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一路向南：浪人醫師的徒步台灣西海岸

為了解決你們來自哪裡英文的問題，作者吳佳璇 這樣論述：

　　徒步台灣的念頭，在心裡蟄伏已久。 　　「騎車不是比較快？」門診護理師見我看診空檔常常掛在谷歌地圖上，忍不住提問。──吳佳璇 　　二○二○，新冠病毒大流行，世界移動暫停，台灣各地擠滿出不了國的人。經過蒸騰的夏日，徒步台灣的念頭又倏然出現。於是浪人醫師吳佳璇，脫下了醫師袍，來到行政院旁的十字路口，省道0公里，這裡是徒步壯遊的起點。其實出發前一晚，都還沒拿定主意，該走西岸還是東岸……只知道這趟旅程，一路向南。 　　↓一路向南↓ 　　從台一線省道0公里的車流湧動，走到恆春的國境之南 　　橫跨一年半的接力徒步，總長500公里 　　從一個人，走到一群人；穿越了四季、風土與歷史

　　一步步走成了我們腳底下的台灣      　　↓徒步說書人↓ 　　三井倉庫、樂生療養院、新竹動物園、新港社、秋茂園、和美默園、鹿港龍山寺 　　三秀園、西螺大橋、北港朝天宮、國聖燈塔、逍遙園、池上一郎文庫、「獅頭社戰役」現場 　　風土人情、古蹟景點，一路漫談台灣歷史 　　↓走路的人↓ 　　從一個人，走到一群人，從閒散輕裝，走到上癮重症 　　這裡沒有刻苦的徒步雞湯，但有結伴同行的人情百味 　　↑未完待續↑ 　　．．．一路向北．．． 名人推薦 　　＼推薦序／ 　　陳耀昌（台大醫學院名譽教授、《斯卡羅》原著作者） 　　傅裕惠（第九屆國藝會董事、劇場工作者與渴望走路的都市人） 　　小歐（四國遍

路同好會主持人、作家） 　　＼沿路推薦／ 　　木下諄一•作家│李偉文•牙醫師、作家、環保志工│徐銘謙•台灣千里步道協會副執行長│康文炳•資深編輯人│張景森•政務委員│ 陳錦煌•醫師、新港文教基金會創會董事長│黃崇凱•小說家│鄧惠文•精神科醫師、榮格心理分析師      　　「有劍有肝膽」。她別出心裁設計了一個「徒步、接力、深度」新模式，「全島而非環島」的新概念。――陳耀昌 　　我其實是會把她這一路向南、一路走入台灣的行動，視為一個最誠懇和最具企圖心的「環島行為藝術計畫」。――傅裕惠 　　與其說是一本台灣徒步遊記，不如說是一種生活模型，一種實踐哲學，更是一種走路體質的最佳範例。――小歐

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越南新住民在台生活與飲食文化適應之研究--以嘉義地區為例

為了解決你們來自哪裡英文的問題，作者蕭阮妍卉 這樣論述：

1980年代以來，東南亞國家女性透過通婚方式移居台灣，使得台灣新移民人數不斷攀升:這些移民女性不僅為台灣社會孕育下一代，更帶來她們原生國飲食與文化。來到了台灣，到了台灣面對生活上的種種不適應，面對飲食上的不習慣，飄洋過海的她們是要如何面對?本研究採 質性研究法，欲透過半結構式訪談方式將資料收集完全。為探討新住民透過婚姻來台生活適應過程及影響因素。本研究將訪談及觀察主要對象為四位來自越南新住民女性，逐一進行訪談。本研究發現如下 :一、 新住民的生活適應過程中，夫家家人扮演重要的角色：新住民女性遠嫁來台灣，初期在夫家生活習慣感到非常陌生，對於新移民女性來說夫家人扮演最重要的角色，是解決其來台後適

應生活重要關鍵 人物 之一。二、 對於飲食上的克服，來台後她們都會經由家人、朋友們去認識台灣的飲食文化， 並且 她們也 能 各自找到緩解鄉愁的 食物 。三、 來台灣經過了家庭，社會的適應後 ，她們 開始 期望未來的 人生發展 並且由衷地 希望政府 能給予 她們 工作及生活上的 幫助及輔導。關鍵字：越南配偶，新住民，飲食文化，生活適應

【蔡淇華青春原力套書】青春微素養＋青春動力學（限量藏書票版）

為了解決你們來自哪裡英文的問題，作者蔡淇華 這樣論述：

推薦收藏★絕對限量 青春引路人 蔡淇華Ｘ藝術創作者 今晚我是手 ＜熱銷雙書+絕美燙金藏書票＞套組，陪你勇敢追夢！   　　《青春微素養》 　　108課綱時代來臨， 　　面對未來挑戰的素養力，你準備好了嗎？   　　從讀書計劃、自傳到面試，從社團活動到社會參與， 　　從學習動力到處世態度， 　　第一本全方位幫助你學習、生活與成長的解答之書。   　　找到夢想的邏輯，讓努力更加精準， 　　從現在起，擁有自主學習力，提前布局你的人生。   　　曾獲師鐸獎肯定與多項文學獎的淇華老師， 　　執教三十多年，帶領學生寫作、專題研究及社會參與， 　　整理多年陪伴孩子的經驗， 　　淬鍊出36個微心法，以工具

、方法、動力及態度四大面向出發， 　　為年輕學子指引思考與前進的方向。   　　這些場景，也許你感到熟悉：   　　‧「108課綱上路後，考試及評分標準改變，不再是我熟悉的方法了，我該怎麼辦？」 　　→面對新挑戰，要有新方法，淇華老師整理與升學考試相關的要訣，迅速抓住評審眼球。   　　‧「擔心他人對我的看法」、「害怕自己沒有足夠的才能」、「憂鬱被人拒絕」？ 　　→也許，我們不只要有「成功學」，更要有溫柔接納不如意的「失敗學」。   　　‧「好不容易取得學校或實習的面試機會，該如何在面試後脫穎而出？」 　　→往內心與經驗探尋，例如說出讓你兩眼發光的內在動機，說出感動你的故事！提早做「職業試探」

