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二代健保、勞保年金、就業保險完全解答(2013年新版)：搞懂法規，聰明節費，再把屬於你的給付和津貼放進口袋

為了解決兼職所得的問題，作者黃文平 這樣論述：

　　搞懂法規才能聰明節費，把屬於你的理賠和給付放進口袋！ 　　你是否也對於人人都有的這三種強制險一問三不知，長期多繳了不必要的保費和漏掉申請應有的津貼和給付？從現在開始搞懂法規政策，才能保障自己的權益！ 　　◎二代健保和補充保費會對我們造成那些影響？哪六種所得要被徵收補充保費？　　◎哪些人不需要繳交一般保險費？哪些人不需要繳交補充保險費？　　◎出國看病也可以用全民健保？國外醫療費可是超級貴，沒申請可就虧大了！　　◎股票族注意！股利也要繳稅？該怎麼計算？　　◎SOHO族注意！要怎麼樣才能省掉2%的補充保費？　　　◎育兒津貼、失業補助金，該怎麼領最划算？　　◎兼差有二份工作，每份工作都要加入勞

、健保嗎？兼職所得那些情況不需要繳補充保險費？　　◎「低底薪、高獎金」或「高底薪、低獎金」健保費負擔有何不同？薪資結構調整後對其他權益有何影響？　　◎勞保老年年金如何領？勞退新制月退休金如何領？一次領或每月領較划算？　　◎如果選擇領取年金給付，但領沒幾年就過世了，會不會很吃虧？ 　　保險理財麻瓜必看，保險專家Case by Case教你，讓你對於這些社會保險不再似懂非懂，求助無門。本書教你各式給付的領取須知，把權益放回你的口袋！ 作者簡介 黃文平 經歷：　　社區大學勞動法令講師　　多家保險公司勞動法令講師　　多家企業之勞動法令輔導顧問 學歷：　　大葉大學人力資源暨公共關係學研究所　　東海大學經

濟系 著作：　　《輕鬆搞懂健保、勞保、汽機車強制保險》、《勞退新制完全搞定》 　　【相關演講或課程邀約請洽出版社或上網】　　E-mail：m185086＠yahoo.com.tw　　部落格：tw.myblog.yahoo.com/morgan-blog

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我國公立國民小學教師待遇制度之研究

為了解決兼職所得的問題，作者汪耀文 這樣論述：

教師待遇條例三讀通過，評價不一。本研究探討我國公立國民小學教師之法律地位、職務內涵與其待遇類別歸屬與法制疑義；其次，透過國際重要國家國小教師待遇制度的扼要剖析，交叉比較，以為我國參酌借鏡之用；再者，利用行政法學的爬梳，逐一闡釋我國國民小學教師待遇制度諸實務議題，初步理出一個公平、合理又適法的教師待遇輪廓。此外，估算教師待遇條例施行前後兼任行政主管職務、兼任導師不同身分別教師之經常性、非經常性薪資結構的異同、因應春節寒假調整上課方案，導致專任、外聘課務鐘點費請領額度之差異。接著，併以憲法釋義學之演繹方式，以平等原則檢驗我國國小教師兼代課鐘點費請領規範之區別對待的合憲性。最後，透過訪談法以瞭解

第一線基層教育人員、政策利害關係人等對於我國國民小學教師待遇制度運作與教師待遇條例施行前後導師工作給與之定位更迭的看法，且與上開實務議題分析、合憲檢驗所得結果之併比分析，提出本文之結論與建議。本研究得到下列結論：一、公立國民小學教師俱足專業人員、勞工、廣義公務員三種身分，其所 受待遇兼有「生活照顧說」與「對待給付說」的理論基礎。今仍存未 領有主管職務加給、未有減授節數對待的專任教師，兼辦與教學無關 之行政工作一事實。二、專任、非專任教師請取兼課鐘點費的區別規範，無法通過平等原則之 檢驗；中學、小學兼（代）課之鐘點費支給核計基準不盡相同。三、兼任行政職務教師之經常性、非經

常性薪資恆高於兼任導師者。為突 顯兼任行政職務教師之繁重與辛勞、待遇衡平的策略設想，創設殊異 的獎金計支內涵之規範。非經常性薪資的區別規範，無法通過平等原 則之檢驗。四、公立國民小學教師未具有（績效）獎金的直接給付請求權；教師成績 考核獎金之核發逾越法律授權範圍；教師年終工作獎金未採計導師職 務加給，不符比例原則，且與教師待遇理論基礎不符。五、生活津貼之核發，宜本諸教師之「職的關係」，而非「務的關係」；育 嬰假的准駁，應恪遵法律保留原則。六、教師待遇條例對於取得較高學歷以改敘之年資採計，未有周詳設想與 因應。關於特定事由停聘之教師，施予「停薪」的處分，

違反「無罪 推定原則」。國民中、小學創設「兼代主任」一制所衍生的職務加給 的扣、予做法，顯然增加法律所無之限制。教師待遇與中央立法與地 方自治，密切相關。本研究有如下的建議：一、兼任行政職務教師適用公務員懲戒法，允宜於教育人員任用條例中明 文以規範；兼任組長職務加給應從目前的三級整併成一級；教師本薪 （年功薪）之「薪點折算薪額」，應有明文規範。對於未領有主管職 務加給，卻又有處理行政工作事實的專任教師，應有減少其基本授課 節數的對待。「勤務條件法定」與「聘約協議」併用，在待遇法定的 保障原則下，確認教師職務與工作內涵。二、覈實支領一學期兼（代）課

、超時授課的鐘點費；調整國民小學兼 （代）課授課鐘點費，以符應「單一薪給」原則。三、教師年終工作獎金之計支內涵，宜認列導師職務加給。四、教育部及早訂定教師績效獎金實施辦法；一如教師待遇專法，立法機 關應制定教師成績考核專法。五、關於教師育嬰假規範事宜，應採「包裹修法」，性別工作平等法、公 教人員保險法等，亦應一併修正。六、關注非專任教師的權益；因應未來非專任教師適用勞動基準法的應有 準備。建立教育人員部分工時法制規範，納入勞動權益保障基本原 則。取得新學位以改敘的現行待遇規定，限制資淺教師的受薪權，允 宜修正。非屬財務性給與的教師整體待遇範疇，仍應通盤以設想；

「年資加成」機制之於偏鄉外聘教師授課鐘點費方案的採納。