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泥濘中的老虎：德國戰車指揮官的戰爭回憶

為了解決二戰德軍的問題，作者OttoCarius 這樣論述：

裝甲指揮官最真實的戰爭回憶錄 以一擋百，德國最強大的戰車對抗蘇聯紅色潮流 二戰最著名虎式戰車王牌風光故事的背後 他在意的不是自己的過去 而是每一個在戰場上奮勇作戰而被遺忘的戰友 　　德國陸軍虎式戰車王牌指揮官——奧托‧卡留斯，橡葉騎士級鐵十字勳章得主，公認的戰車王牌，曾在戰場負傷。許多在晚年認識他的人，則稱呼他「奧托爺爺」。第二次世界大戰時，卡留斯指揮著那個年代最令人畏懼的虎式戰車，縱橫在蘇聯的廣大草原，活耀於德蘇的東線戰場。他創下超過各型戰甲車150輛擊毀紀錄而為人所知，是德國第二次世界大戰時期的著名王牌車長之一。 　　1943年1月成為少尉以後，派往操作最新虎式戰車的50

2重戰車營第2連。同年7月，調往東線戰場的北方集團軍在列寧格勒作戰，擔任「前線救火隊」的角色。其中尤以1944年7月22日，僅以兩輛虎式戰車於數分鐘內，殲滅17輛蘇軍戰車最為後人所津津樂道，也是卡留斯最為人知的一次作戰經歷。但面對蘇軍的鋼鐵洪流，德國裝甲兵的艱辛與磨難才正要開始呢！ 　　《泥濘中的老虎》是卡留斯親筆撰寫的回憶錄，從東線的且戰且走，到西線的逃離包圍圈，卡留斯見證了納粹德國在戰爭中的光榮與衰敗。書中述說的不是他在戰場上如何英勇殺敵，更多的是細數他以及他的戰友在戰場的所見所聞及親身經歷。他寫下了戰場另一邊鮮少被人提起的故事。從卡留斯的敘述，你將發現他所代表的德國軍人，有著許多與主流

刻板印象不同的面貌，那就是大部分人並非都服膺於希特勒所代表的納粹黨或其理念，只是作為一名軍人在戰場上為身邊的同袍而戰。同袍之間的情誼才是他們奮戰下去的動力。在納粹黨的刻意宣傳下，卡留斯成為德國家喻戶曉的戰車英雄，但他並沒有因此而沉浸在虛假的美夢之中。 　　投入西線戰場是卡留斯軍人生涯的最後旅程，他沒有瘋狂戰死的執念，但有時刻記得要保護部下的執著。他在意的不是兩軍的勝負，更多的是戰友們是否能夠全身而退，返回老家、重新生活。向美軍投降之後，卡留斯得以在盟軍的確保之下解甲歸田。 　　二戰結束，回歸平民生活、擔任執業藥劑師之後，卡留斯並沒有停止為前軍人的榮譽發聲。他要問的是，為什麼有著普魯士光榮傳

統的軍隊會落得如此的下場？為什麼服從命令的軍人最後卻被自己所保衛的國人所唾棄，甚至辱罵？卡留斯為戰友的勇敢與忠誠致上他的敬意。他所表達的不光是對戰時的種種無奈，更是對戰後軍人所面對的實況提出他的怒吼。開戰車時車長只有局部的窄小視角，但成為作者的卡留斯卻有著無限的視野。他指出的問題，直到今天都可以套在全球各地的軍人身上。尤其當德國軍人在戰時的表現已經獲得盟國軍人的認可與讚揚的情況下。 　　從1960年第一次出版以來，德語版已經出版超過八次，最後一次再版是在二○一六年。他的熱門程度，就連動漫大師宮崎駿也以卡留斯的故事畫成短篇故事，還親自到古戰場憑弔。 本書特色 　　1.故事內容真實，拋棄習慣

