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觸心畫語+覺色卡使用手冊(雙書合購)

為了解決免費繪本線上看的問題，作者柯蕙蘭（AngelKe） 這樣論述：

　　觸心畫語：色彩繪說話，帶你觸動內在（中英對照+附120張觸心卡）+覺色卡使用手冊 （中英對照+附60張覺色卡） 　　雙書合購 　　博客來獨家： 　　1.購書免費贈價值＄3,600元線上課程 　　凡購買成功者，可享免費參加三場粉彩創作工作坊，讓Angel老師與你一起，啟動以手觸心的內在之旅，繪說靈魂畫語。 　　*以ZOOM線上會議參與執行，請掃描QR CODE私訊粉專，並出示購買證明，將會邀請你參與課程！ 　　2.參與線上課程抽『觸心卡原創畫作抽獎』，共抽出8名。 　　3.隨書附贈作者親筆簽名明信片2張：觸心卡*1張+覺色卡*1張 　　觸心畫語：色彩繪說話，帶你觸動內在（中英對照+

附120張觸心卡） 　　120張觸心卡+直覺觸心畫語手冊，啟動內在覺知旅程 　　從覺色邁向觸心，打破框架，藝起創造，藝起感動 　　120張的原創粉彩畫作，包含具象與不具象的圖像，可做為投射卡及創意觸發之用。 　　♥觸己之心 Touching My Heart 　　梳理內在／自我覺察／創作發想／啟動感知／潛意識投射 　　♥觸群之心 Touching the Community of Hearts 　　暖身互動／人際連結／故事接龍／創意應用／多元面向探索 　　♥觸天地之心 Touching the Hearts of Heaven and Earth 　　直覺粉彩創作／探索天賦色彩／擴展超

覺知力／連結宇宙意識 本書特色 　　✔自我探索，投射心靈圖像 　　可運用觸心圖卡搭配手冊中活動，帶你進行自我探索，並覺察個人狀態。 　　✔團體互動，多元創意應用 　　可搭配覺色卡等投射卡相互應用，如：破冰、活動暖身、故事接龍、自由書寫等。 　　✔諮商輔導，探索療癒工具 　　粉彩獨特的溫柔色彩能量，由使用者的身分及應用場域，留有廣闊空間，允許使用者隨興擴展延伸。 　　覺色卡使用手冊 （中英對照+附60張覺色卡） 　　60張牌卡+覺色卡使用手冊 　　60張的原創粉彩畫作，包含具象與不具象的圖像，可做為投射卡及創意觸發之用。 　　原創粉彩畫作： 　　包含具象與抽象的圖像，開啟你無限想像

空間。 　　多元面向探索： 　　探索自我、破冰活動、創意發想、團體共創。 　　入門操作方法： 　　收錄覺色卡基本玩法，引領你進入覺察自己的境界。 本書特色 　　✲粉心動 　　60張的原創粉彩畫作，包含具象與不具象的圖像，可自上下左右不同角度觀看牌卡，觸動內在心靈圖像。 　　✲粉好搭 　　可做為投射卡及創意觸發之用，與其他牌卡及相關心靈探索活動百搭。如活動暖身、諮商晤談、催眠引導、自由書寫、故事接龍、繪本發想等。 　　✲粉自由 　　牌卡為純粹的圖像，未印上畫作名稱。創作者不欲主導及框架使用者的想像空間，以使用者為主體，隨順使用者的多元身份及應用場域，留有廣闊空間，允許擴展延伸。 　　✲

粉直覺 　　粉彩獨特的溫柔色彩能量，加上創作者的個人特質，讓覺色帶有一份特殊陰性能量，舒緩使用者的情緒，激發個人直覺感受。 　　✲粉大器 　　大尺寸手感圖像，外加霧膜保護，突破一般牌卡質感，以最佳比例呈現，更容易透過圖像連結內在感受。遠觀時，方便活動中展示及示範，近看時，手繪溫度深觸內心。

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以DDMT教學模式實施STEAM課程之 行動研究—「竹塹城的第一座城牆」主題為例

為了解決免費繪本線上看的問題，作者林宜姍 這樣論述：

本研究主要目的為依據十二年國民教育基本領綱，在核心素養發展下設計以「清華STEAM」學校中之「DDMT教學」課程，並在課程中融入社會、自然與工程等跨領域科目學習，透過主題式教學，引導學生藉由探討在地新竹早期竹塹城的「第一座城牆」歷史。研究者以新竹市東區某國小五、六年級學生作為研究對象，讓學生透過異質分組共同學習STEAM課程，同時設計一套攻城與城牆器具模型為教學目標，並探索學生的學習成效與省思。本研究為更清楚知道學生學習狀況，透過各項資料蒐集，以增加對研究成效度的了解。從教學錄影、課程活動、師生訪談紀錄、學生學習文件紀錄、教學者觀察記錄、教師省思札記等方式，研究者將這些文件資料紀錄進行分析依

據。綜合各項資料分析結果，歸納以下結論：一、 以「DDMT模式設計的STEAM教學」課程，有效提升學生學習經驗與實作能力成就。二、 以「DDMT模式設計的STEAM教學」課程，有效提升學生學習動機與意願。三、 以十二年國教之核心素養發展下設計以「DDMT模式的STEAM教學」課程，有效培養學生帶著走的素養能力。四、 「DDMT模式的STEAM教學」課程，提升學生對「溝通互動」人際素養的重視。依據研究結果，建議研究者可以朝以下方向後續發展：一、 培養教師共備教學與課程設計發展能力二、 培育更多專業STEAM教學師資三、 持續開發STEAM教學素養的有效教

