連鎖店、便利商店和大賣場必買資訊站論文書籍站
低年級英文單字的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單
低年級英文單字的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦語文小組寫的 識字小學堂2：認識身體、角色、感受，圖像學習 一秒認一字(隨書附贈80張詞語卡+4張答案卡) 和艾薇．斯諾,山姆．塔普林的 【聖誕禮物套組】：《叮叮噹聖誕任務(中英單字翻翻書)》+《小老鼠的閃亮聖誕夜(燈泡書)》都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自柏樂出版有限公司 和采實文化所出版 。
國立臺灣科技大學 數位學習與教育研究所 高宜敏所指導 邱怡君的 英語電子繪本融入不同角色扮演模式對國小四年級學童故事理解、閱讀動機、閱讀投入及英語能力之影響 （2021），提出低年級英文單字關鍵因素是什麼，來自於電子繪本、故事理解、閱讀動機、閱讀投入、英語能力。
而第二篇論文國立嘉義大學 特殊教育學系研究所 林玉霞所指導 林靜雯的 南投縣國小英語教師教導學習障礙學生之教學困擾調查 （2021），提出因為有 國小英語教師、學習障礙、英語教學困擾的重點而找出了 低年級英文單字的解答。
識字小學堂2：認識身體、角色、感受，圖像學習 一秒認一字(隨書附贈80張詞語卡+4張答案卡)
為了解決低年級英文單字 的問題，作者語文小組 這樣論述：
兒童文學作家、國小語文資深教師 鄒敦怜老師 資深作文老師、營養師、家長會長等專家 強勢推薦！ 寓教於樂的識字遊戲書，可以引領孩子啟動「文字模式」，為他們添上強壯的羽翼，遨遊各類作品呈現的豐富世界。 認字、寫字、聽字、玩字、識字、畫字，這本最強 讀字、唸字、練字、習字、學字、繪字，最棒選擇 【非推薦本書不可的理由】 隨書附贈可愛雙面彩色圖卡，可以邊玩邊識字，看圖即識字、認詞語、學造句 符合108課綱，是好玩版生字詞語簿，讓孩子一秒愛上識字 手繪可愛插圖，讓孩子愛不釋手，學習加分，歡樂加倍 字形、筆順、詞語、知識、四種語言，五種學習一次滿足 專家說
，對初學者來說，國字是一個個的「輪廓」，無論用哪種方法學習，首要條件就是要先多認得幾個字，識得多才能舉一反三，活用常見的部件拆解、部首偏旁、六書字源等方式，主動學習更多的字。 這套內容聚焦，版面清新的識字書，把國字分類呈現，幫助孩子用「歸類識字」的方法，有效率的認字。翻閱這套寓教於樂的識字遊戲書，孩子開心學識字，真的可以做到「一秒，認一個字」。 推薦理由一：最扎實的有聲識字書 【學習不漏接】符合108課綱，收錄教育部審訂之各國小教科書版本生字。 【國小課程無縫接軌】採用教育部國字標準字體及筆順，加上十字生字格線設計，讓孩子能學習最標準的字形及筆順。 【最正確的知識資訊
】依據教育部國語辭典內容，吸收正確的知識與資訊。 【多元國際視野扎根】每個字都附國語、台語、客語及英語四種語言發音，為拓展多元國際化視野扎根。 推薦理由二：最可愛的遊戲學習書 【內容豐富】媲美公仔等級的可愛插圖，加深印象，讓你和孩子學習心情大加分。 【包羅萬象】用孩子最喜歡及熟悉的內容，引領進入學習殿堂，是包羅萬象的工具書。 【寓教於樂】多元生動的學習規畫、豐富有趣的遊戲練習，讓孩子快樂學習。 【功能多元】字形、筆順、詞語、知識、四種語言，五種學習一次滿足。 推薦理由三：最佳親子共讀共學書 【增進親子關係】好玩好學，親子邊玩邊學。是絕佳親子共讀及兒童自學
