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元智大學 社會暨政策科學學系 劉阿榮、丘昌泰所指導 邱美娥的 寺廟與地方社會發展-以桃園市龜山區壽山巖觀音寺為例 （2020），提出中秋節活動計畫書關鍵因素是什麼，來自於寺廟、壽山巖觀音寺、祭祀圈、地方菁英。

而第二篇論文文藻外語學院 華語文教學研究所 陳智賢所指導 宋佳瑾的 以繪本圖文為策略之學習者中心導向的華語文混成式課程設計 （2011），提出因為有 繪本教學、學習者中心、華語文教學、教學設計、混成教學的重點而找出了 中秋節活動計畫書的解答。

最後網站中秋節校園活動策劃書案例 - 三度漢語網則補充：... 什麼樣的校園活動呢？以下是小編為大家整理推薦關於校園中秋節的活動策劃書案例，希望對大家有所幫助。 ... 4、根據活動內容做好經費的預算，計劃採購，道具準備。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了中秋節活動計畫書，大家也想知道這些：

寺廟與地方社會發展-以桃園市龜山區壽山巖觀音寺為例

為了解決中秋節活動計畫書的問題，作者邱美娥 這樣論述：

在臺灣墾拓史中，移民歷經千辛萬苦冒險渡海來臺，為了尋求精神上的寄託及慰藉，各自帶來家鄉的宗教信仰與生活習慣，在臺灣建立起原鄉的生活方式，因而形成臺灣多彩多姿的多元文化。壽山巖觀音寺建廟於清代，供奉之主神為觀世音菩薩，寺廟主要以龜山五大庄為祭祀範圍，因長久以來菩薩屢顯神蹟，為廣大信眾降福消災，漸而桃園區、八德區、新北市的鶯歌區也成為其祭祀圈範圍。本論文從族群、政治、經濟、社會、文化等多方層面去作探討，在地方發展的過程中，壽山巖觀音寺不僅是移民精神的慰藉與寄託，更是地方凝聚社會意識，促進地方團結的所在。寺廟內的石雕、木雕、彩繪、交趾陶最能表現臺灣民間藝術與常民文化，其內容中常寓意忠孝節義的歷史故

事，這些重要文物，在現今道德倫常薄弱的社會，有薰陶教化的意涵。壽山巖觀音寺除了熱心推動地方慈善事業外，更致力於文化保存、藝文推廣等事業。每年農曆6月19日觀世音菩薩成道紀念日，熱鬧繁華的「廟會」踩街遶境，不但是祭祀圈內凝聚意識的宗教活動，更是龜山一年一度的在地藝文嘉年華會。漢人移民生活中，舉凡政治、經濟、社會、文化、聯誼、娛樂等，莫不透過寺廟以推行，一部龜山史可以說濃縮在寺廟史中，因此，壽山巖觀音寺與地方社會的關係更密不可分。關鍵字：寺廟、壽山巖觀音寺、祭祀圈、地方菁英

以繪本圖文為策略之學習者中心導向的華語文混成式課程設計

為了解決中秋節活動計畫書的問題，作者宋佳瑾 這樣論述：

摘要　　　　　　 自華語熱潮興起，臺灣政府逐年投注心力發展華語文數位教學。身處數位時代的學習者習慣運用圖片、影音資訊吸收新知，並具有使用者中心的概念。華語文教師須與時俱進調整教學模式因應華語文教學的數位時代來臨。有鑑於此，本研究目的如下：(一) 實現以學習者為中心的華語文教學設計。(二) 實踐美國21世紀外語教學標準5C準則於華語文教學的課程設計。(三) 發展混成式華語文教學課程，並探討此教學模式對學習者的助益為何。(四) 以繪本圖文教學策略發展華語文閱讀及寫作課程，並探討繪本圖文策略對學習者的幫助。 本研究以ADDIE

系統化教學設計模式為研究工具，運用文化部＜繪本花園＞林宣創作的《旅行》以及林秋滿與張又然創作的《少年西拉雅》兩本電子繪本發展混成式的華語文閱讀及寫作課程。研究者採工具型的個案研究法，藉由一位中級華語文學習者參與本課程的訪談結果與學習成果，探索課程實際運作的情況，用以檢視課程設計是否符合以學習者為中心的教學觀以及5C準則，了解本課程對學習者的助益為何，同時觀察本課程設計在未來教學實務上可改進之處。 研究結果指出本課程大致上符合學習者為中心的教學觀以及5C準則。混成課程培養了學習者以中文思考與組織語言的習慣，並有助於反應並解決學習者的學習難點。繪本圖文策略則有益於培養閱讀及寫作能力。

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