，透過參與社團、打工、專題等機會，找到心中嚮往的一生志業。   　　‧「為社團企劃活動，卻不曉得該怎樣寫企劃案？」「活動流程表該如何安排？」 　　→企劃書分成兩大塊，活動目的與活動說明，要讓人一目了然這個活動要達到什麼目的及程度。   　　《青春動力學》 　　新課綱學子必看，《青春微素養》第二彈！ 　　41道原力覺醒元氣帖，獻給青少年邁向未來的人生備忘錄， 　　全面升級你的學涯、職涯、生涯，為你的夢想開外掛！   　　在人人都可以是自媒體的時代，你知道「網紅力」也可以是「學習歷程檔案」的一環嗎？ 　　在疫情影響全世界，線上上課成為學校日常，你擁有「遠距力」的六個自學好習慣嗎？ 　　如何培養「溝

通力」可以面面俱到？ 　　如何從小細節擦亮自己「品牌力」？ 　　如何借鏡艾森豪法則，推升並實現「夢想力」？⋯⋯   　　台中市惠文高中圖書館主人，青少年的生命導師蔡淇華主任， 　　沒有光鮮亮麗的學歷加持，大學畢業後曾在工廠、商業界歷練， 　　從社會走進校園的淇華老師，早已在他的課堂與社團中，落實了跨域素養學習， 　 　　累積三十餘年教學現場的體悟與經驗，具體回應大環境不斷拋出的各種挑戰， 　　繼《青春微素養：36個通往更理想自己的基本功》引發廣大迴響後， 　　再次歸納出鼓舞人心的41道內在原力， 　　邀請青年學子再次盤點自身基本功， 　　為理想裝上引擎，讓夢想不再遙遠！ 　　 　　喚醒內在原力

，找到夢想支點 　　 　　面對愈趨激烈的全球化競爭，21世紀最需要的就是有「具備系統觀」與「掌握關鍵節點」的人。 　　身處以素養為導向的教學新浪潮， 　　其實淇華老師早在二十年前，就開始帶著學生進行社會參與， 　　十餘年就透過校刊，模擬聯合國等社團，陪伴學生踏入探究實作的世界， 　　引導青年學子跳出成績的單一視角， 　　以生活情境為圓周，終身學習為圓心， 　　一步步落實「自主行動、溝通互動、社會參與」為核心素養的課綱藍圖。 　 　　透過淇華老師一篇又一篇寓意深遠的故事， 　　我們看到在他不怕說真話的循循善誘下，年輕世代如何長出原力，發揮潛力， 　　回扣新課綱自發、互動，共好的原點核心。 　　讓

本書成為青年學子盤點自身能力，朝夢想勇敢前行的最佳陪伴之書！ 　 各界好評   　　胡中中（高雄中學教官／學思達核心教師） 　　許皓宜（心理師／國立台北藝術大學副教授） 　　黃兆徽（華視新聞部經理／華視新聞雜誌主持人／台大新聞所兼任助理教授） 　　曾明騰（台中市立龍津高中教師／Super教師） 　　彭菊仙（親子教養專家） 　　葉丙成（無界塾創辦人／台大教授） 　　劉桂光（台北市立復興高中校長） 　　林怡辰（彰化縣二林鎮原斗國民小學教師） 　　黃國珍（品學堂創辦人） 　　愛瑞克（《內在原力》作者、TMBA共同創辦人） 　　陳清圳（雲林縣立樟湖生態國民中小學校長） 　　宋怡慧（新北市丹鳳高中圖書館

主任）

體驗教育的活水源泉- 一個助人工作者的回觀敘事

為了解決你們來自哪裡英文的問題，作者廖昱傑 這樣論述：

曾經，藉由比較，來勝過別人，以突顯自己的能力；曾經，安逸在自己熟悉的生活圈，避免交流，確保自己成為群體中一枝獨秀的那顆星星；曾經，羨慕別人所擅長的，全盤否定自己所擁有的；曾經，將自己的價值寄託在別人的感謝和回饋；曾經，因為做事慢、沒經驗、考慮不周、凡事要人提點，而為自己冠上吊車尾社工的名號；雖然難過、沮喪、不甘心，卻也無能為力。回顧那些所經歷過的系學會、栗子山貓夏令營、25個夢想的熱血和付出，最後卻歸咎自己沒有盡全力，始終無法堅持到底，而看似以遺憾收尾，我將自己貼上的標籤是虎頭蛇尾。自己是不是那麼糟糕？又為什麼不斷的否定自己？我是誰？我又是什樣的人？接觸體驗教育的那一刻起，我開始一段探索自我

的練習，而得以去碰觸自己的那些軟弱和自卑，在一段被陪伴、被承接、被重視的關係中，我慢慢接納、看見自己，也明白原來我不須成為別人，我可以單單成為我喜歡的自己；從此，我得以將自己溫暖、親切、熱忱的特質擺進助人工作的專業中，展開一段以體驗教育為輔，以「我」為名的助人工作者之路。我是社工，我是老師，我是體驗教育者，我也是社區工作者，因著多元身份，得以出走去接觸世界；面對天地之心的考驗，得以不斷的透過對話、書寫、反思，去梳理自我之心，不再侷限人跟人之間單一故事的劇本，提醒自己不要扼殺了他人的活水源泉，允許那分不清楚的美麗、錯誤所編織的關係；我領受著暫時性的詮釋，明白那理解之路不會停歇。