不用一個字的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列特價商品、必買資訊和推薦清單

路邊的小花(二版)

為了解決不用一個字的問題，作者JonArnoLawson 這樣論述：

★《紐約時報》最佳繪本 ★ 加拿大總督文學獎繪本獎 ★ ★《號角雜誌》年度編輯選書、美國圖書館協會最佳童書 ★ ★《出版人週刊》、《科克斯書評》、《學校圖書館雜誌》最佳繪本 ★ 　　匆匆路過，便會錯過，磁磚縫隙裡、電線桿下、櫥窗角落、階梯旁的野花。 　　跟著小女孩的腳步，漫步人行道， 　　一朵朵收集，一朵朵分送，一抹抹拾回遺落的色彩。 　　透過孩子好奇的雙眼，重拾最純粹的善意，看見觸手可及的美麗。 　　沉靜、優雅、動人，值得細細品味，值得一讀再讀。 　　女孩和爸爸上街，視線不停流轉，眼光時而落在壯漢手臂上的刺青，時而看進車內的女子。爸爸接起電話，給了小女孩契機，發現電線杆旁的一叢小黃

花。灰暗的街景中，女孩的紅色斗篷閃爍著，她處處留心，在看似不起眼的角落，發現繽紛美麗的小花。每發現一叢花，城市就多染上一抹顏色。回家路上，她把花一朵一朵送出，給死去的小麻雀、午睡的人、小狗…… 本書特色 　　✿ 看大獎詩人強亞諾羅森不用一個字，創作出純粹、動人的故事。 　　看大獎畫家席尼史密斯以流暢水墨線條與色彩配置，精心呈現日常之美， 　　✿ 靈活運用畫格、單頁、跨頁圖，視角豐富，節奏舒緩， 　　邀請讀者放慢腳步、空出雙眼、復甦感官，發現俯拾即是詩。 　　✿ 以匆促、忙碌、冷靜的大人，對比細膩、敏銳、溫柔的孩子， 　　跟著紅帽女孩漫遊城市街景，透過孩子的視角，看見真實的美麗。 　　✿ 以

圖為「文」，以色彩為「字」的無字繪本，提供絕佳詮釋空間， 　　每翻一次，皆能發現不同細節，讓孩子盡情發揮觀察力與想像力。 好評推薦 　　「我會把這本書送給任何一個正坐著喝咖啡的人。」 ──《紐約時報》（New York Times） 　　「有些事情看似是遊戲，卻很神聖。」──《出版人週刊》（Publishers Weekly） 　　「深刻的無字繪本……甜蜜歌頌著日常生活的美好。」──《科克斯書評》（Kirkus Review） 　　「改變視角，便會發現日常生活中的微小幸福。一本安靜、優雅的書。」──《書單雜誌》（Booklist） 　　＊本書為無字繪本

不用一個字進入發燒排行的影片

新媒體宣傳對品牌形象提升之個案研究

為了解決不用一個字的問題，作者樊仲諭 這樣論述：

隨著網際網路及資通訊技術的進步，為傳播帶來了近乎全新的變革。傳播平台和傳播途徑得以以更多元的形式及載具接收，打破了傳統媒體的限制。同時，整合行銷傳播模式的運用，使得傳播者與閱聽者之間的關係，產生了前所未有的變化。有別於傳統媒體，新媒體開創了獨特的受眾組成和訊息傳播模式，更進一步提升了準確性、使用者體驗及互動性。在這多變的情況下，企業或品牌必須重新構建一種符合新媒體特性的品牌傳播策略，以便於更貼近閱聽者的心理需求，促使閱聽者化被動為主動分享及傳播品牌訊息。本研究有鑑於上述狀況，以本土品牌「A品牌電腦」的新媒體傳播策略為個研究對象，採用個案研究法、次級資料分析法及針對相關媒體平台之操作數據進行分

析，研究該品牌在新媒體發展蓬勃的現今時代，如何以整合式行銷手法操作跨界行銷之宣傳行為，最後歸納出「A品牌電腦」在社群優化改善建議，作為日後品牌新媒體經營策略之參考。

