰麗奪目的建築、生動活潑的當代風情等等，立體呈現在閱讀

者的眼前。領略之餘，加以凝思，亦可透過“絲綢之路”的歷史變遷和地緣政治，把握透視人類文化碰撞、交融，乃至文明變遷的脈絡。在這場歷史、文化的盛宴中，照見對當今現實的意義。 本書賣點 　　（1）張信剛教授的學術背景兼通文理，又是卓有成就的教育家，本書研究絲綢之路沿線的歷史、現實、文化，敘述熔古鑄今，筆力深厚雋永，讀來令人受益良多，回味不已。 　　（2）作者人生經歷傳奇，本書又是結合他多年來遍遊歐亞非的實地尋訪經驗寫成的，有著遊記的樂趣和思考。 　　（3）圖文並茂，全書穿插絲綢之路沿線風景、作者尋訪各地的合影、知識性的地圖和示意圖。  

社會支持、運動參與對身體意象關係之研究：以健身房參與者為例

為了解決加州行政區的問題，作者劉鈺晟 這樣論述：

本研究旨在探討社會支持、運動參與對身體意象三者關係之研究，並以健身房參與者為研究對象，總共回收312份，剔除作答未完全問卷18份，共計294份有效問卷，有效問卷回收率94.2%。研究工具包含個人基本資料問卷、社會支持量表、運動參與程度量表及身體意象量表，本研究統計方法為利用敘述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、簡單迴歸及階層迴歸等分析。經結果分析與討論後獲得以下結論：針對健身房參與者本次研究發現社會支持對運動參與具有正向顯著影響得到驗證；社會支持對身體意象具有正向顯著影響獲得驗證；運動參與對身體意象具有正向顯著影響獲得驗證。最後，根據研究結果，提出對運動民眾、健身房業者及未來研究方向

之建議供參考。關鍵字：社會支持、運動參與、身體意象