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您可不曾認識的和平

為了解決今購網telegram的問題，作者阿寶JHWei 這樣論述：

台灣在世界的衝突核心，本書帶您深入反思：您可不曾認識的和平。   　　您可以不曾認同過兩岸和平，也可能不曾思考過體制的共存；然如今中國大陸崛起，台灣無法迴避也無法否認這個必須面對的課題。任何事情都會有因果，唯有種和平的因才能得和平的果；一位有智慧的領袖會知道致力於推動和平，乃是百姓之福。 　　 　　兩岸可能和平嗎？或許，您只要看到有人提出兩岸和平，便不自覺地嗤之以鼻，和平與不和平，不妨保有彼此一點空間，互相認識對方的觀點。   　　您可以不認同兩岸能和平，但是您必須知道主張和平的人不是您的敵人，主張對立的人反而可能是讓國家陷入經濟困境、戰爭痛苦的人。因為，主張讓對方付出代價的人不明白，甚麼

是和平帶來的雙贏；他們也未曾想清楚，和平為何可能。   　　對於生在西方民主體制的台灣人來說，中國大陸的崛起一向是無法迴避的課題。但因為兩岸陌生、誤解愈來愈大轉為仇恨，放下彼此體制的成見交流更是當務之急。除了美、日外力影響，兩岸矛盾最大的癥結點，在於對體制認知的差異；因此筆者主張應放下「政體歧視」，以避免走上戰爭末途，讓無辜的百姓受苦。   　　俗語稱「種瓜得瓜，種豆得豆」，任何國家都會有主張和平的鴿派，也會有主張對立的鷹派；一位有智慧的領袖，會知道致力於和平的推動，乃是百姓之福。世界和平的到來，世界各國領袖都有能力貢獻一處。

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「迷因工程」在台灣： 政策行銷運用網路迷因對於受眾之影響

為了解決今購網telegram的問題，作者林冠吟 這樣論述：

　2019年至2020年間，網路迷因(meme)開始被大量運用於台灣公部門的粉絲專頁中，一些學者指出迷因的幽默與感染力等特質，使得它能激發民眾對於政治事務的興趣，因而成為一種政治遊說工具。然而國內仍鮮少有相關研究探討當政策行銷使用網路迷因時，是如何影響受眾對於政策的態度，甚至改變其行為意願，且網路迷因是否在不同面向的效果指標影響有異，也值得加以測試。本研究透過實驗法，結合幽默研究與推敲可能性模型，探討當訊息傳播者透過網路進行政策行銷時，使用迷因貼文對於受眾的政策興趣、政策態度、行為意願與傳播意願之影響，並且比較不同幽默風格與訊息論點品質的迷因貼文之效果差異，同時，也考量政策類型的干擾。本研究

以一個實驗驗證八項假說，採取[2（政策類型：一般性vs.爭議性）x 2（迷因貼文幽默風格：親和型vs.侵略型）x2（迷因文字訊息論點品質：高vs.低） ] + 2非迷因貼文（政策類型：一般性vs.爭議性）的多因子受測者間實驗設計，共形成10個實驗組。　　研究結果顯示，迷因的政策行銷效果不如預期，只與非迷因貼文相當，進一步發現原因可能與在政策行銷中，論點品質更是影響受眾政策興趣、政策態度、行為意願和傳播意願的重要變數有關，幽默元素僅為錦上添花之用。此外，使用迷因進行政策行銷時宜挑選適當的幽默風格，例如相比侵略型幽默風格，親和型幽默風格在政策行銷上的政策興趣、政策態度、傳播意願效果更佳。至於政策類

型（一般性政策 vs. 爭議性政策）的干擾之於幽默類型、論點品質，僅在某些情況下支持預期的效果。舉例來說，在一般性政策的情況下，採親和型幽默風格會具有較佳的政策行銷效果(作用於政策興趣、政策態度、傳播意願)；然而，在爭議性政策的情況下時，侵略型幽默風格並未如同假說預測的具有更好的成效。而在論點品質的部分，本研究發現在受眾涉入度較高的爭議性政策裡，會強化越高的論點品質在政策行銷時，對受眾的行為意願和傳播意願的正向影響效果。本研究成果可增加迷因傳播理論的學術貢獻，也能提供未來政府公部門在執行網路政策行銷時的參考方針。