路邊的小花

為了解決不用一個字的問題，作者強亞諾羅森 這樣論述：

　　★《紐約時報》最佳繪本★ 　　★加拿大總督文學獎繪本獎★ 　　★《出版人週刊》最佳繪本★ 　　★《科克斯書評》最佳繪本★ 　　★《學校圖書館雜誌》最佳繪本★ 　　★《號角雜誌》年度編輯選書★ 　　★美國圖書館協會最佳童書★ 　　 　　美國《出版人週刊》、《學校圖書館雜誌》、《科克斯書評》、《書單雜誌》、加拿大《紙與筆雜誌》一致推薦 　　 　　「我會推薦給任何家裡有咖啡桌的人， 　　不管他有沒有小孩。」──《紐約時報》 　　 　　這本書教我們透過孩子的眼光， 　　發現真實的美麗。 　　 　　在這本無字繪本中，小女孩跟爸爸上街去，在灰暗的街景中，爸爸漫不經心講著電話，而小女孩處處留心，在許多看

似不起眼的角落，發現了隱藏的美──許多美麗的小花。小女孩在回家的路上，把這些花一朵朵的送給死去的麻雀、午睡的路人、偶遇的小狗……不管收到的人是否發現了這份禮物，他們的生活都因此變得更多彩而幸福。 　　 　　大獎詩人強亞諾羅森不用一個字，就「寫」成這個充滿詩意的故事，畫家席尼史密斯則用淡雅的圖畫賦予故事生命。《路邊的小花》歌詠那些生命中重要的小事、小人物和微不足道的小舉動。 　　 本書特色 　　 　　★充滿詩意的無字繪本，讓圖引領視覺體會生活中無所不在的幸福！ 　　★在書中每發現一朵花，灰暗的城市就多一分色彩，對比中發現世界隱藏的美。 　　★繪者在畫面中靈活運用多個畫格、單頁、跨頁圖，以不同視角

，舒緩有致的帶出故事韻律，讓故事流暢且具有動感。 　　★以匆促忙碌的父親與細膩善感的孩子對比，鼓勵我們打開感官，慢下來生活，發掘更多快樂的可能。 媒體推薦 　　深刻的無字繪本……甜蜜歌頌著日常生活的美。──《科克斯書評》（Kirkus Review）書評推薦 　　這本書提醒我們，有些事看似遊戲，卻很神聖。──《出版人週刊》（Publishers Weekly）書評推薦 　　一本感動人心、賞心悅目的作品，歌詠觀察力與同理心的單純力量……一本值得細細品味、回味再三的書。──《學校圖書館雜誌》（School Library Journal）書評推薦 　　一本安靜、優雅的書，關於改變視角發現

日常中的微小幸福。──《書單雜誌》（Booklist）書評推薦 　　《路邊的小花》是一本完美的繪本。──《書架情報網》（Shelf Awareness）書評推薦 　　非常特別的一本無字繪本，讓人體會到無意發現的小花，看似雜草，卻也能為城市的人們帶來色彩與歡樂。──Through the Looking Class 童書書評網編輯選書 　　感人、有力、動人又善良。羅森完成了一個不可能的任務，他不用一個字就把書寫成了一首詩。──A Fuse #8 Production 書評專欄　　 作者簡介 強亞諾羅森（JonArno Lawson） 　　強亞諾羅森是「獅子與獨角獸北美兒童詩獎」（L

ion and the Unicorn Award for Excellence in North American Children’s Poetry）的三屆得主。他為兒童寫書，也為大人寫書，作品有《Enjoy It While It Hurts》、《Down in the Bottom of the Bottom of the Box》、《Think Again》。他和太太及三個小孩住在加拿大多倫多。 繪者簡介 席尼史密斯（Sydney Smith） 　　席尼史密斯出生於加拿大新斯科細亞省的鄉下，從很小的時候就開始畫畫。從新斯科細亞設計與藝術大學畢業後，他畫了幾本童書，包括與強亞諾羅

森合作、極受肯定的無字繪本《路邊的小花》，這本書也獲得加拿大總督文學獎、名列《紐約時報》最佳童書，並入圍英國凱特格林威大獎。其他作品像是和Monica Kulling合作的《Grant and Tillie Go Walking》、和Ellen Bogart合作的《The White Cat and the Monk》也備受好評。席尼也得過許多插畫獎，像是莉莉安雪弗紀念插畫獎（Lillian Shepherd Memorial Award for Excellence in Illustration）。他現居多倫多，在中國城的共同工作空間工作。   導讀 發現生活中隨處可見的美 　　 　

　有時候，圖畫比文字更會說故事，《路邊的小花》就是這樣一本繪本。書裡沒有一個字，卻切實而細膩的道出那些在匆忙的生活步調中被忽略的美。故事的主角是一個穿著紅色斗篷的小女孩，她在書中相當顯眼，因為在故事的一開始，背景中的街道、商店、行人，觸目所見的景象都是灰色的，各種深淺不同的灰，只有小女孩身上的紅，是唯一的色彩。 　　 　　當小女孩和爸爸在街上，與行人錯身而過，相對於爸爸的心不在焉，小女孩的視線不停流轉，一會兒凝視壯漢身上的刺青；一會兒好奇的觀察車窗裡的女人。這時，讀者已經對小女孩敏銳的觀察力留下印象，等著看她會發現什麼有趣的事。突然，一個鮮明的對比出現了：爸爸接起電話；而小女孩發現電線杆下的一