學

小熊媽經典英語繪本101+【小熊媽自學英語寶典首部曲】(暢銷修訂版)

為了解決免費繪本線上看的問題，作者小熊媽（張美蘭） 這樣論述：

暢銷親子作家、「美國圖書館精選繪本導讀」主講教師，真誠分享私房英語教養之路。 101本經典必讀書單，200支以上免費YouTube影音朗讀資源， 讓家長可以用最經濟的方法，與孩子一起聽好故事，輕鬆自學英語！ 　　「家在婆娑美麗處：小熊部落」版主，人稱「小熊媽」的張美蘭，以美國肯塔基州當地圖書館列出的「100本兒童必讀繪本推薦書單」為基底，融合旅居美國的課堂說故事資歷，加上回國後與諸多家長分享教養經的交流累積，在師大「創新思考研究計畫」中開設「英語繪本的獨特創意與教學上實際應用」課程，以及本身帶著三個小男孩自學英文的私房經驗，挑選101+本深受孩子喜愛、經得起時間考驗的英語繪本與故事讀本。

　　融合中西的豐富教養經驗與視野，小熊媽在書中不僅推薦經典必讀書單，更花費許多時間，整理出超過200個免費的YouTube線上資源，每本書都有作者親自篩選的網路朗讀。擔心自己發音不標準？害怕朗讀英語故事的方式太單調？別緊張，本書幫助你直接上網向母語人士的精采朗讀取經，免費學習母語人士的英語發音，以及國外教師的英語故事領讀訣竅。 　　此外，全書更收錄多達300個以上「熊家私房玩法」，透過作者不藏私的分享，你也可以在日常生活中帶領孩子，活用與英語故事相關的單字與故事創意。在日常生活中落實英語親子共讀，真的可以很簡單！ 　　【使用建議】 　　引發孩子對外語的興趣，才是學習持久的不二法門。針

對推薦書單與網路資源，作者在提出了幾個學習建議。 　　建議一：3歲以下的孩子，請家長先上網聽一遍，稍微熟悉故事內容後，再朗讀給孩子聽；也可以錄下來，隨時播放給孩子聽。 　　建議二：3歲以上的孩子，可以跟家長一起上網欣賞繪本、聆聽發音。抱著孩子、讓孩子坐在膝蓋上，對學習的興趣及親子間的親密感會同步增溫。 　　建議三：親子共讀，是本書最鼓勵的做法。別擔心自己的發音，作者以多年的課堂經驗，從茫茫網海中找尋出最合適的朗讀影音資源，讓家長用最經濟的方式，觀摩母語人士說故事的方式，逐步建立「我也可以」的信心。 　　本書獻給—— 　　1. 想要念英語繪本卻對發音沒自信的家長 　　2. 想要買英語繪本

卻不知從何挑起的家長 　　3. 想要讓孩子在家中自學英語的家長 　　4. 不想花大錢、怕選錯英文書的家長 　　5. 單純想要說故事學英語的親子 本書特色 　　特色一：全書以星等分類，標示「經典好書」與「重點好書」 　　第一類★★★★★：推薦必讀經典、得獎書，或具教育意義的作品，在國外同屬重量級作品。 　　第二類★★★★☆：表該書在兒童讀本界具重要性，僅次於五星級的重要作品。 　　第三類★★★★：蒐羅在國外雖不算重量級讀物，但內容有引述中式文化的佳作，以及在繪本界地位略低於第二類的作品。 　　第四類★★★☆：值得一讀，但重要性低於第三類的繪本故事好書。 　　第五類★★★：多為近期新書，雖因

出版時間較晚難以被歸類於經典，但內容具啟發性。 　　特色二：全書按難易度排列，每本均有朗讀範本連結，網路就是最佳自學寶庫 　　全書依難易程度排列，列在前面第一、二級別的繪本，內容較簡單；排在後面的第四、五級書目，難度會逐步提高。能按順序來閱讀是最好的，但若孩子對某本書主題毫無興趣，直接閱讀下一本有興趣的故事主題也無妨。同時，作者也精挑朗讀品質具一定水準的網路影音資源，幫助家長善用YouTube，直接向母語人士的精采朗讀取經。  

臺灣小康軒兒童繪本提問樣本之深度討論研究

為了解決免費繪本線上看的問題，作者張孝薇 這樣論述：

本研究旨在研究臺灣兒童繪本所設計之提問樣本，分析提問與繪本其圖、文之關聯性，以深度討論（Quality Talk）教學法之問題類型編碼分類、統計，分析、觀察提問與繪本之出版設計及故事情節之關聯，從深度討論（Quality Talk）教學法之問題類型分析臺灣兒童繪本之提問有何現象。研究對象為小康軒繪本館繪本主題教材，其教師手冊以四層次設計提問，期望幫助學生探究問題並深入閱讀及思考。研究自2015年起至2019年5月止出版之繪本，一共二十五本，及繪本所搭配的教師手冊之提問，共逾一千五百題。基於繪本應用於教學時，具有對話式閱讀及討論故事等重視師生對話之特色，故研究者選擇課堂言談類型較為相近之深度討

論（Quality Talk）教學法之問題類型作為研究工具分析其提問類型。本研究期望作為欲以繪本作為華語課堂教學材料之教師，提升教學時之問題意識、增進提問設計方向之參考。