今天不挑戰，和張雅琴開心學英文

為了解決今購網telegram的問題，作者張雅琴 這樣論述：

WHO CAN HELP ? 張雅琴CAN！ 開口說英文就讓人驚豔的戰神主播張雅琴傾囊傳授， 學好英文自然而然，中英切換游刃有餘，不需挑戰！ 　　★不是ABC，也不是語言天才，張雅琴念國中時才第一次接觸英文，剛開始甚至用注音符號拼音！    她相信，不論程度，現在就是學習起跑點，想擁有輪轉到讓人稱羨的英文能力，你也做得到！ 　　★就算沒有出國經驗，生活中無處不學習，各種有趣的方法讓你的英文說得跟母語一樣好！ 　　★《張雅琴Smart英文學習法》全新增訂版，增錄勵志學習歷程及實用會話急救包！ 　　這樣學習很妙吼，讓你的英文不叭噗！ 　　張雅琴帶你檢視自己學英文是否白費努力， 　　提供日常

生活的學習祕訣，不但有趣，更有效！ 　　從bd不分、用注音標記發音、英文演講時斷線呆在台上，到後來以優異的英文成績考上電視記者、在主播檯上用流利的英文播報、在各地採訪以英文向世界發聲。 　　張雅琴一開始和你我的處境相同，對於學習英文感到困擾，經歷過不斷的嘗試與失敗，整理出有效的、輕鬆的、生活的英文學習途徑，避開無效又枯燥的學習障礙和陷阱，讓你的學習過程充滿樂趣，英文能力大幅提升！ 　　【Smart的英文學習法】 　　‧厚臉皮雖可恥，但很有效：把說英文當成表演秀，公眾場合大聲說出來！ 　　‧看不懂，就是進步的時候：看不懂就是又有新單字入帳，穩賺不賠！ 　　‧照鏡子，讓英文說得漂亮：英文不只

開口說，察言觀色更加分！ 　　‧讓廣告洗腦你我覺得可以：廣告是學習在地語言的最佳利器！ 　　‧學習的眼光，要放近一點：目標過於遠大往往難達成，請從小目標開始！ 　　‧建構自己英文的絕對領域：英文環境可以自己創造，不出國也能營造！ 　　‧逛街是種享受的英文測驗：有問有答的實戰練習，邊血拚邊學習！ 　　‧發音和文法，開口是救星：開口就是用英文思考，先說就能有長足進步！ 　　【附贈別冊】：《雅琴看世界 The View with Catherine Chang》精采節錄    

影響在LINE平台上使用反謠言軟體意圖之因素探討

為了解決今購網telegram的問題，作者葉知穎 這樣論述：

在通訊發達且語言逐漸邁向全球化的現代，假訊息不僅會出現在日常生活中，有時連政策及國防都容易因假訊息的干擾而無法將正確的訊息傳達給民眾或他國，面對這樣的威脅，目前各國政府都紛紛祭出各種預防的措施，即便如此，政府的政策似乎無法像假訊息那般容易讓民眾接觸到，這讓國內發生重大事件時的政府及相關單位依舊為假訊息而苦惱不已。本研究主要針對曾使用過LINE之用戶做為研究對象，以科技接受模型(TAM)為主要架構來探討影響使用LINE平台之反謠言軟體的意圖之因素，並加入自我效能、主觀規範及信任進行探討，其中，主觀規範由命令性規範及描述性規範合成二階構念，在使用意圖的部分，本研究也依反謠言軟體的不同功能將其分為

主動查詢意圖及查看推播意圖兩者。經過本研究分析結果發現：自我效能會正向影響感知易用性;主觀規範及信任皆會正向影響感知有用性;感知有用性及信任會正向影響態度;主觀規範及態度會正向影響使用意圖。本研究依據實證之結果，對此提出客觀之建議予反謠言平台、政府及相關單位做為行銷及管理之參考依據。