叢小黃花。 　　 　　小女孩摘下花，嗅一嗅，身後的水果攤立刻亮起鮮黃的色彩，就連一旁的計程車也彷彿鮮活的運轉起來……奇妙的是，爸爸絲毫沒有發現異狀。就這樣，小女孩和爸爸繼續走，爸爸專注講電話，而小女孩在天橋上、公車站、階梯上、路磚間，都發現了小花的蹤影，隨著這一個個發現，世界也漸次明亮起來。 　　 　　然而，故事在此出現了轉折。小女孩不再發現花，反而，她要開始送花，小女孩走進公園，她把小黃花輕輕放在死掉的麻雀胸前；她看見躺在公園長椅上午睡的先生，於是把紫色的花留在他腳邊。這時，公園瞬間從黯淡變得翠綠而充滿生氣。接著，小女孩和爸爸在街上遇到遛狗的鄰居，爸爸和鄰居寒暄，小女孩則偷偷在狗兒的項圈裡別

上小花。在畫面中，我們從小狗的背影看小女孩離開，可以感受到小狗還呆呆的，不知道小女孩留了什麼禮物給牠。終於，小女孩走到了家門前，她給媽媽一個深深的擁抱，當小女孩鬆開手，走向後院，媽媽的頭髮裡卻不知何時，也被簪上鮮豔的花朵。 　　 　　隨著小女孩步向後院，讀者的視線也被牽引，注意到院子裡，專心看著蝸牛的弟弟頭上也有花，院子籬笆下一排的花朵，就連嬰兒車上的寶寶頭上、背後、手裡都被人放上了花。看來，每個人都得到了小女孩上街帶回來的禮物。在故事最後，小女孩把白花別在自己耳後，好像看見什麼似的，走向開滿花朵的草原……《路邊的小花》不只鼓勵我們用心發現生活周遭的美，更重要的是給予，將善意分享出去，才能讓世

界變得更美好。

一位視障音樂教育者之生命故事

為了解決不用一個字的問題，作者藍雅潔 這樣論述：

　　本研究以一位視覺障礙音樂教育者進行深度訪談，針對視覺障礙音樂教育者小鶯的生命歷程、求學與成年工作階段所面臨困境、解決策略及成功因素進行探討，並運用敘事研究方法進行資料分析，其研究結果摘要如下:1. 小鶯的生命歷程是屬於一個動態、不斷前進的過程，可分成三個階段:(1)童年時期原生家庭與童年經驗，是影響從事音樂教學的契機；(2)求學過程學琴開始就立定志向，善用資源使目標更有方向；(3)成年工作階段歷經教學工作、大學求學及中年人生，在音樂教學上不僅把職業轉化成終生的志業，成為影響他人的音樂老師，而個人開始跨越不同教育體制階段到大學讀書，重新詮釋障礙定義突破學習上的限制，邁向中年人生時有宗教與音

樂的支持，讓小鶯的心靈是富足且不寂寞人生。2. 求學過程遇到困境包括有「排斥學習點字」、「視譜能力受限」及「不懂外語歌詞」等，皆因障礙所導致學習的問題，其克服求學困境的解決策略方式，多以自身努力與堅持完成各種挑戰與任務。3. 成年工作階段包含有教學工作及大學求學部分，因此所遇到困境包括有「家長及學生不信任」、「行動能力限制」、「社會歧視與收入限制」、「不知讀書技巧與重點」及「摸讀點字慢」等六項，在克服困境解決策略上，小鶯採取從不同工作問題中奮起，找到解決與自處之道，證明自我在教學上的定位，其在課業部分以主動積極模式從錯誤中改善，促使學業成績逐漸好轉。4. 了解視覺障礙者小鶯成為一位音樂教育者之

成功因素，包括有(1)深受父母教育影響，不因障礙而感受到與他人不同或自卑；(2)老師善用小鶯優勢與能力，是促使成為音樂教育者的關鍵；(3)自我成就歸功於上帝，宗教信仰是支持的力量；(4)個人所具備的特質，是邁向成功的先決條件。　　最後期望藉由本研究結果與結論，可供實務教育工作者、視覺障礙者家長及未來研究提出相關建議。