的工具書。 【孩子快樂寫字】可愛有趣的內容及插畫，讓孩子不排斥練習寫字；遊戲式的學習規畫，讓孩子喜歡認字，是學前識字必備、小學低年級擴充識字量不可或缺的優質好書，堪稱是好玩版生字詞語簿，更是親子歡樂共學好書。 【打好作文基礎】學習超前部署，透過本書親子共讀共學，打好閱讀及作文基礎，孩子個個是語文高手。 【超夯有聲識字】四種語言讀音的示範，超夯的有聲識字方法，親子一起聽與唸，讓孩子一秒愛上識字！ 推薦理由四：最棒新住民、外國朋友學字書 【高效學中文】符合教育部規範，有效時間內吸收最正確資訊。 【快速融入本地文化】國台客英四種發音一應俱全，讓新住民和外國朋友與本地人溝通
無礙，快速融入本地生活。 【新住民家庭和外國朋友必備】依據教育部國語辭典的正確知識，專家推薦認定，學習不怕被誤導。 ＊ 史上最強識字書 ＊ 識字書 + 圖卡 ＝ 完整學習 【本書使用說明】 ◎孩子自學時：有趣豐富的內容，絕對讓孩子愛不釋手！ 【認字】讓孩子邊看圖邊認字，提醒孩子唸出字音，加深學習印象。 【寫字】請孩子用手指跟著筆順的各個筆畫臨摹，識字效果加倍。 【聽字】掃描頁面中的QRcode，就能聽到四種語言發音，國語、台語、客語及英語學習，一次滿足。還可以隨時重複聽，為語言學習扎根。 【玩字】每十個字之後，附有好玩有趣的練習題，可以讓孩子自己練習填寫。
【識字】隨書附贈的可愛雙面彩色圖卡，是孩子識字後的延伸練習，邊學邊玩，不死背，從小培養學習興趣。可以鼓勵孩子自己唸出卡片上的詞語及造句，不但學習延伸詞語、造句，還能擴充識字量。 【畫字】孩子可以臨摹可愛插畫，培養繪畫興趣。 ◎親子共讀時：寓教於樂的設計，保證讓親子欲罷不能！ 【讀字】帶領孩子朗讀出書中的內容，親子一起學習。家長可就詞語、知識+及造句的內容補充說明，擴充孩子學習範疇。 【練字】握著孩子的手，一起跟著筆順的各個筆畫臨摹，親子一起練習正確字形及筆順。 【唸字】掃描頁面中的QRcode，就能聽到國語、台語、客語及英語四種語言發音。可以和孩子一起聽，一起跟著唸
出聲音，並可隨時重複聽，學習成效必定極佳。 【習字】讓孩子自己填寫十個字後的練習題後，親子可以一起討論答案。（答案卡與詞語卡包裝在一起，家長可先取出，備參考使用。） 【學字】隨書附贈的可愛詞語卡，能用以和孩子玩認字遊戲，家長可遮住插圖，讓孩子說出詞語；家長也可提問，比如說，「哪一張是牙齒呢？」引導孩子指向相對應的卡片。重複這些遊戲，識字效果絕對可觀。 【繪字】親子可以一起臨摹可愛插畫，彼此歡樂互動。 【優質系列書】陸續出版 1. 識字小學堂1：認識生物、數字、形狀、顏色 2. 識字小學堂2：認識身體、角色、感受 3. 識字小學堂3：認識自然
4. 識字小學堂4：認識生活 名人推薦 鄒敦怜 兒童文學作家 30年國小教學經驗 國小國語文教材編寫人員 美加地區華語課本、香港地區中國語文課本的教材編寫人員 客語廣播節目主播 作文教師 蘇家慧 知名作文班資深老師 國中小國語文教材編輯及編寫人員 簡如玉 國小家長會長 蘇妍臣 專業營養師 醫學中心營養師
低年級英文單字進入發燒排行的影片
本影片是我們家小一的Maya，就太陽系主題，自行搜集資料到撰寫文章，進而完成口語簡報，聽聽maya認識的八大行星是如何？哪一顆又是她的最愛？！
歡迎加入臉書FB【中文家庭雙語小孩】社團的行列。
***************
上週，某大社團有則貼文，引起百多則回應就「孩子的英語學習應該重視會話，還是單字文法？」這個主題戰成一團。事實上，就語言學習來說，聽說讀寫，缺一不可；單字、句型、文法，也都一樣重要。所以，我們從來不討論這個主題。
但是，我們很強調「順序與過程」。
