傷害罪 附帶民事賠償的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

公立學校教師管教權之研究~~~以國民教育為核心~~~

為了解決傷害罪 附帶民事賠償的問題，作者陳泰豪 這樣論述：

近日以降，教育論壇上隨著教育基本法的修訂，「零體罰」條款的納入，所引發教師管教權行使之討論與爭辯。社會上屢見不鮮的學生管教問題，固非全然源於體罰所致，但卻也藉此來加以探究並釐清教師管教權之法制內涵與實施情況，此乃本論文所欲探究的主軸與核心議題。就教師的義務，在實際層面而論，教師最主要的工作不外是「教學」與「輔導與管教學生」兩大方面，而後者往往又決定了前者教學成效的成與敗，因此，輔導與管教在教育工作上，特別是在國民義務教育階段的孩童身上，尤其重要！在實際的教學現場中，無時無刻都存在著教師管教上「體罰學生」的潛在危機，綜觀近20年來的教育法令及政策的演變，法令的修正更改、政策的三令五申，唯一不變

的是「管教權行使」的問題依然存在著教育現場中。學校或教師如何能在顧及學生人權保障的前提下，克盡己責，充分盡到教師法第17條第1項第4款輔導與管教學生的教師義務、做好此一本分工作而不觸法，這是個人撰寫本篇報告的最大動機及目的。透過與日本國為主的外國立法例比較，以及我國實務、學說見解之提出與討論，期能對「管教權」此一概念確實而具體地釐清。也藉由本論文之探討，企能有助於校園法治的建立、學生人權的彰顯、並同時能清楚區隔學校或教師行使管教權此一國家公權力之界限為何。