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中華大學 企業管理學系 徐子光所指導 傅瓊雯的 新冠疫情停課不停學期間，國小高年級學童對線上教學課程的學習適應、學習動機及學習滿意度之研究-以台中市某國小為例 （2021），提出公部門暑期實習2022關鍵因素是什麼，來自於線上教學、學習適應、學習動機、學習滿意度。
而第二篇論文國立體育大學 管理學院 周宇輝所指導 鄭光庭的 外送員之工作自主性與工作滿意度 對雙北地區大專校院學生參與意願影響之研究 （2021），提出因為有 工作自主、工作滿意、參與意願、外送員的重點而找出了 公部門暑期實習2022的解答。
新冠疫情停課不停學期間，國小高年級學童對線上教學課程的學習適應、學習動機及學習滿意度之研究-以台中市某國小為例
為了解決公部門暑期實習2022 的問題，作者傅瓊雯 這樣論述：
本研究目的想了解在新冠疫情期間，學童在線上學習的過程中，學生是否能自身內在學習動力，抵抗其他線上干擾，促使學生能依據內在需求，自發性投入心力來專心學習。同時，在線上學習的過程當中，由於學習環境及學習動機影響下，學生是否對於學習內容以及學習歷程的感受，能達到預期水準。探討學習適應、學習動機對線上教學的學習滿意度之影響。研究對象為本校高年級學童，以電子問卷方式，透過電腦課讓學童進行線上問卷填答，共回收397份有效問卷。本研究以敘述性統計分析、信度分析、差異性分析(獨立樣本T檢定、單因子變異數分析)與迴歸分析進行問卷資料分析與檢定。本研究結果發現，學習適應與學習動機對學習滿意度呈現正向關係，其中學
習動機影響最高；顯示有良好的學習動機，對學童的線上教學學習滿意度有正向顯著關係。所以建議學校老師應該朝提升學生良好的學習動機著手，如此可以提升學生對線上教學的滿意度。
外送員之工作自主性與工作滿意度 對雙北地區大專校院學生參與意願影響之研究
為了解決公部門暑期實習2022 的問題，作者鄭光庭 這樣論述：
外送員之工作自主性與工作滿意度對雙北地區大專校院學生參與意願影響之研究摘要本研究旨在研究外送員之工作自主性與工作滿意度對雙北地區大專校院學生參與意願影響，分析不同背景變項之差異及各構面相關與顯著情形。本研究採取的研究方法為問卷調查法，以雙北地區大專校院學生為研究對象，採非隨機抽樣以及滾雪球抽樣法，以「工作自主性」、「工作滿意度」及「參與意願」問卷為研究工具進行調查研究。回收取得225份問卷，以描述性統計、平均數分析、單因子變異數分析與皮爾森積差相關等統計方法進行資料分析。本研究結果如下：1、不同背景變項的外送員對外送工作自主性達部分顯著差異。2、不同背景變項的外送員對外送工作滿意度達部分顯著
差異。3、不同背景變項的外送員對外送參與意願達部分顯著差異。4、外送工作自主性對外送參與意願呈現低度相關，但無顯著影響。5、外送工作滿意度對外送參與意願呈現高度相關且具有顯著影響。6、外送工作自主性對外送工作滿意度呈中度相關且具有顯著影響。最後，本研究依據上述得到的結果，提出相關建議，提供對業者、有參與意願者及後續其他研究者作為參考。關鍵詞：工作自主、工作滿意、參與意願、外送員