性的英雄主義式寫法 　　2.不會刻意迎合主流而抨擊納粹主義，但內心對德國的遭遇感到遺憾 　　3.同袍之愛完全展露在字裡行間，即使離開戰場多年，對曾上過戰場的各國軍人的關心，依然表露無遺 權威聯手推薦 　　李思平＼《戰車部署》作者 　　黃竣民＼《鋼鐵傳奇》作者 　　滕昕雲＼德軍歷史權威

二戰德軍進入發燒排行的影片

被戰爭剝奪的童年

為了解決二戰德軍的問題，作者鄭佩瑄 這樣論述：

戰爭對於兒童的影響最具毀滅性，包括失去生命、成為孤兒、傷殘等，戰爭不只傷害他們弱小的身體，也戕害他們稚嫩的心靈，在長期缺乏安全感的影響下，兒童會有自閉失語的症狀。雖然國際社會早有共識，不應讓兒童捲入戰爭，但兒童往往成為戰爭中的犧牲品，尤其是國家面臨存亡關頭時，在號召全體國民動員的宣傳戰中，總少不了兒童的參與。目前關於兒童捲入戰爭的書籍很多，論文則相對較少，其中的論述比較強調的是戰爭的政策和暴行，對於兒童面對戰亂時的心理衝擊和內心變化著墨較少，也甚少教導兒童思辨引發戰爭的謬誤思維。 本研究論文第壹章：主要敘述研究動機和目的，並回顧過去相關議題的論文和書籍，探討這項題目研究的進度和深度。第貳

章：藉由希特勒的「反猶主義」、《凡爾賽條約》如何導致納粹政權的崛起、希特勒青年團運作方式等層面，來剖析探討德國兒童捲入戰爭的原因，以及掌權者運用哪些策略促使兒童自願或被迫參與戰爭，此章節的研究能提高兒童對意識形態控制的敏感度，並反思自願參與戰爭的選擇是否正確。第參章：主要研究猶太兒童在經歷戰爭殘酷暴行時，如何面對信仰上的挑戰和人性的掙扎，此章節的研究目的在於讓兒童有面對戰爭的心理準備，並培養其應對能力，以便度過戰亂中的恐懼。第肆章：研究和平教育，探究教師如何教導兒童有關反戰的思維和能力，以達到追求和平的目的。 筆者對於兒童捲入戰爭各層面的研究成果，一方面期許兒童對於教育體制和媒體宣傳的意識

形態能有思辨的能力，當權威者的命令有違道德、泯滅良知時，兒童能有拒絕服從的道德勇氣，另一方面也企盼能提升兒童對戰爭的認知，心理上有所預備，便能降低創傷的程度，瞭解戰爭的殘酷，進而積極追求和平。

彩繪鄧南光：還原時代瑰麗的色彩1924~1950

為了解決二戰德軍的問題，作者王佐榮 這樣論述：

　　1943年臺灣總督府因應戰時所需，頒佈86名「臺灣總督府登錄寫真家」名單，其中包括鄧南光、李火增在內的本島籍人士佔22名。 　　鄧南光1935年畢業於日本法政大學經濟學部，回臺於臺北京町開設攝影器材行，同時以鏡頭記錄下日本時代臺灣的風土樣貌。在一台「徠卡」相機等同臺北一棟房宅的時代，鄧南光先生因擁有優渥的生活資源，得以盡情透過觀景窗擷取社會各階層的真實樣貌，不僅呈現出其「優遊自在」的作品獨特風格，也在不經意之間記錄下臺灣與日本由榮景邁入毀滅的歷史過程。 　　本書呈現日本時代一個來自新竹北埔的臺灣青年，來到東京留學時所見所聞造成的文化衝擊。 　　書中也涵蓋鄧南光在新

竹北埔等地的精采寫真，以及之後在臺北生活的種種影像。由《看見李火增》系列、《凝望鄧南光》等暢銷寫真書編著者王佐榮老師精選八十餘張具有代表性影像加上文字詮釋，在各領域專家團隊精心考證下，由臺灣古寫真上色創辦人、聚珍臺灣總監王子碩親自一一將色彩還原，讓讀者可以身歷其境體會當時這些場域難以重現的時代情境。