對中文家庭的孩子而言，雖然英語的學習最終會展現在「讀寫流利」這個與課業有關的成果；但是，如果不是經由「聽與說」來自然學習，這個學習過程會很辛苦，也很無趣。孩子也不容易主動。相反的，如果懂得善用母語式的學習法，所有的單字都不是「背」來的，而是在不斷的聽與大量的閱讀之中去「習得/acquisition」的。
問題是，對絕大多數的「中文家庭」來說，在日常的家庭生活中是不太可能，也沒有必要去建立用英語做日常會話的情境（可參考上一篇英文寫作中例子）。
所以，如何建立適當的情境，讓孩子勇於「說」出來，就很重要。這時候，進階式的從小中班的「朗讀」故事開始，到「演」話劇，到大班的背稿「演講」，再到小學低年級的做提示型的「簡報」，最終才是高年級階段的即席演講，就是個可行的學習過程。
像這個由Maya 自己找資料，自己寫稿，然後一邊看稿一邊講的「簡報」，事實上只有約 25 個sigh words 再加上約 70 個單字所組成，並沒有想像中的困難。這裡頭，有大約20個單字是這次簡報的過程中學來的。裡面雖然有些許的文法錯誤，但是在這個過程中，她不僅拓展了關於行星的知識，練習了自己造句與組織，同時也拓展了她的英文詞彙。
更重要的是：對她來說，這是個非常有趣，讓她願意持續主動進行的學習過程。
#孩子只要有興趣自然會主動自然一切都不是問題
#灌溉英語樹計畫
#鰻爸觀點
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
▍認識追蹤更多Maya鰻魚學習全基地 ▍
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
🔖 追蹤Maya官方Blog https://reurl.cc/ZNg0Q
🌱 加入【中文家庭雙語小孩】社團 https://reurl.cc/3MW0R
🐠 鰻魚說英語Youtube https://reurl.cc/VWgrb
🛒 逛逛Maya書單學習周邊商店 https://reurl.cc/A3aod
英語電子繪本融入不同角色扮演模式對國小四年級學童故事理解、閱讀動機、閱讀投入及英語能力之影響
為了解決低年級英文單字 的問題，作者邱怡君 這樣論述：
單向教學及單一課本內容難以使學習者持續專注於課堂，因此使用繪本並將教材數位化是目前提升閱讀動機的教學趨勢，但過多不適合的多媒體效果反而可能會中斷學童的閱讀歷程。本研究將不同角色扮演的機制融入電子繪本閱讀活動中，研究對象為65位臺北市某國小四年級學生，將其分為三組：合作角色扮演組(簡稱為合作組)、合作融入表情自拍角色扮演組(簡稱為合作融入自拍組)、個別角色扮演組(簡稱為個別組)，探討這三組學習者分別透過不同角色扮演方式閱讀英語電子繪本後，在故事理解、閱讀動機、閱讀投入及英語能力之表現。研究結果顯示合作融入自拍組的閱讀動機、閱讀投入與口說能力顯著高於合作組與個別組，可能是電子繪本故事裡的角色為學
習者依據故事情節變化所自拍的頭像，能幫助學童融入故事內容並揣摩角色情緒，更勇於將自己的台詞念出，進而有較好的語調及發音。此外，合作組與合作融入自拍組，在故事理解及英語能力的表現都高於個別組，可能是因為透過小組合作進行角色扮演，高成就學童能領導小組共同討論，因而釐清繪本中不懂之字句。最後根據上述結果進行討論與建議，以供後續相關研究或教學參考。
【聖誕禮物套組】：《叮叮噹聖誕任務(中英單字翻翻書)》+《小老鼠的閃亮聖誕夜(燈泡書)》
為了解決低年級英文單字 的問題，作者艾薇．斯諾,山姆．塔普林 這樣論述：
