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Web framework rankin的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Rankin M. s. N. c. c., Jenny寫的 The Bully Problem Solver: Advice from a School Counselor 可以從中找到所需的評價。
長庚大學 護理學系 李絳桃所指導 李昱的 線上互動式影片教學於增進護理人員性別敏感之成效探討 （2021），提出Web framework rankin關鍵因素是什麼，來自於性別敏感度、互動式影片、線上教學、護理人員。
而第二篇論文國立中正大學 政治系研究所 郭祐輑所指導 李洵呈的 民粹主義對捷克自由民主的影響 （2021），提出因為有 民粹主義、官僚民粹主義、捷克、捷克民主、捷克政治、是的 2011 黨、安德列．巴比斯的重點而找出了 Web framework rankin的解答。
The Bully Problem Solver: Advice from a School Counselor
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為了解決Web framework rankin 的問題，作者Rankin M. s. N. c. c., Jenny 這樣論述：
Being a bully's target can be very frightening. What can you do? It's hard to solve a problem when you're feeling scared, angry, embarrassed, and alone. The Bully Problem Solver offers students and parents several strategies to stop a bully. Mrs. Rankin gives an honest approach to handling many d
ifferent types of bullies while encouraging the development of coping skills. The "Bully Worksheet" provides a simple framework for solving your problem while describing critical information that adults in your life - at home and at school - will need to help you. Start reading today and learn about
: 1/4 Different types of bullies and targets 1/4 How to relax and stay in control 1/4 Ways to stand up to a bully 1/4 How to get the help you need 1/4 Other students' experiences 1/4 How to work with your school to solve your problem 1/4 Anti-bullying school pledges 1/4 Ways parents can help
- not hurt - the situation
線上互動式影片教學於增進護理人員性別敏感之成效探討
為了解決Web framework rankin 的問題，作者李昱 這樣論述：
目錄摘要 iAbstract ii圖目錄 v表目錄 vi第一章、緒論 1第一節、研究重要性 1第二節、研究目的 4第三節、研究提案 5第四節、研究假設 6第五節、名詞界定 7第二章、文獻查證 9第一節、性別敏感度及其相關概念簡介 9第二節、當前醫護人員性別敏感度的現況 13第三節、醫護人員性別敏感度的影響因素 17第四節、性別敏感度的測量工具 20第五節、線上互動式影片於護理教學的應用與成效 23第六節、相關研究 26第七節、教育介入理論基礎 43第三章、研究方法 46第一節、研
究設計與研究架構 46第二節、研究對象與場所 47第三節、線上互動式影片教學介入設計 48第四節、研究工具 50第五節、研究步驟與資料收集 52第六節、資料分析 53第七節、研究倫理考量 55第四章、研究結果 56第一節、研究對象人口學屬性及同質檢定 56第二節、護理人員性別敏感度現況及其與人口學屬性的相關性 64第三節、線上互動式影片教學介入對護理人員性別敏感度提升成效 70第四節、線上互動式影片教學介入對護理人員談性人數百分比提升成效 74第五節、護理人員對線上互動式影片教學的課程評價 75第伍章、討論 8
5第一節、護理人員性別敏感度現況與的人口學屬性相關性 85第二節、線上互動式影片教學對性別敏感度的介入成效 88第三節、線上互動式影片教學對談性人數百分比的介入成效 90第四節、課程評價 92第六章、結論與建議 93第一節、結論 93第二節、研究限制及建議 94第三節、護理領域應用 95參考文獻 96附錄 103專家效度檢定評分表 103圖目錄圖2-7-1 模擬教學概念圖…………………………………………….44圖3-3-1 情境模擬短劇示意圖……………………………………….49圖3-3-2 影片置入測驗示意圖……………………
………………….49圖4-1-1 研究收案人數一覽………………………………………….57圖4-3-1 兩組性別敏感度總分平均進步幅度圖…………………….72圖4-5-1 學員經課程後仍無與病人談性原因圓餅圖……………….84表目錄表2-2-1 國內外性別敏感度文獻比較……………………………….15表2-4-1 性別敏感度測量工具比較………………………………….22表2-6-1 性別培訓介入相關研究一覽表…………………………….34表3-1-1 研究實驗設計……………………………………………….46表3-6-1 統計分析法一覽表………………………………………….54表4-1-1 人口學屬性原始資
料表…………………………………….59表4-1-2 人口學屬性一覽表………………………………………….62表4-2-1 前測性別敏感度各題各選項回答人數百分比與平均…….65表4-2-2 前測性別敏感度各題平均前三名及後三名……………….66表4-2-3 人口學屬性與性別敏感度的差異比較…………………….68表4-3-1 各題兩組前後測平均分數比較…………………………….71表4-3-2 兩組性別敏感度前後測進步幅度廣義估計式(GEE)分析..73表4-4-1 兩組前後測有無談性人數差異及顯著性比較…………….74表4-5-1 課程評價回饋內容分類表………………………………….80表5-2-
1 兩組介入前後題目表現及進步情形…….…………………88
民粹主義對捷克自由民主的影響
為了解決Web framework rankin 的問題，作者李洵呈 這樣論述：
民粹主義政黨相繼在歐美國家取得執政權，中歐維謝格拉德（Visegrád）四個國家在2020年皆由民粹主義政府主導執政。然而民粹主義政府破壞自由民主制度的事件頻繁，近期的案例是匈牙利與波蘭民粹政府走向「不自由民主」。而在波蘭與匈牙利之後，捷克共和國也在2017年迎來民粹主義政黨執政，本文主要探討捷克的自由民主是否也會因民粹政府而被削弱？本文以加爾斯頓（William A. Galston）的民粹主義與自由民主四項原則：共和、民主、憲政、自由的衝突為理論基礎，同時彙整波、匈民粹政府有違自由民主內涵的作為，分析捷克民粹執政黨「是的2011黨」（ANO黨）與民粹領導者安德列．巴比斯（Andrej B
abiš）的言行、主張與政治作為對捷克自由民主的影響，並對捷克與波、匈的民粹政府做簡略的比較。本文接著以林茲(Juan J. Linz)的民主鞏固理論為基礎，探究捷克具備的自由民主鞏固內部要素：政治社會、公民社會、法治國家的運作是否能有效維持捷克自由民主存續，研究得出的結果顯示，碎化的政黨系統與多黨模式國會有效阻止ANO黨獨攬過半的國會席次，因而難以組成單一政黨政府，有效抑制捷克民粹政黨的行動。再者，走向專業化、組織財務獨立，加上基層公民運動興起的趨勢，形成一個敏銳、積極監督政府和參與政治的公民社會。最後，就制度面而言，特別是從捷克憲法分析國會兩院、憲法法庭、總統對政府的監督職能，以及機構間相
互牽制的機制來看，捷克的法治國家十分接近完善。本文最後反思三項自由民主鞏固要素助長民粹主義發展的可能性，並以林茲：「將民主視為唯一的遊戲規則」（the only game in town）為標準，說明三項自由民主鞏固內部要素有效維護捷克民主的原因，源於捷克人對民主的信任。