☆☆精挑細選的聖誕禮物套書☆☆ \學習英文的單字翻翻書＋溫暖冬日的晚安燈泡書// 由英國知名出版社Bloomsbury與Usborne 專為孩子設計的聖誕節慶故事， 讓閱讀陪伴親子一同慶祝！ ●《叮叮噹聖誕任務》（中英單字翻翻書） 聖誕節來臨時，要做的事情有好多好多， 首先到廣場中央和大家一起大聲唱首聖誕歌、 找到不停旋轉的芭蕾舞者、走進雪地裡搜尋馴鹿的蹤跡…… 絕對不能少的，當然是挑選一棵完美的聖誕樹！ 快跟著小男孩和小女孩，戴好保暖的圍巾、穿上可愛的靴子， 打開這本書，完成每一項聖誕任務吧！ ★ 25張中英字彙小翻頁，等著你來發現喔！ 跟隨故事
進行，每一跨頁就有２～３個小翻頁， 可以打開小門和櫃子、掀開棉被或拆開禮物一探究竟， 也增添孩子對畫面與節慶氣氛的想像。 每個小翻頁皆有標上號碼， 打開後可見單一物品的圖片與對應的中英單字， 讓孩子邊閱讀、邊學習數數與字彙。 ★ 一起和家人朋友享受籌備節日的樂趣 聖誕節是許多孩子最期待的日子，除了收禮物還要做什麼事呢？ 透過閱讀這本可愛的圖畫書，和孩子慢慢規劃各種準備事項， 幫助親子進行發掘更多活動，共同分享節慶的喜悅！ ●《小老鼠的閃亮聖誕夜》（燈泡書） ★ 英國童書出版社Usborne為孩子準備的聖誕禮物 ★ 訴說溫馨友誼的精美硬頁書
★ 附有小燈泡，讓每一頁都閃閃發光 在令人興奮不已的聖誕佳節裡， 小老鼠悶悶不樂的想著，好像少了點什麼？ 啊！原來是沒有亮晶晶的裝飾品！ 所以鼴鼠帶著小老鼠在白皚皚的森林裡， 到處尋找會散發光亮的東西。 他們看見小兔子的門前有漂亮的小燈泡、 小狐狸帶他們觀賞城鎮的燈光、 而寒冷的夜空也透露著熠熠星光， 可是，小老鼠還是什麼都沒有…… 屬於小老鼠閃閃動人的燦爛光芒會在哪裡呢？ 【適讀年齡】 ▲ 適讀年齡：學齡前、低年級；3~6歲親子共讀，6歲以上自己閱讀！ ▲ 文字附注音，適合親子共讀，也適合孩子自己讀！
南投縣國小英語教師教導學習障礙學生之教學困擾調查
為了解決低年級英文單字 的問題，作者林靜雯 這樣論述：
本文旨在探討南投縣國小英語教師在教導學習障礙學生時產生之教學困擾。本研究採問卷調查法與訪談法，研究對象為南投縣國民小學普通班，班級中有安置學習障礙學生的英語任課老師。本研究之研究工具為自編之英語教師教學困擾問卷與半結構訪談問卷。以SPSS軟體統計分析問卷調查數據，共發出160份問卷，回收有效樣本136份。問卷調查資料以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析處理，此外輔以質性訪談資料說明。根據研究結果，歸納如下結論:一、南投縣國小英語教師教導學障生之整體教學困擾屬於些微困擾程度，教學困擾由高至低依序為「課程教學」、「教室管理」、「支援系統」與「專業知能」。二、南投縣國小英語教師教導學障生
之教學困擾不因個人背景變項或環境變項而有顯著差異。三、「教室管理」層面，任教英語領域11年的英語教師教學困擾明顯大於任教4-6年與7-10年的老師。四、「專業知能」層面，學校規模在12班(含)以下之英語教師教學困擾明顯大於學校規模13-24班的英語老師。五、「支援系統」層面，學校規模在12班(含)以下之英語教師教學困擾明顯大於學校規模13-24班與25-36班的英語老師。六、「專業知能」層面，教師最困擾的是「提升學障生學習英語的方法」。七、「課程教學」層面，教師最困擾的是「教導學障生閱讀理解」。八、「支援系統」層面，教師最困擾的是「每週英語教學時數太少」。九、「教室管理」層面，教師最困擾的是「
班級人數是否影響對學障生的照顧」。根據研究結論及發現，研究者提出幾項建議，提供教育行政機關、學校行政單位、國小英語教師以及未來進一步研究之參考。關鍵字: 國小英語教師、學習障礙、英語教學困擾